采訪(fǎng)外國(guó)留學(xué)生問(wèn)什么問(wèn)題合適?1. 學(xué)習(xí)
2.課外活動(dòng)
3.男女朋友問(wèn)題
4.如果是還沒(méi)有讀大學(xué)的，問(wèn)他們以后想讀什么專(zhuān)業(yè)。如果是已經(jīng)讀大學(xué)了的，問(wèn)他們以后的就業(yè)選擇。
5.對(duì)他們總統(tǒng)或者總理的看法
6.他們國(guó)家的歷史文化地理等等
7.他們對(duì)中國(guó)有多少了解
另一個(gè)也可以問(wèn)問(wèn)，對(duì)于現(xiàn)代中國(guó)的發(fā)展有何看法或者是建議。中國(guó)現(xiàn)在是一個(gè)日新月異的、與時(shí)俱進(jìn)的國(guó)家，發(fā)展的速度與規(guī)模讓世界都很關(guān)注，在其他國(guó)家是感受不到的，或者說(shuō)咱們中國(guó)的這些發(fā)展對(duì)他們國(guó)家的影響。
和外國(guó)學(xué)生交流主要是有種做主人的味道，記得多讓外國(guó)學(xué)生多發(fā)言，引導(dǎo)他們多說(shuō)話(huà)，也比如激發(fā)他們?nèi)ケ憩F(xiàn)，如唱歌、跳舞。
記得不要說(shuō)些意識(shí)形態(tài)的問(wèn)題，與政治無(wú)關(guān)最好，和平交流，一視同仁。
小羅曾在18年時(shí)參加過(guò)在云南昆明舉辦的漢語(yǔ)橋比賽。他告訴筆者，他曾在當(dāng)?shù)貙W(xué)過(guò)5年漢語(yǔ)，因?yàn)閺男【蛯?duì)中國(guó)藝術(shù)感興趣，所以想通過(guò)留學(xué)來(lái)體驗(yàn)一下中國(guó)的文化。在問(wèn)道對(duì)于在中國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)的感受時(shí)，他說(shuō)道：“大學(xué)的老師對(duì)我很好。來(lái)到大學(xué)之后，在生活方面出現(xiàn)了很多不適應(yīng)的問(wèn)題，老師們很熱心地幫助我。老師們的鼓勵(lì)，讓我能夠在北京繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。他們會(huì)很有耐心地回答我的問(wèn)題?！?
小琳現(xiàn)在是住在印尼的首都—雅加達(dá)。她在來(lái)北京之前，只上過(guò)3次中文課，之后是通過(guò)父親上司的介紹，才決定來(lái)到北京留學(xué)的。在筆者采訪(fǎng)中，小琳用一口流利的中文回答，很難想象這是一位僅在中國(guó)學(xué)習(xí)過(guò)半年中文的留學(xué)生。她告訴筆者，在剛來(lái)北京的時(shí)候，她對(duì)北京的印象是“熱鬧”兩字?！暗奖本┑臅r(shí)候，我漢語(yǔ)一點(diǎn)兒都不會(huì)說(shuō)，一個(gè)朋友都沒(méi)有。一開(kāi)始我有點(diǎn)兒害怕，害怕我學(xué)不好漢語(yǔ)，害怕交不到朋友。但是過(guò)了幾天后，我交到了一些朋友。他們會(huì)每天帶我跟他們一起吃午飯，每周五一起出去玩兒。有了他們之后我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)和我有同樣感受的人很多。我們只需要慢慢尋找，并和他們成為好朋友。”談到這里，她露出了笑容。
而來(lái)自柬埔寨的小琴則發(fā)現(xiàn)，中國(guó)人很有教養(yǎng)，也很遵守法律，但有些中國(guó)人好像不愿與外國(guó)交流。
森森來(lái)自烏克蘭的首都—基輔?！拔沂窃?019年8月28日首次到達(dá)北京，在北京待了4個(gè)月?！彼嬖V筆者。當(dāng)問(wèn)到當(dāng)初對(duì)北京的印象時(shí)，她說(shuō)：“北京是一個(gè)非常大的城市，尤其是與基輔相比。最讓我印象深刻的是在飛機(jī)上的那一刻—當(dāng)我們飛到北京大約30分鐘時(shí)，飛機(jī)還在滑行，在基輔有5分鐘的時(shí)間就足夠了?！彼€說(shuō)，“北京在我看來(lái)也不是很擁擠，人們不是待在家里就是工作。相反，在我們國(guó)家，人們外出的頻率更高，尤其是在周末。北京是一個(gè)生活節(jié)奏很快的城市?！?
