關(guān)于嘉庚學(xué)院出國留學(xué)嘉庚自己有一些國外合作大學(xué) 不過都不是什么名校
不過嘉庚學(xué)生可以報(bào)考廈門大學(xué)的合作項(xiàng)目，很多國際名校都可以。
關(guān)于要求，看學(xué)校，不過都會(huì)對(duì)平時(shí)成績有要求，平時(shí)好好學(xué) 那是必須的，然后讀名校基本都要求IELTS6.5或以上。。。具體的看看學(xué)校要求。。。
廈大嘉庚學(xué)院出國留學(xué)的學(xué)生不能要求老師不算成績低的科目，這不合理。
原因如下：第一，如果是超出學(xué)分的選修課可以刪去。第二，不知道你去哪個(gè)國家，美國加拿大是計(jì)算GPA，就是說要加權(quán)的，那么選修課學(xué)分不好倒還好如果是去英聯(lián)邦國家，比如澳洲英國之類的，計(jì)算的是總平均分，就說不管你是主修還是選修，都是按照一門算。
關(guān)于嘉庚學(xué)院出國留學(xué)問題。
1、學(xué)習(xí)成績一般都要求平均分在80以上，不能有單科不及格。
2、英語要較好，有面試，去日本就是日語要好。
3、交流項(xiàng)目現(xiàn)在越來越多，商學(xué)院的專業(yè)最多，日語的也有，還有就是一些理工專業(yè)。
4、有寫項(xiàng)目是3+1，有些是2+2，就是說要在嘉庚念2年或者念3年才能出去。
4、費(fèi)用不一定，能申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金最好，沒有的話一般一年在10W到20W之間。
2、嘉庚學(xué)院在本三中算是比較好的學(xué)校吧，師資基本是廈大的老師為主，不過下半年廈大漳州校區(qū)基本都搬出漳州校區(qū)了，老師不確定是否還是原有的班底哦！
3、校風(fēng)很大…………
4、廈大老師是否來上課，請(qǐng)看2…………，具體可以問學(xué)校哦！關(guān)于嘉庚學(xué)院的幾個(gè)問題我來回答下吧。我是本校的，也幫你查了些資料。1，我覺得你分?jǐn)?shù)進(jìn)去嘉庚學(xué)院是很大可能的，如果要進(jìn)去會(huì)計(jì)系專業(yè)就很危險(xiǎn)，處于邊緣低調(diào)，不過沒關(guān)系，只要你通過一學(xué)期努力可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)，申請(qǐng)通過率很高的，只是要考英語。2，嘉庚出國機(jī)會(huì)是很多，也很多人出國，有很多學(xué)校給你選擇，只要你達(dá)到成績要求，最重要就是要有雅思或者托福成績，建議你先打好英語基礎(chǔ)。出國模式有很多很多種，等你進(jìn)來了再來問我。3，根據(jù)選擇不同出國模式，就可以大二，大三或者大四出國都可以的。4，費(fèi)用要看什么國家啊，這個(gè)很難界定，不過我可以說出國少不了20到30萬，都是自費(fèi)的，公費(fèi)只有日語專業(yè)有。5，關(guān)于合作學(xué)校，我給你個(gè)地址。還有，有時(shí)候廈大本部有些合作項(xiàng)目我們嘉庚學(xué)院一樣可以申請(qǐng)，那是不定期的項(xiàng)目。記住一點(diǎn)，你一定要有很好的英語水平，而這一點(diǎn)就需要雅思或者托福成績來證明。還有一點(diǎn)就是平常成績好一點(diǎn)就可以了。你好~我想了解一下廈大嘉庚學(xué)院的3+1留學(xué)項(xiàng)目，希望你可以給予我?guī)椭?，謝謝你是說大學(xué)和國外院校合辦的出國項(xiàng)目嗎？所謂的3+1?2+2?
