中國留學生畢業(yè)后很難留在美國嗎文科和商科比較難，STEM是相對容易的。尤其是計算機方面，需求量大，而且待遇好，很容易留下來。但是容易和難都是相對的，我有金融的學生也留下來了，學生自己本身比較優(yōu)秀，去了美國前，我就做了很多規(guī)劃，個人能力+把握好機遇=找到好工作。
126萬人
中國大陸2015年度在海外留學的學生有126萬人，約占世界國際留學生總數(shù)的25%。同年，赴大陸的國外留學生總數(shù)達39.76萬人，約占世界國際留學生總數(shù)的8%。
截至2015年，中國大陸是美國、加拿大、英國、澳洲等英語系國家最大的留學生來源國，也是日本、韓國、新加坡等亞洲國家最大的留學生來源國。據(jù)統(tǒng)計，中國大陸留學生數(shù)量占美國、加拿大留學生總人數(shù)的比例，均超過30%。
從留學費用承擔的主體來看，2015年中國大陸國家及單位公派留學人數(shù)有4.19萬人，而自費留學人數(shù)高達48.18萬人，年度自費留學比例達到92%。自2001年開始，自費留學比重就一直保持在89%以上。
出國留學趨勢 怎么看2018年出國留學又有新趨勢，想要出國留學的小伙伴們一定要注意啦，知曉留學環(huán)境新變化，方能做好充分的準備，在留學之路上發(fā)展得更好。下面就帶大家詳細了解一下這六大新趨勢。
趨勢一：留學市場穩(wěn)速增長，歸國就業(yè)創(chuàng)業(yè)日趨普遍留學生回國就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)象日趨普遍，這來自多方面的原因。首先，主流留學國家及地區(qū)簽證政策的不斷收緊，增加了留學生畢業(yè)后在海外工作的難度。其次，留學生“海歸潮”的涌現(xiàn)跟中國經(jīng)濟的快速、平穩(wěn)發(fā)展以及友好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境緊密相連。最受“海歸”青睞的創(chuàng)業(yè)城市前五名依次為：北京、上海、成都、廣州、武漢。這五個城市幾乎吸引了半數(shù)的創(chuàng)業(yè)“海歸”，不過眾多二線特色城市也逐漸成為吸引“海歸”創(chuàng)業(yè)的新發(fā)力點。
趨勢二：留學想法萌生早，高中階段比例日趨增高能夠盡早適應國外教育環(huán)境是高中及以下階段的學生和家長選擇出國留學的主要原因。在選擇出國讀高中的留學生中，大部分都是在初中階段就萌生了就讀國外高中的想法，并開始為此不懈努力。從計劃攻讀的階段來看，低齡留學趨勢仍在延續(xù)。在留學生中，研究生數(shù)量增長已然停滯，本科生數(shù)量則保持穩(wěn)健增長，高中及以下的留學生數(shù)量增速最快。留學低齡化，一方面得益于家長的眼界及經(jīng)濟能力的提升；另一方面，低齡留學相關的教育產(chǎn)業(yè)(如國際學校、留學申請機構、培訓教育機構等)的興起，以及國外教育資源透明度的增加，也為低齡留學滋養(yǎng)了豐厚的土壤。
趨勢三：美英加澳等英語系國家仍受中國學生青睞根據(jù)中國教育部最新公布的數(shù)據(jù)顯示,中國留學人員增速放緩,留學生數(shù)量繼續(xù)保持全球第一。截至2017年,中國仍然是美國、加拿大、澳大利亞、日本、韓國、英國等國家最主要的留學生源國。這些國家憑借在教育上的投入以及教育資源的豐富性，依然是中國學生最主要的留學目的地。
趨勢四：留學生對國家的選擇也逐漸變得分散和多元雖然美國、英國、加拿大及澳大利亞等熱門留學國家依然是留學的主流國家，但從占比上看，留學國家的選擇漸趨分散和多元化。