談到對(duì)將近一年半的線(xiàn)上留學(xué)的看法時(shí)，4位留學(xué)生都給出了相似的觀點(diǎn)：線(xiàn)上留學(xué)太難了。
第一就是關(guān)于時(shí)差問(wèn)題。因?yàn)榱魧W(xué)生都在各自的國(guó)家學(xué)習(xí)，所以與北京的時(shí)差，會(huì)影響留學(xué)生的生活規(guī)律。像羅馬尼亞和烏克蘭這樣于北京的時(shí)差有6個(gè)小時(shí)的國(guó)家，那在這些國(guó)家上課的留學(xué)生們就要過(guò)上晝夜顛倒的生活。小羅向筆者分享了他一天的作息時(shí)間表：
凌晨2:00 起床
凌晨2:00 6:00 上課
早上8：00 10:00 有時(shí)上課，沒(méi)有課的時(shí)候休息
下午 做作業(yè)&讀書(shū)
晚上 7:00 2:00 睡覺(jué)
在這表中可以發(fā)現(xiàn)，小羅是需要熬夜上課，在白天休息的。這樣的生活已持續(xù)了一年半，他告訴筆者“這樣的生活比較累。”森森說(shuō)到：“我需要深夜2點(diǎn)起床上課，三節(jié)課一直要上到上午11點(diǎn)。（這樣的生活）很累，非常影響我的身體狀況，每每想到這兒我就要開(kāi)始失眠。我相信這也會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)樵谕砩衔覀兒茈y掌握老師給的材料。我也嘗試參加 體育 運(yùn)動(dòng)，通常下課后我回去健身房，然后我會(huì)翻閱資料，基本上我所有的時(shí)間都在家里度過(guò)?！?
其次，4位留學(xué)生都談及到的問(wèn)題就是不能與老師互動(dòng)。在談到關(guān)于課上與老師互動(dòng)的問(wèn)題時(shí)，小琳告訴筆者，“上學(xué)期有一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，是在印尼時(shí)間18:00 21:00上的。有很多次老師的麥克風(fēng)壞了。我跟中國(guó)同學(xué)說(shuō)，‘請(qǐng)你告訴老師我們這邊的留學(xué)生聽(tīng)不清楚，因?yàn)樗ɡ蠋煟┑穆曇羰前?，啊，啊，這樣的’。然后3個(gè)小時(shí)都是這樣的，老師沒(méi)有care到這個(gè)問(wèn)題。下課的時(shí)候，他（老師）說(shuō)，你們看我的ppt就好了，聽(tīng)不到我的聲音沒(méi)有影響。”筆者問(wèn)道：“要是這樣的話(huà)，直接發(fā)ppt不就可以了？為什么還要聽(tīng)老師講課呢？”“他（老師）從來(lái)不發(fā)ppt，我們只能在課上吧ppt照下來(lái)?！毙×战又f(shuō)?！皠傞_(kāi)始，我認(rèn)為是我的電腦壞了。然后，其他留學(xué)生也都問(wèn)我‘你聽(tīng)得清楚嗎？’ 我發(fā)現(xiàn)不是我的問(wèn)題，可能是老師電腦出現(xiàn)問(wèn)題了?？陕?tīng)到他在下課時(shí)說(shuō)的話(huà)，我也只好忍了?！?
“你會(huì)感到失望嗎？”
“會(huì)。”
“每次上課都是這樣的嗎？”
“不是每次，但超過(guò)了3次。第一次的時(shí)候，還可以聽(tīng)到老師在修麥克風(fēng)的聲音，但后來(lái)連修都不修了?！?
另外一位留學(xué)生告訴筆者，“（網(wǎng)課）比我想象中的更糟糕了。我們根本無(wú)法與（我們的專(zhuān)業(yè)）老師進(jìn)行進(jìn)行足夠的交流，我感覺(jué)自己好像是被遺忘的存在?！?