我去問過，之后我把它的合作院校在官方排名網(wǎng)站USNEWS或者TIMES上查，都是些三流學(xué)校
同學(xué)，首先，中外合辦的項(xiàng)目實(shí)際進(jìn)的國外院校都不好。
就算有所謂的轉(zhuǎn)學(xué)分，說的好聽最高可以轉(zhuǎn)3年的?？墒亲詈竽闳W(xué)校的時(shí)候別人會(huì)減的，所以理論上你是出國讀1年，別人縮減你學(xué)分后你還是要去修，不值1、2年的事兒。
不要看它是重本大學(xué)的頭銜就很正規(guī)，我不懷疑它的正規(guī)性，但是結(jié)果就不得而知了
我也去問過這些幾加幾班，雅思4分，5分就可以免試了，可想而知它的生源不好。
真正要去國外好大學(xué)的不會(huì)屈就于此。
我雅思6分，正當(dāng)申請(qǐng)國外院校有些學(xué)校都不收。到這些班人家還給我?guī)兹f塊錢獎(jiǎng)學(xué)金
你不要看到招生簡章上寫的國外合作院校多么牛逼。但其實(shí)實(shí)際案例真的很差！
希望你慎重選擇留學(xué)！不要賠了夫人又折兵。浪費(fèi)幾十萬去讀一年國外的三流學(xué)校不值。
真想出國，考雅思，或考托福，正規(guī)申請(qǐng)關(guān)于廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院嘉庚學(xué)院 百科名片
廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院創(chuàng)辦于2003年，是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，由教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)廈門大學(xué)和廈門嘉庚教育發(fā)展有限公司共同舉辦的，按新機(jī)制和新模式運(yùn)作的本科層次獨(dú)立學(xué)院。
目錄[隱藏]
學(xué)院簡介
辦學(xué)特色管理體制
辦學(xué)理念
人才培養(yǎng)模式
課程體系
教師隊(duì)伍
學(xué)生工作
目標(biāo)和愿景
師資優(yōu)勢(shì)
院系專業(yè)學(xué)院簡介
辦學(xué)特色 管理體制
辦學(xué)理念
人才培養(yǎng)模式
課程體系
教師隊(duì)伍
學(xué)生工作
目標(biāo)和愿景
師資優(yōu)勢(shì)
院系專業(yè)
[編輯本段]學(xué)院簡介
嘉庚學(xué)院 嘉庚學(xué)院廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院創(chuàng)辦于2003年，是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，由教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)廈門大學(xué)和廈門嘉庚教育發(fā)展有限公司共同舉辦的，按新機(jī)制和新模式運(yùn)作的本科層次獨(dú)立學(xué)院。嘉庚學(xué)院始終堅(jiān)持高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、穩(wěn)扎穩(wěn)打的原則。自辦學(xué)以來，學(xué)院依托母體學(xué)校廈門大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，用質(zhì)量打造品牌，以創(chuàng)新推動(dòng)發(fā)展，各項(xiàng)工作得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。學(xué)院自2003年開始招生，目前已有在校生1萬2千多名。學(xué)院下設(shè)國際商學(xué)院、信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、法學(xué)院、外文學(xué)院等4個(gè)分院，并設(shè)有涵蓋人文社科類、藝術(shù)類和理工類的17個(gè)系。2008年，嘉庚學(xué)院增設(shè)微電子學(xué)專業(yè)，招生專業(yè)數(shù)達(dá)36個(gè)，專業(yè)方向近70個(gè)。學(xué)院位于廈門大學(xué)漳州校區(qū)，與廈門大學(xué)本部隔海相望。學(xué)院依山傍海，建筑宏偉大氣、獨(dú)具一格，學(xué)習(xí)生活條件堪稱一流，是一所“花園式學(xué)府”，被公認(rèn)為莘莘學(xué)子求學(xué)深造的理想場所。學(xué)院堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念，積極營造適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、具有挑戰(zhàn)性的教育環(huán)境，努力發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，著力培育具有國際競爭力的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。