趨勢五：留學群體逐漸從興趣愛好和深造方向選擇專業(yè)留學生專業(yè)選擇方面依然以商科、理科和文科為主，這些專業(yè)的人才在就業(yè)市場需求量大、就業(yè)面廣、受歡迎程度高。盡管近兩年來留學群體對于商科的選擇漸趨理性,但以FAME(金融、會計、管理、經(jīng)濟學)四大專業(yè)為代表的商科,仍然穩(wěn)居最受中國留學生歡迎學科榜首。但是工科、社會學科和藝術類學科近幾年開始增多，學生不再單純從就業(yè)角度選擇專業(yè)，開始轉向以自己的興趣愛好和深造方向等。
趨勢六：留學群體動機變得更注重留學閱歷及專業(yè)深造從選擇出國留學的規(guī)劃和學習階段來看，低齡化趨勢明顯。早計劃、早準備、早申請成為主流。隨著出國留學的低齡化，留學群體不再是絕對的以就業(yè)為導向，而逐漸注重生活教學環(huán)境、留學經(jīng)歷及專業(yè)領域的深造。留學除了給學生帶來學歷上的提升、學術水平上的豐富之外，更多的是對學生自身閱歷的提升、自我的磨礪和語言能力的鍛煉。
出國留學人數(shù)趨勢2022年出國留學人數(shù)趨勢如下：
根據(jù)《中國留學發(fā)展報告（2022）》，2019年，中國在海外高等教育機構留學的學生共1061511人，穩(wěn)居全球首位。全球化智庫秘書長、報告主編苗綠說，隨著近年來新冠肺炎疫情和國際局勢變化，中國學生出國留學呈現(xiàn)更多元的發(fā)展趨勢?！?019年到2020年中國依然是最大的留學生來源國，有接近100余萬的學生在境外高等教育機構就讀。一方面中國出國留學的人數(shù)依然在增長，未來可能更多的留學生會轉向歐洲及亞洲國家?！?/p>
相關數(shù)據(jù)顯示，對報考研究生階段的中國留學生而言，生命科學、工程學和物理科學等STEM（科學、技術、工程、數(shù)學）專業(yè)最受歡迎；此外，選擇商科、法律等實用性社科專業(yè)的留學生人數(shù)也有所增加。
2015年，根據(jù)中國教育部的統(tǒng)計，現(xiàn)在中國到國外的留學生有多少位外交部副部長馬朝旭透露，我國海外留學生總數(shù)160萬，目前142萬人尚在國外，分布在不同國家和地區(qū)。大多數(shù)留學人員按照權威建議，仍然選擇留在當?shù)?，可以避免旅行交叉感染和中轉國家管控措施中途受阻。對確實有困難需要回國的人員，將協(xié)助他們逐步有序回國，留學生要積極配合民航口岸和地方防疫部門工作。
教育部副部長田學軍介紹，截至3月31日，中國在海外的留學生共有36名確診。一旦出現(xiàn)確診病例，使領館馬上啟動應急機制，協(xié)助就醫(yī)。36位留學生都及時得到比較好的救治，已有11位治愈出院。
出國留學利與弊有哪些 帶你認識留學利與弊低齡留學趨勢明顯據(jù)《中國留學市場2015年盤點與2016年展望》顯示，2012~2015年，出國讀本科、高中及以下學歷的學生占比增加了17%，由2012年的23%增長到2015年的40%。預計在2016年，出國讀高中的學生群體將保持強勁增長，特別是在美國、加拿大等國；出國讀本科的學生數(shù)量或將進一步趕超出國讀碩士的學生數(shù)量，特別是在加拿大、美國等；“超低齡”趨勢會逐漸明顯，高中以下小留學生數(shù)量增速加快；二三線城市低齡留學“發(fā)力”，且許多世界名校也將招生目光轉移至中國二三線城市。
據(jù)2016年琥珀教育的內(nèi)部數(shù)據(jù)顯示，在低齡留學持續(xù)升溫的今天，就讀本科階段的學生還是主流，超過半數(shù)學生出國讀大學。而就讀中學的比例占三成。2012~2015年期間，出國讀中學的學生數(shù)量每年都以2~3%的趨勢上漲。
據(jù)悉，隨著家長對孩子出國留學品質要求提高，他們變得不止希望孩子能讀到名牌大學，還希望孩子能夠收獲更多當?shù)氐闹匾嗣}，真正融入當?shù)氐奈幕吧?。那么，那把留學計劃提前，是非常重要的一步。特別是當越來越多家長了解到，如果孩子能夠完成國外高中整個過程，將對人生帶來重大裨益的時候，那家長會更愿意讓孩子提前開始做留學的規(guī)劃及準備，給孩子將來發(fā)展帶來更多的可能性。