留學(xué)生不僅渴望與老師的課上互動(dòng)，更渴望與中國(guó)學(xué)生互動(dòng)。在問(wèn)道上網(wǎng)課過(guò)程中有什么新的發(fā)現(xiàn)時(shí)，小羅告訴筆者，“當(dāng)時(shí)在教室里上課時(shí)，老師問(wèn)完問(wèn)題后，同學(xué)們會(huì)回答。如果我對(duì)這個(gè)問(wèn)題不清楚時(shí)，我可以參照同學(xué)們的回答，在進(jìn)行思考的。但在線(xiàn)上，麥克風(fēng)只能收到老師的聲音。老師提出問(wèn)題后，我是聽(tīng)不見(jiàn)中國(guó)同學(xué)的回答的。我不能根據(jù)同學(xué)的答案去推理正確的答案。這對(duì)我掌握知識(shí)增加了難度。”
小琴談到她想象中的留學(xué)生活中提到，如果是在北京留學(xué)的話(huà)，可以親身體驗(yàn)到北京的文化，結(jié)交到更多的不同國(guó)籍的朋友。還可以利用假期出去 旅游 。但是因?yàn)橐咔?，這些好像都變成奢飾了。
線(xiàn)上留學(xué)不僅缺少與師生的互動(dòng)，對(duì)于外國(guó)人來(lái)說(shuō)在異國(guó)他鄉(xiāng)用第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更是難上加難。在問(wèn)道上網(wǎng)課之前，你認(rèn)為什么事網(wǎng)課時(shí)，森森說(shuō)：“我不知道。但可以參照一下漢語(yǔ)課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那里的老師就會(huì)適應(yīng)外國(guó)學(xué)生?，F(xiàn)在沒(méi)有這樣的東西，所以學(xué)習(xí)難度增加了10倍。我還想告訴您，您無(wú)法將中國(guó)人和外國(guó)人的在線(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)行比較。外國(guó)人，除了上網(wǎng)的問(wèn)題，還有語(yǔ)言障礙的問(wèn)題?！?
在與4位留學(xué)生交流的過(guò)程中，不禁有一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)在筆者腦海中。什么是留學(xué)？線(xiàn)上留學(xué)算是留學(xué)嗎？當(dāng)筆者向留學(xué)生們提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，他們不約而同地告訴筆者，這樣的線(xiàn)上學(xué)習(xí)方式不算是留學(xué)。
森森對(duì)于留學(xué)的理解是，“出國(guó)留學(xué)就是當(dāng)你離開(kāi)你的國(guó)家時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己置身于一個(gè)完全陌生的氛圍中。這是一種不在自己國(guó)家接受教育的體驗(yàn)，是對(duì)一個(gè)全新的國(guó)家、語(yǔ)言和文化的熟悉，是一種新型的交流方式?！?
小羅認(rèn)為“留學(xué)是在當(dāng)?shù)伢w驗(yàn)當(dāng)?shù)氐奈幕?，與當(dāng)?shù)氐娜藗冞M(jìn)行交流，并融入到當(dāng)?shù)?社會(huì) 中的過(guò)程。在表面上，線(xiàn)上留學(xué)屬于留學(xué)，因?yàn)槭窃谥袊?guó)的大學(xué)進(jìn)修。但從本質(zhì)上，與真正的留學(xué)是有差距的?！?
通過(guò)與留學(xué)生們的交流，筆者能夠感覺(jué)到留學(xué)生們?cè)诿媾R線(xiàn)上教育時(shí)遇到的種種困難，在此也希望這些留學(xué)生能夠早日來(lái)到中國(guó)，回到大學(xué)的講堂，融入到班級(jí)中。中國(guó)也需要你們這些留學(xué)生，你們也一個(gè)都不能少！
采訪(fǎng)： 山本千春（日本） 、達(dá)米爾（哈薩克斯坦）
翻譯： 達(dá)米爾
文章： 山本千春
#全球疫情下的中國(guó)留學(xué)生#