富有學(xué)院特色的轉(zhuǎn)專業(yè)制度和教師答疑制度，使學(xué)生在以興趣為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)環(huán)境和親密的師生關(guān)系中快樂成材。開門辦學(xué)，強(qiáng)力推進(jìn)國際交流與合作，是嘉庚學(xué)院一直遵循的辦學(xué)宗旨。在學(xué)院的專任教師隊(duì)伍中，活躍著來自美國、英國、日本、澳大利亞、新加坡、黎巴嫩等各國的外籍教師的身影。學(xué)院還積極與美國、加拿大、英國、日本、澳大利亞等國家的高校進(jìn)行交流與合作，幫助學(xué)生通過“2 2”、“3 1”、“4 X”等多樣化的交流途徑到國外求學(xué)或深造。學(xué)院自創(chuàng)辦以來，堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)，積極進(jìn)行理念、體制、教學(xué)等各方面的創(chuàng)新，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的本科教育。學(xué)院的愿景是成為國內(nèi)同類高校中一流的、獲得國際廣泛認(rèn)可的、以有效教學(xué)見長的一所新型本科大學(xué)。
[編輯本段]辦學(xué)特色
管理體制
嘉庚學(xué)院實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制。作為學(xué)院的決策機(jī)構(gòu)，董事會(huì)全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)院的管理運(yùn)作。嘉庚學(xué)院董事長為學(xué)院法定代表人。學(xué)院院長由董事會(huì)推薦報(bào)廈門大學(xué)任命。學(xué)院設(shè)立由院長主持的院務(wù)會(huì)，研究決定學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃、課程體系改革、師資隊(duì)伍建設(shè)和對(duì)外合作與交流等各項(xiàng)重大決策，并負(fù)責(zé)評(píng)估、監(jiān)察學(xué)院的教學(xué)和行政管理工作。學(xué)院設(shè)立學(xué)院辦公室、信息與規(guī)劃部、招生辦公室、實(shí)習(xí)與就業(yè)服務(wù)中心、教務(wù)部、督導(dǎo)部、教育技術(shù)服務(wù)中心、對(duì)外交流與合作部、IT服務(wù)中心、學(xué)工部、團(tuán)委、人力資源部、財(cái)務(wù)部、資產(chǎn)與后勤管理部等一系列相關(guān)部門，負(fù)責(zé)學(xué)院各項(xiàng)工作的實(shí)施。學(xué)院實(shí)行院、系二級(jí)管理，各系主任、副主任由院務(wù)會(huì)討論決定后，由院長聘任。學(xué)院制定了一系列相關(guān)的規(guī)章、制度，確保各項(xiàng)工作的制度化運(yùn)作。
辦學(xué)理念
獨(dú)立學(xué)院是改革開放背景下，我國高等教育體制創(chuàng)新和高速發(fā)展的產(chǎn)物；也是我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、飛速發(fā)展，逐步走向世界背景下，人才市場需求多元化的產(chǎn)物。因此，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)當(dāng)直接面對(duì)多層次、多種類的人才市場需求和多選擇、多變化的個(gè)人發(fā)展訴求。基于這一認(rèn)知，嘉庚學(xué)院樹立了面向人才市場辦學(xué)、通過市場謀求發(fā)展的戰(zhàn)略思路和辦學(xué)理念。我們堅(jiān)持立足市場需求來確立我們的人才培養(yǎng)模式，設(shè)置我們的專業(yè)，改革我們的課程體系；堅(jiān)持確立以學(xué)生為中心的辦學(xué)原則，切實(shí)為學(xué)生提供人性化的一流的教育與服務(wù)。我們?cè)诩胃龑W(xué)院全體教職員工中反復(fù)宣傳這一辦學(xué)理念，使它成為嘉庚學(xué)院校園文化的核心。
人才培養(yǎng)模式
