上個周末，我與幾個讀高中的中國留學生見面，我們聊到一個話題：中國的高中與加拿大的高中有什么不同。他們羅列了許多方面的差異，其中Size和Time這兩個英文單詞在他們的談論當中是使用最多的字眼。Size，尺寸、規(guī)模的意思，是一個量詞。在里，他們指的是加拿大高中無論是學校的人數規(guī)模還是教室里上課人數的多少都是無法同中國的學校相比較的。一位讀私立高中的留學生告訴我，他就讀的那個私立高中的學生從一年級到十二年級全校人數加起來不到兩百人。另外一個讀公立學校的學生則說他們那個公立學校的高中，從九年級到十二年級加起來大概有900多人。從學校的人數規(guī)模來說，在他們之前讀書的中國學校一個年級就上千人。他們說，一來到加拿大學校報到，第一天馬上就感受到學校的規(guī)模小，進入教室，班里面的人數就少了。加拿大公立學校每班的人數大概是二三十人，私立學校每班只有十幾個人。

另一個英文單詞Time，中文意思是時間，這也是加拿大高中與中國高中另一個明顯的區(qū)別。留學生們跟我說：“在中國讀高中，早上八點鐘開始上課一直到下午四五點鐘下課，中午有休息，但是晚上還得回學校去上晚自修。高中大部分同學是住校的，專心為高考沖刺，所以，我們從睜開眼睛七點鐘起床，到了晚上十點鐘結束上床休息，一共是15個小時，當中花在學習上起碼有12個小時。我們在加拿大讀高中，九點鐘上課，下午三點下課，中間有一個小時的午飯時間，加起來也就是6個小時，但在學校里只待5個小時左右。作業(yè)大都在學校完成，晚上再做些自習，一個半小時就可以完成。也就是說，在加拿大讀書學習的時間比在中國少了一半，多出來的時間學生可以做自己感興趣的事。

這些孩子非常真實地道出兩地高中的某些差異，他們是最有發(fā)言權的。不過，Size，學校規(guī)模、班級人數，只是客觀外在的不同;Time，時間只是數量上的分別，但是中加教育的差異恐怕不僅僅是這些表面現象。我鼓勵留學生們進一步地體驗觀察，以致他們不但對中加教育差異有更實質性的比較，而且更深地感受加拿大教育對中國留學生帶來的豐富收獲。

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（實習編輯：劉伯罡）