#疫情下的網(wǎng)課# #疫情# #外國(guó)# #全球疫情#采訪(fǎng)同學(xué)們填寫(xiě)志愿，問(wèn)他們哪些問(wèn)題好呢？？急我就是今年的考生，你可以問(wèn)一些比較委婉的問(wèn)題
比如，喜歡哪個(gè)方面的專(zhuān)業(yè)，認(rèn)為哪個(gè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)比較好，有什么愛(ài)好和特長(zhǎng)，期望去哪個(gè)城市，是文科或理科還是體育或藝術(shù)，家人和朋友對(duì)你有什么建議，你有什么樣的考慮，認(rèn)為專(zhuān)業(yè)重要還是學(xué)校重要，是通過(guò)什么渠道參考的學(xué)校環(huán)境，是否實(shí)地考察過(guò)，比較傾向于哪個(gè)專(zhuān)業(yè)或?qū)W校，考試發(fā)揮的怎么樣，比較喜歡什么職業(yè)等等就可以了吧。
我也不太懂，不過(guò)有人語(yǔ)氣輕松隨意的問(wèn)我，我想我會(huì)回答的。
先回答一份吧，我比較喜歡工程專(zhuān)業(yè)，也認(rèn)為他就業(yè)比較好，但我是女生，可能有點(diǎn)麻煩。而且工程的專(zhuān)業(yè)比較累，會(huì)鋼琴，但不準(zhǔn)備報(bào)藝術(shù)，因?yàn)椴惶矚g老師的行業(yè)，單純藝術(shù)又不太好就業(yè)，希望能去大連，因?yàn)槲沂潜狈饺耍惶苁艿昧四戏降臍夂?，是理科生，發(fā)揮的不太好，如果報(bào)不上工科，可能會(huì)走醫(yī)學(xué)，女生比較好就業(yè)嘛、學(xué)科比較重要，但學(xué)校也不能太差，因?yàn)榇蠹叶伎串厴I(yè)證的，家人建議老師和鐵路類(lèi)，但不喜歡老師專(zhuān)業(yè)，學(xué)鐵路累而且女生不好就業(yè)，上網(wǎng)看校網(wǎng)看貼吧和知道，打電話(huà)問(wèn)學(xué)校，沒(méi)實(shí)地考察過(guò)，如果學(xué)校不太好的話(huà)，會(huì)復(fù)讀一年。畢竟一輩子的事情嘛。關(guān)于留學(xué)生在海外的生活及有留學(xué)意愿的人對(duì)留學(xué)的看法1. 除了能學(xué)到很多最新的知識(shí)，覺(jué)得可能是一個(gè)擴(kuò)大見(jiàn)識(shí)和學(xué)會(huì)獨(dú)立生活生存的機(jī)會(huì)。也有不少人是覺(jué)得出國(guó)很好玩，有面子吧
2 美國(guó)，最發(fā)達(dá)，知識(shí)最新，機(jī)會(huì)最多。英國(guó)，學(xué)術(shù)氣氛最好。德國(guó)，理科最專(zhuān)業(yè)。澳洲，多元化社會(huì)，各方面都不錯(cuò)。
3 提高，尋找機(jī)會(huì)
4 已經(jīng)出來(lái)了
5 勞累，忙碌，寂寞
6 打工
7 看機(jī)會(huì)
8 學(xué)校宿舍，當(dāng)然會(huì)有些
9 大部分課上是聽(tīng)課，經(jīng)常會(huì)做演講，有些互動(dòng)
課余打工做飯睡覺(jué)，偶然大家聚會(huì)一下，很無(wú)聊
學(xué)校 Maquarie University 澳洲 專(zhuān)業(yè)國(guó)際貿(mào)易，在澳4年采訪(fǎng)式作文采訪(fǎng)式作文法
獨(dú)門(mén)兵器
先仿照新聞?dòng)浾哌M(jìn)行社會(huì)采訪(fǎng)，然后將采訪(fǎng)到的材料加工整理成文，最后選出若干篇在全班宣讀，進(jìn)行評(píng)議。
實(shí)戰(zhàn)心得
先采訪(fǎng)后作文這一思路，是北京市海淀區(qū)中國(guó)人民大學(xué)附中唐福珍老師提出的。她說(shuō)，這樣做，是針對(duì)“中學(xué)生作文表現(xiàn)出的素材單一、內(nèi)容貧乏”而下的一帖重藥，結(jié)果是出人意料的好。具體的運(yùn)作程序是：
首先，要求學(xué)生自由組合，進(jìn)行社會(huì)采訪(fǎng)，采訪(fǎng)對(duì)象不限；
其次，要求學(xué)生將采訪(fǎng)來(lái)的材料經(jīng)過(guò)加工整理，各自單獨(dú)成文(采訪(fǎng)時(shí)可以是幾個(gè)人采訪(fǎng)一人，但寫(xiě)作文時(shí)必須單獨(dú)成文。)；