高校的核心工作是培養(yǎng)人才。對(duì)人才要素的界定和需求是隨著時(shí)代的變遷而變化的。進(jìn)入二十一世紀(jì)，世界發(fā)展的基本趨勢(shì)是全球化與多元化的同步加劇，知識(shí)化與信息化的全面展開。這一時(shí)代特征是我們確立科學(xué)的培養(yǎng)模式的根本立足點(diǎn)。 我們認(rèn)為，人才培養(yǎng)的根本不在于知識(shí)的傳授，而在于能力的培養(yǎng)。因此，在德智體全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)著力于加強(qiáng)學(xué)生能力（基本技能、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、自學(xué)能力）的培養(yǎng)。同時(shí)，人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)努力適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才提出的需要（即復(fù)合型的、一專多能的專業(yè)人才），適應(yīng)學(xué)生個(gè)人發(fā)展多層次、多樣化的需求（如求職、深造和留學(xué)等需求）。 因此，我們提出的人才培養(yǎng)模式可歸納為12個(gè)字：寬口徑、厚基礎(chǔ)、重能力、求個(gè)性。
課程體系
課程體系設(shè)置的科學(xué)與否，決定著人才培養(yǎng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)?；谶@一考慮，我院對(duì)各專業(yè)的課程體系進(jìn)行全面的改革，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化、信息化時(shí)代人才市場的多元需求。我們?cè)诒究平逃慕虒W(xué)模塊、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行了大膽的嘗試，依照不同的教學(xué)目標(biāo)和要求，設(shè)置了3大教育模塊：即技能教育模塊、通識(shí)教育模塊、專業(yè)教育模塊。 過于狹窄的專業(yè)設(shè)置和與此配套的僵硬的專業(yè)課程體系，是以往高校培養(yǎng)模式的一大弊端。這已是學(xué)術(shù)界的共識(shí)。拓寬課程口徑，加大非專業(yè)課比重，以求開闊學(xué)生視野，是消除上述弊端的有效手段。我們的課程體系力求把專業(yè)課與非專業(yè)課比例，把握在50：50左右。 以往僵硬的課程體系的另一個(gè)突出特點(diǎn)是為學(xué)生預(yù)先設(shè)置了過多的必修課，從而使學(xué)生失去了依照自己興趣和目標(biāo)選擇課程的空間，同時(shí)也使學(xué)生失去了為自己設(shè)計(jì)人生道路，并為此選擇實(shí)現(xiàn)路徑的鍛煉機(jī)會(huì)。大幅度增加選修課，拓寬學(xué)生選擇課程的空間，并給予及時(shí)有效的指導(dǎo)，是我們改革課程體系的一個(gè)主要內(nèi)容。必修課與選修課比例掌握在40：60左右（不包括基本技能課）。 重書本知識(shí)的傳授，輕實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是以往課程體系的又一明顯特點(diǎn)。為了改變這一偏頗，我們?cè)O(shè)置了技能教育模塊，有意識(shí)地加大了基本技能課和實(shí)踐教學(xué)課在整個(gè)課程體系中的比重，突出對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
教師隊(duì)伍
教師是人才培養(yǎng)模式的直接實(shí)施者。高水平教學(xué)的提供和成功的人才培養(yǎng)，離不開高素質(zhì)的師資。嘉庚學(xué)院努力聘用高素質(zhì)的教師，建立一支高水平、重職責(zé)、有愛心的教師隊(duì)伍。我們將努力以三種形式來建構(gòu)教師隊(duì)伍：一是不拘一格，向社會(huì)公開招聘各種專業(yè)人才，包括剛退休的老教授，組成自己的專任教師隊(duì)伍；二是充分利用了廈門大學(xué)豐富的教師資源，經(jīng)嚴(yán)格挑選，聘請(qǐng)一批年富力強(qiáng)、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職教師，形成我們的兼任教師隊(duì)伍；三是面向與學(xué)院開設(shè)的學(xué)科專業(yè)密切相關(guān)的企事業(yè)單位，邀請(qǐng)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員，到學(xué)院開設(shè)系列講座，形成我們的特色教師隊(duì)伍。
學(xué)生工作
做好學(xué)生工作，對(duì)獨(dú)立學(xué)院來說不僅是一種義務(wù)和責(zé)任，也是在競爭中求生存圖發(fā)展的需要。我們特意為嘉庚學(xué)院全體新生量身定做了一份調(diào)查問卷，了解他們的需要和想法。我們推出一個(gè)名為“談心日”的活動(dòng)，每周安排一天，定期接待需要特別心理服務(wù)的同學(xué)。我們還舉辦了主題為“如何經(jīng)營大學(xué)時(shí)光”活動(dòng)周的文化活動(dòng)，內(nèi)容包括校史講座、優(yōu)秀學(xué)生代表經(jīng)驗(yàn)講座、“我的大學(xué)生活”征文比賽和系際友誼賽等。這些活動(dòng)的目的是為了引導(dǎo)學(xué)生正確踏入大學(xué)征程，科學(xué)地規(guī)劃自己的大學(xué)生活；豐富學(xué)生課余生活；加強(qiáng)學(xué)院與學(xué)生、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通與了解，增強(qiáng)整個(gè)學(xué)院的集體凝聚力。同時(shí)，我們也希望這些活動(dòng)有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)自身定位的思考，使他們較好地融入到嘉庚學(xué)院的辦學(xué)理念中去。
