美國(guó)是最早實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)職業(yè)化的國(guó)家，其產(chǎn)品設(shè)計(jì)教育也有悠久的歷史，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也形成了鮮明的特色，下面就來(lái)介紹一些美國(guó)產(chǎn)品設(shè)計(jì)留學(xué)名校。
1、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的設(shè)計(jì)專業(yè)是北美歷史最悠久的設(shè)計(jì)專業(yè)之一，它的設(shè)計(jì)專業(yè)開(kāi)設(shè)于1915年。現(xiàn)如今，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)旨在實(shí)現(xiàn)實(shí)物產(chǎn)品和數(shù)碼虛擬設(shè)計(jì)的平衡。
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)認(rèn)為，任何一件產(chǎn)品都不是孤立的個(gè)體，而是與周圍的人、環(huán)境息息相關(guān)。因此，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)更多關(guān)注產(chǎn)品對(duì)人的行為起到規(guī)范提示和塑造的作用。在設(shè)計(jì)產(chǎn)品中，考慮如何通過(guò)產(chǎn)品與人的交互作用滿足人類需求。
2、馬里蘭藝術(shù)學(xué)院
與卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)不同，馬里蘭藝術(shù)學(xué)院（MICA）的產(chǎn)品設(shè)計(jì)始于21世紀(jì)，是一門充滿活力的全新學(xué)科。這體現(xiàn)在，MICA的工業(yè)設(shè)計(jì)沿襲典型的設(shè)計(jì)范例，同時(shí)對(duì)既有設(shè)計(jì)方法進(jìn)行反思，思考哪些方面可以進(jìn)行變革。
MICA的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)重視培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，不斷探索整個(gè)行業(yè)、生產(chǎn)過(guò)程、環(huán)境變化、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)模式中，哪些需要革新和提升。
在教學(xué)內(nèi)容上，MICA除了重視工藝流程、材料、工具這些基本內(nèi)容外，還強(qiáng)調(diào)社會(huì)與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展（包括人類社區(qū)及人類社區(qū)之外的可持續(xù)發(fā)展）。
3、藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院
藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院認(rèn)為，產(chǎn)品設(shè)計(jì)師通過(guò)創(chuàng)造消費(fèi)品來(lái)提高人們的生活水平，這里所指的消費(fèi)品小到游戲裝備，大到醫(yī)療器械。
由此，藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)商業(yè)性的重視可見(jiàn)一斑。藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院希望使產(chǎn)品達(dá)到功能性、相關(guān)性、外觀美感的同步提升，提高人們的生活水平。
4、帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院
帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院（Parsons）的產(chǎn)品設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的技法和專業(yè)能力，希望產(chǎn)品設(shè)計(jì)能夠提高人的能力，增進(jìn)人與人的關(guān)系。
從局部與全球的角度出發(fā)，探索產(chǎn)品設(shè)計(jì)的材料、制造工藝、審美、社會(huì)參與度等內(nèi)容，關(guān)注與可持續(xù)發(fā)展、技術(shù)變革相關(guān)的問(wèn)題。
Parsons的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的工作室實(shí)踐技巧和思維技巧。思維技巧的培養(yǎng)則主要通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)史、藝術(shù)設(shè)計(jì)理論類的課程進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生基本的調(diào)研、寫(xiě)作、批判推理技巧。
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