最后，老師選出幾篇有代表意義的作文，上一次講評(píng)課。
唐老師認(rèn)為，講評(píng)時(shí)不能光選好文章，而應(yīng)從各個(gè)水平、各個(gè)層次中各選一篇，并具體說(shuō)明每一篇文章好在哪里，欠缺在哪里，如此對(duì)學(xué)生們的幫助才更大。她在一次講評(píng)課上，就選了5篇文章：第一位學(xué)生張羽采訪(fǎng)醫(yī)生的作文沒(méi)有議論；第二位學(xué)生曹佳采訪(fǎng)人民大學(xué)新聞系學(xué)生的作文，有點(diǎn)議論，但議不到點(diǎn)上；第三位學(xué)生李火采訪(fǎng)敦豪國(guó)際航空有限公司副總經(jīng)理，有點(diǎn)議論，能議到點(diǎn)上；第四位學(xué)生王冉采訪(fǎng)攤煎餅的老人和小姑娘，議論過(guò)于求全，不精；第五位學(xué)生趙雷采訪(fǎng)“面的”司機(jī)，從中了解到他是如何離開(kāi)不景氣的工廠(chǎng)，改行開(kāi)車(chē)的經(jīng)過(guò)，并了解了司機(jī)一天的辛苦生活。學(xué)生問(wèn)他掙錢(qián)的目的，那位司機(jī)說(shuō)是為了供女兒上大學(xué)，將來(lái)出國(guó)留學(xué)，學(xué)生聽(tīng)后對(duì)這位司機(jī)很敬佩。文章結(jié)尾的議論層層深入，并表明了學(xué)生對(duì)司機(jī)的理解及善良的祝愿：“看到他們敢于扔掉鐵飯碗，我對(duì)他們由衷地欽佩，對(duì)于人們對(duì)他們的種種偏見(jiàn)，我感到不平他們對(duì)下一代的希望令我感到欣喜。正是這些出租司機(jī)用辛勤的汗水給北京人帶來(lái)了方便，他們也是改革的弄潮兒。我希望當(dāng)人們?cè)诙际械拈L(zhǎng)河中看到了TAXI時(shí)，請(qǐng)祝他們一路順風(fēng)?！庇杏洈ⅲ灿凶h論，并結(jié)合得恰到好處。
老師的話(huà)
中學(xué)生作文內(nèi)容空泛、思想貧乏，幾成通病。唐老師的“采訪(fǎng)式作文”，可謂是治療此病的一帖良藥。采訪(fǎng)式作文，不僅解決了中學(xué)生作文無(wú)事可寫(xiě)、無(wú)情可抒、無(wú)感可發(fā)的問(wèn)題，而更重要的，是使他們真正地把文章與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)了。作文不再是老師留下的作業(yè)，而的確是自己接觸社會(huì)的記錄。
據(jù)唐老師本人講：這種采訪(fǎng)式作文，一般每學(xué)期搞4-5次。同學(xué)們非常喜歡，沒(méi)有一個(gè)有厭煩情緒。同學(xué)們?cè)诓稍L(fǎng)或社會(huì)實(shí)踐中變得越來(lái)越聰明，越來(lái)越會(huì)辦事了。比如，一組同學(xué)在采訪(fǎng)攤煎餅的老人時(shí)，碰了不少壁，他們一點(diǎn)兒也不氣餒，而是靈機(jī)一動(dòng)，一人買(mǎi)了一張煎餅，終于感動(dòng)了老人。可見(jiàn)，有時(shí)只有人先活泛了，作文才會(huì)活躍起來(lái)。出國(guó)留學(xué)的感想，國(guó)旗下講話(huà)。小學(xué)生國(guó)旗下演講稿--努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕
敬愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家早上好！今天我們演講的主題是努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕。
年輕是搏擊風(fēng)浪的航船，昂揚(yáng)瀟灑。知識(shí)是青春航船的動(dòng)力，永不衰竭。處在花季中的我們，應(yīng)該抓緊時(shí)間，持之以恒，努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕。
為理想而努力，為將來(lái)而奮斗，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱印?