[編輯本段]目標(biāo)和愿景
嘉庚學(xué)院 嘉庚學(xué)院具有極其良好的發(fā)展條件。名校辦學(xué)是嘉庚學(xué)院發(fā)展的品質(zhì)保證。作為一所具有八十多年辦學(xué)歷史的高等學(xué)府，廈門大學(xué)有著強(qiáng)大的綜合辦學(xué)實(shí)力。她能向嘉庚學(xué)院輸出高素質(zhì)的師資、提供高質(zhì)量的教學(xué)。她裝備優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)室、藏書豐富的圖書館等可以為嘉庚學(xué)院提供有償實(shí)驗(yàn)與教學(xué)服務(wù)。漳州校區(qū)良好的人文環(huán)境和校園文化也有利于提升嘉庚學(xué)院的整體辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。此外，嘉庚學(xué)院還可以憑借廈門大學(xué)創(chuàng)始人陳嘉庚先生在海內(nèi)外的知名度，全方位提升嘉庚學(xué)院的教育形象。充分利用上述優(yōu)厚的辦學(xué)條件，我們對(duì)嘉庚學(xué)院的發(fā)展前景充滿信心。 我們將努力聘用高素質(zhì)的師資，建立一支高水平、重職責(zé)、有愛心的教師隊(duì)伍；大膽創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行能適應(yīng)市場變化和個(gè)人需求的靈活的課程體系；致力于培養(yǎng)具有廣泛知識(shí)面、扎實(shí)的專業(yè)根基以及應(yīng)變和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀畢業(yè)生；建立有助于有效教學(xué)的學(xué)院文化；建立廣泛的海外聯(lián)系，積極尋求各種形式的合作辦學(xué)。我們莊嚴(yán)承諾：嘉庚學(xué)院將以學(xué)生為中心，為他們提供一種主動(dòng)參與、教學(xué)互動(dòng)和突出各種能力培養(yǎng)的豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為他們創(chuàng)造一種具有挑戰(zhàn)性和富有教學(xué)成效的良好成長環(huán)境。 我們嘉庚學(xué)院全體同仁將秉承嘉庚先生愛國主義精神和“自強(qiáng)不息，止于至善”的辦學(xué)精神，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，懷著敬業(yè)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的共同理念，用質(zhì)量打造品牌，以創(chuàng)新推動(dòng)發(fā)展，努力將嘉庚學(xué)院辦成國內(nèi)同類高校中一流的、獲得國際廣泛認(rèn)可的、以有效教學(xué)見長的一所新型本科大學(xué)。這就是我們嘉庚學(xué)院的發(fā)展遠(yuǎn)景。
[編輯本段]師資優(yōu)勢(shì)
教師是人才培養(yǎng)模式的直接實(shí)施者。高水平教學(xué)的提供和成功的人才培養(yǎng)，離不開高素質(zhì)的師資。廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院努力聘用高素質(zhì)的教師，建立一支高水平、重職責(zé)、有愛心的教師隊(duì)伍。我們努力以三種形式來建構(gòu)教師隊(duì)伍：一是不拘一格，向社會(huì)公開招聘各種專業(yè)人才，包括剛退休的老教授，組成自己的專任教師隊(duì)伍；二是充分利用了廈門大學(xué)豐富的教師資源，經(jīng)嚴(yán)格挑選，聘請(qǐng)一批年富力強(qiáng)、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職教師，形成我們的兼任教師隊(duì)伍；三是面向與學(xué)院開設(shè)的學(xué)科專業(yè)密切相關(guān)的企事業(yè)單位，邀請(qǐng)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員，到學(xué)院開設(shè)系列講座，形成我們的特色教師隊(duì)伍。 幾年來，學(xué)院在聘請(qǐng)廈門大學(xué)雄厚師資的同時(shí)，向社會(huì)廣納賢才，不斷引進(jìn)有活力、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、高素質(zhì)的專任教師。