為何不少托福110分、sat2200分的學生，沒能順利進入美國排名前50名校，為何眾多sat2300甚至sat滿分學生被美國前30名校拒絕?

進入美國前30名校的學生，也許沒有很高的托福、sat分數(shù)，但一般都有豐富的課外活動背景和生動感人的申請文書。”

那么，課外活動背景在申請美國名校時到底有多重要，什么樣的課外活動能為申請加分”?

無課外活動的申請不完整”

美國名校招生委員考核學生的指標不只是分數(shù)，文書里所體現(xiàn)的課外活動同樣是他們審查的項目，他們需要從學術能力和綜合能力兩方面完整的了解學生。如果一個學生有很高的托福、sat分數(shù)，但是在課外活動方面比較空白，這樣的申請在美國名校招生官眼中是不完整的，沒有課外活動背景，對申請來說是一種隱型的 減分”因素。

目前不少申請美國前50名校的學生，或多或少的有一些課外活動經(jīng)歷，例如學生會的工作、學校社團活動、體育運動、社會公益活動、藝術特長、工作、實習經(jīng)歷等等。這些課外活動到底能不能為申請加分”呢?

什么樣的課外活動為申請加分”?

美國名校招生委員會一般會根據(jù)學生的課外活動背景，將這個背景分為四個級別:沒有課外活動、很普通的課外活動、較為深度的課外活動、個性化的課外活動。

無課外活動背景——申請前50名校的學生要盡量避免這種情況。而目前大多數(shù)申請者都會參加學生社團、支教、義工等普通的課外活動，大家千篇一律地參加這些活動，任學生在申請文書中怎么寫出花來，最終還是避免不了雷同和重樣。這樣的申請，仍然是不夠完整”的。

深度的課外活動和個性化的課外活動能讓美國名校分辨出學生的個人特點和潛力。這類課外活動會為學生的申請加分”。

那么深度的課外活動和個性化的課外活動是什么樣的，有什么特點，該如何實施?

個性化課外活動，主要是基于學生的個人愛好、特長、經(jīng)歷、家庭背景、周圍可利用資源，進行全面的策劃、挖掘、深入、包裝。”

即使一個學生的托福sat分數(shù)不是太高，但是個性化的課外活動可以彌補他標準化考試分數(shù)的不足。”