高中留學之“利”
高中畢業(yè)直接出國，可以利用大學三到四年的時間，充分接觸國外的大學生活，了解當?shù)氐娜宋牡乩?，及生活和工作上的差距，取得更多的國外學習和生活的經(jīng)驗，充分接觸國外的先進文化教育理念，及西方國家的素質教育，充分拓展自己的國際視野，了解國際商業(yè)文化及國際交流規(guī)則。
1 語言能力的提高
從學習年齡界線來看，高中生的適應能力和學習能力比其他年齡段更強，他們能夠更快的融入到當?shù)氐膶W習和生活中，并且國外良好的語言環(huán)境也可以幫助他們迅速提高語言水平。以英國為例，英國的高中（A-Level）更注重的是對學生綜合能力的培養(yǎng)，金吉列留學廣州分公司英國顧問楊少芬介紹，英國高中（A-Level）有90多門課供學生選擇，一般學校根據(jù)自身優(yōu)勢開設十幾到二十幾門課程，學生可以根據(jù)自己的興趣或優(yōu)勢任意選修其中的3~4（甚至6門）課程，包括數(shù)學、進階數(shù)學、物理、化學、生物學、會計學、商業(yè)學、經(jīng)濟學、英國文學、心理學、計算機學、傳媒學、藝術設計等；國內(nèi)只有到了大學才可以從學生自身優(yōu)勢去考慮選擇課程，高考時一錘定音，許多學生因為高考的主課不是自己的強項而未能完成自己的夢想。
2 綜合素質的提高
國外高中考核的不僅是學生的英文或數(shù)學等成績，還包括他們平時參加的課內(nèi)外活動作業(yè)以及自身特長，培養(yǎng)的不僅是學習成績優(yōu)異的學生，還有在社會實踐和活動中的領導能力及對自己未來清晰的認識、生活及生存的能力。他們的宗旨是培養(yǎng)一個全面發(fā)展、愛好廣泛的孩子。在國外，很多中學不光有著強大的學術能力，學校也重視學生的課外生活和學習，每所學校都會擁有大片的高爾夫球場、棒球場，有的學校還給學生提供了騎馬場、各種學科獨立的教學區(qū)、供學生演出的劇場、鍛煉的游泳池等各種設施，而且學生與老師之間在課程上氣氛熱情活躍，重視互動交流，老師的教學宗旨就是能夠最大可能的調動學生的主觀能動性和潛質的發(fā)揮和培養(yǎng)，在團隊精神和領導能力方面讓學生保持著身心的健康。除此之外，大部分高中還設有各種各樣的俱樂部，讓學生廣泛的接觸和學習，培養(yǎng)自己的愛好和興趣，成為全面發(fā)展的人才。
3 順利入讀大學的保障
國外高中開設了很多選修課程，學生在高中階段就會涉及很多大學里各專業(yè)的基礎知識。這會幫助他們選擇以后所學習的專業(yè)方向。避免發(fā)生像國內(nèi)學生在高考報志愿的時候常發(fā)生的問題，不知道該選什么專業(yè)，不知道自己喜歡什么。
另外，如果是在國內(nèi)高中畢業(yè)直接就讀國外本科的話，很多專業(yè)要求學生先讀預科或橋梁課程再進入大學讀大一，因為學生在國內(nèi)高中階段沒有涉及到任何專業(yè)知識，需要從頭學起，而在國外讀高中就避免了這個問題，也節(jié)省了預科課程這一年的時間。這些都會為學生進入國外的優(yōu)秀大學打下基礎，而他們進入大學后也能更好地融入國外大學的氛圍和學習方式。
4 學生有時間規(guī)劃職業(yè)和生活
學生有時間去認真思考自己的理想，規(guī)劃職業(yè)和生活，包括知識架構以及對社會的回饋。如加拿大高中十年級（相當于國內(nèi)高一年紀）就開設了一門叫做Planning（規(guī)劃）的必修課，教學的目的是教會學生從中學開始規(guī)劃自己的未來，掌握自主權。老師先問你將來過什么樣的生活，想做什么；讀什么專業(yè)可以實現(xiàn)你那個職業(yè)理想，職業(yè)與生活素質掛鉤。課堂上強調的是學習的過程，以及學生團隊合作（小組內(nèi)部）、分析能力（討論）、表達能力（辯論、總結發(fā)言）的培養(yǎng)，而不強調記憶力。