這些教師中不少是留學(xué)歸國的人員，如英國、日本、荷蘭等國，也有來自國內(nèi)一流高校，如北京大學(xué)等；在學(xué)院教育與國際接軌的進(jìn)程中，外籍教師的人數(shù)也不斷增加，目前已有來自美國、英國、日本、澳大利亞、新加坡等各國的外籍人員加盟我院專任教師隊(duì)伍。 在歷年的授課教師比例中，我院的教授比例維持在10％左右，副教授比例維持在30％左右，在保證一批有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教師的基礎(chǔ)上，不斷注入年輕教師的活力，形成“新老互助，積極互動(dòng)”的局面。 課程安排上，在堅(jiān)持課程基本原則的前提下，學(xué)院鼓勵(lì)課堂教學(xué)“百花齊放”，允許不同特色的教學(xué)方式存在，各顯優(yōu)勢(shì)。每學(xué)期，學(xué)院通過網(wǎng)上評(píng)教，結(jié)合平時(shí)的反饋信息，評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)，并召開優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)表彰會(huì)，激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)院的教學(xué)發(fā)展。 此外，學(xué)院為專任教師提供了固定的辦公場所及先進(jìn)的辦公條件，為每位教師配備電腦，促進(jìn)教學(xué)信息的網(wǎng)絡(luò)化。同時(shí)學(xué)院專任教師利用良好的辦公條件，每周安排六個(gè)小時(shí)的答疑輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生提供廣闊的交流平臺(tái)，利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行各方面的輔導(dǎo)與交流。 在教師隊(duì)伍的服務(wù)上，嘉庚學(xué)院采用“教師服務(wù)承包制”，每位教師均有專人同步跟進(jìn)，全方位管理與服務(wù)，做到反饋渠道清晰順暢，問題解決及時(shí)有效，保證穩(wěn)定的教學(xué)秩序。 在種種舉措的施行下，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院的教師隊(duì)伍正朝著越來越成熟的方向邁進(jìn)。高水平、多來源是我們的目標(biāo)，不管是富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，還是充滿活力的高素質(zhì)的年輕教師，都將是今后教師隊(duì)伍的主力和中堅(jiān)力量。我院竭誠地歡迎有實(shí)力、有熱情的教師加入嘉庚學(xué)院的大家庭！
[編輯本段]院系專業(yè)
漢語言文學(xué) 中文系 新聞學(xué) 人文與社科類 廣告學(xué) 新聞傳播系 廣播電視新聞學(xué) 法學(xué) 法學(xué)院法律系 行政管理 英語系－英語 外文學(xué)院 日語系－日語 (經(jīng)貿(mào)日語方向) (旅游日語方向) (IT日語方向) 藝術(shù)設(shè)計(jì)（平面設(shè)計(jì)方向）（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向）（數(shù)碼媒體方向）（景觀建筑設(shè)計(jì)方向） 藝術(shù)設(shè)計(jì)系 動(dòng)畫→（游戲動(dòng)畫方向）（影視動(dòng)畫方向） 藝術(shù)類 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 市場營銷 國際經(jīng)貿(mào)系 電子商務(wù) 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué) 財(cái)務(wù)管理 會(huì)計(jì)系 會(huì)計(jì)學(xué) 國際商學(xué)院 工商管理 旅游管理 管理系 物流管理 金融學(xué) 財(cái)政學(xué) 財(cái)政金融系 稅務(wù) 電子信息工程 電子工程系 通信工程 自動(dòng)化 微電子學(xué) 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系 軟件工程 機(jī)械電子工程 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 機(jī)電工程系 測(cè)控技術(shù)與儀器電子儀器及測(cè)量技術(shù)（機(jī)械類）） （車輛測(cè)控技術(shù)與工程） 土木工程→（建筑工程方向）（巖土、地下工程方向） （項(xiàng)目施工與管理方向） 土木工程與建筑系 建筑學(xué) 理工類 環(huán)境科學(xué)與工程系－環(huán)境科學(xué)與工程 信息與計(jì)算科學(xué)系－信息與計(jì)算科學(xué)