因?yàn)榕Γ餐缴鷱囊粋€(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)王子；因?yàn)榕Γ_曼?羅蘭二十年的心血凝結(jié)成《約翰?克里斯多夫》；因?yàn)榕?，巴爾扎克給人類(lèi)留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是由于努力，愛(ài)迪生才有一千多項(xiàng)偉大的科學(xué)發(fā)明；愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論；先賢古哲才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮”；卡萊爾更是激勵(lì)我們：“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力”。
長(zhǎng)江后浪推前浪，就是我們的雄心；強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，這是我們的豪情。讓處于學(xué)習(xí)階段的我們，像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣刻苦努力、不懈追求，只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)的道路上將一點(diǎn)一滴的知識(shí)積累，才能在人生的旅途中將一方一寸的風(fēng)景珍藏；只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，讓生命放射出燦爛耀眼的光芒。
然而，奮發(fā)進(jìn)取并不能只是一朝一夕，要持之以恒，貴在“當(dāng)下”。
中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人李大釗曾說(shuō)過(guò)：“我以為世界上最寶貴的是‘今’，最容易喪失的也是‘今’。正是因?yàn)樗钊菀讍适?，所以更覺(jué)得它寶貴?！笔前?，昨天已經(jīng)過(guò)去，明天尚未到來(lái)，我們所能做的只有把握今天。
著名教育家班杰明曾接到一個(gè)青年人的求教電話(huà)，并約好了見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。待那個(gè)青年人如約而至?xí)r，眼前的景象卻令他頗感意外，大教育家的房間里竟然亂七八糟，狼藉一片。沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請(qǐng)你在門(mén)外等一分鐘，我收拾一下你再進(jìn)來(lái)吧。”說(shuō)著，他就關(guān)上了門(mén)。一分鐘后，班杰明又打開(kāi)了房門(mén)，并熱情地把青年人讓進(jìn)客廳。這時(shí)，青年人的眼前展現(xiàn)出另一番景象——房間內(nèi)的一切已變得井然有序?？墒?，沒(méi)等青年人把問(wèn)題講出來(lái)，班杰明就非?？蜌獾卣f(shuō)：“好吧，你可以走了?！鼻嗄耆艘幌伦鱼蹲×?，既尷尬又非常遺憾地說(shuō)：“可是，我，我還沒(méi)向您請(qǐng)教呢?！薄斑@些，難道還不夠嗎？”班杰明一邊掃視著自己的房間，一邊微笑地說(shuō)，“你進(jìn)來(lái)已有一分鐘了。”“一分鐘？一分鐘，”青年人若有所思地說(shuō)，“噢，我懂了，您讓我明白了一分鐘的時(shí)間可以做許多事情，也可以改變?cè)S多事情的深刻道理?！毕虬嘟苊鞯乐x后，青年人開(kāi)心地走了。
故事講完了，很簡(jiǎn)單，卻很耐人尋味。正像故事里所說(shuō)的那樣“一分鐘里，我們可以丟掉很多事，一分鐘里，我們也可以完成很多事?！币环昼娍雌饋?lái)并不起眼，可是我們的人生就是這樣由一個(gè)個(gè)一分鐘組成，現(xiàn)在的一分鐘很快就會(huì)成為過(guò)去，將來(lái)的一分鐘也很快就會(huì)變成現(xiàn)在。所以同學(xué)們，珍惜時(shí)間，就必須從珍惜你的每一分鐘做起，從現(xiàn)在做起。只有把握好你生命的每一分鐘，你才能踏上成功之路，攀上理想之巔。到達(dá)成功的彼岸。
“早歲哪知世事艱”，由于我們的生活環(huán)境過(guò)于舒適，有些同學(xué)走向了生活的誤區(qū)：拋開(kāi)學(xué)習(xí)，恣意攀比，沉迷幻想，徘徊不前。孰不知世界上最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最平凡而又最珍貴，最易忽視又最易令人后悔的是時(shí)間。古今中外，凡是為人類(lèi)做出杰出貢獻(xiàn)的人，都是從把握今天起步的。只有缺乏意志、毫無(wú)志向的人，才認(rèn)為今天的事情沒(méi)做完，明天還可以繼續(xù)；也只有這樣的人才會(huì)一生庸庸碌碌，一事無(wú)成。
同學(xué)們，我們?cè)谛轮羞@個(gè)知識(shí)王國(guó)里，沐浴著時(shí)代的陽(yáng)光雨露，享受著歷史上一流的學(xué)習(xí)環(huán)境，享用著歷史上一流的教學(xué)設(shè)施，我們沒(méi)有任何理由拋開(kāi)學(xué)習(xí)而恣意攀比，沒(méi)有任何理由沉迷幻想而徘徊不前。
偉大的祖國(guó)日益強(qiáng)盛，幾代人的目光落在了我們的身上。要想振興有著五千年悠久歷史的中華民族，捧起一輪熾熱奪目的東方紅日，努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕，是我們義不容辭的責(zé)任。努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕，清晨的港灣，千帆競(jìng)發(fā)；努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕，人生的戰(zhàn)艦，乘風(fēng)破浪；努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕，勝利的凱歌，威武雄壯！
國(guó)旗下的我們，在此刻向國(guó)旗宣誓：美好青春，我們只爭(zhēng)朝夕！
我們的演講完畢，謝謝大家！