高中留學之“弊”
高中畢業(yè)直接出國，對學生各方面的要求都非常高，如語意要求、接受能力、適應能力、交際能力，以及個人生活自理能力等。
1 高中生的自理能力比較一般
大部分高中生在國內(nèi)一直過著嬌生慣養(yǎng)的生活，他們到了國外可能連最基本的生活都會出現(xiàn)問題。而在國外的學校的重點是培養(yǎng)學生自主學習生活的能力，所以對剛到國外的孩子，很容易有情緒和心理的困擾。所以專家建議孩子出國之前一定要學學家務，至少在某些時侯能解決最基本的生活問題。
2 高中生的自學能力比較差
國外的高中學習時間和學習氛圍都要比國內(nèi)高中寬松，這就需要學生有高度的自學能力。國外的大學也是采取寬進嚴出的入學方式，學生要面對新的學習環(huán)境和學習壓力。學生年齡小可能缺乏自控能力，需要家長與校方老師進行更多的溝通和管理。國內(nèi)大多獨生子女的性格習慣于被人遷就和照顧，而西方孩子則比較獨立和大膽，這樣的環(huán)境下有些中國孩子會感覺孤獨和被忽略，嚴重的會影響孩子的學習。
家長們首先要充分考察孩子的學習能力、自制力及獨立生活能力，這些能力都達到一定的程度，才能較快適應國外的生活。其次，要充分征求孩子的意見，不要自作主張地給孩子選擇目的國和學校。生活方面，寄宿家庭更容易讓孩子盡快適應國外生活，家長也要經(jīng)常與孩子溝通，多鼓勵孩子，多留意孩子的心理變化。
3 家長需具備支付更多學費能力
在國外學習需花費一筆不小的教育費用，家長需要考慮家庭現(xiàn)有及未來幾年經(jīng)濟收入是否足以支付孩子留學所需的費用，這應成為決定是否出國的重要依據(jù)。如果家庭的經(jīng)濟條件有限，在海外讀書的學生可以在校外打工補貼生活。但是家長也要準備充足的資金，以確保孩子在國外順利學習。
留學需要三方面能力
適不適合國外升學？先看是否符合以下三點：第一是有溝通能力。外國人不喜歡學生只是一個在家里讀書、完成作業(yè)、考出好成績的孩子，國外的教育需要學生不斷地團隊合作，講求研究性和協(xié)作性。孩子在出國前，一定要完善溝通能力。良好的英語基礎，能給孩子帶來交流的自信心，幫助他融入當?shù)貙W校學習、生活。第二是有合作精神。國外的課程要學生自己設計調查問卷、路人詢問，以及數(shù)據(jù)收集等，運用所有學習的內(nèi)容做出調研報告、研究結論，然后寫成報告，而在這個過程中必須要帶領團隊的所有人，并一同上臺呈現(xiàn)團隊的研究成果和報告，一個人講一段，這樣會影響到學生的成績。第三是有獨立解決問題的能力。在國外，學生能夠獨自在實現(xiàn)目標的過程中找到問題在哪里，然后組織各種資源和人來幫助你解決問題，這才算是具有獨立解決問題的能力。基礎教育發(fā)展調查報告 出國留學低齡化趨勢明顯數(shù)據(jù)來源：教育部
據(jù)教育部最新統(tǒng)計，度中國出國留學人數(shù)為45.98萬人，較2013年增加了4.59萬人。近十年來，中國出國留學人數(shù)翻了兩番，出國留學的人群日益龐大，并保持了較高的增長速度。
數(shù)據(jù)來源：美國《開放報告》
近年來，出國就讀本科的人數(shù)增幅較大。2013/2014學年赴美讀本科人數(shù)增長到11萬人。
從圖表中可以明顯看到，近九年來中國赴美讀本科的學生占比不斷提升，從2005/2006學年的14.90%，增長到了2013/2014學年的40.28%；僅比赴美讀研究生的占比低兩個百分點。
2007-2011年期間，中國赴美持F-1簽證的高中生數(shù)量由6541人增長到了48636人，五年間增長了將近八倍。
近幾年，出國留學人員低齡化的趨勢愈加明顯。