陳雪梅做出的選擇始終遵循自己的內(nèi)心的愿望， 快畢業(yè)的時(shí)候，身邊的同學(xué)們都在為了工作的事情東奔西走，陳雪梅卻決定報(bào)考北京大學(xué)的中美留學(xué)生計(jì)劃，在那個(gè)時(shí)代，留學(xué)是一件非常時(shí)髦卻非常困難的事情，對(duì)于陳雪梅這樣的普通家庭而言，簡(jiǎn)直就是連想都不敢想。

可是陳雪梅卻堅(jiān)持要出國(guó)深造，不僅是為了見識(shí)更廣闊的世界，也是希望在科研學(xué)術(shù)的領(lǐng)域取得更多成就，當(dāng)時(shí)也只有外國(guó)能滿足她的要求，她愿意為了自己的志向堅(jiān)持奮斗，一心撲在科學(xué)工作之中， 終于在1989年成功考取美國(guó)康奈爾大學(xué)的生物化學(xué)系，開始攻讀博士。

獨(dú)自一人在海外從事科研工作，還要面對(duì)家人的壓力，陳雪梅始終全力以赴地投入科學(xué)事業(yè)，1995年，陳雪梅博士畢業(yè)之后，拒絕了許多美國(guó)高 科技 公司的邀請(qǐng)， 選擇進(jìn)入加州大學(xué)攻讀博士后學(xué)位， 在自己的事業(yè)道路上，她總是執(zhí)著并且刻苦，這是一個(gè)優(yōu)秀科學(xué)家的精神。

陳雪梅一直以來的志向都是進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與最先進(jìn)的科學(xué)研究，對(duì)于名利一類的事情，陳雪梅不關(guān)心。 1999年，陳雪梅成為美國(guó)羅格斯大學(xué)的助理教授，2005年陳雪梅成為美國(guó)加州大學(xué)河濱分校的終身教授，2011年，陳雪梅成為美國(guó)霍華德·休斯醫(yī)學(xué)研究所的研究員。

2013年，陳雪梅當(dāng)選美國(guó)科學(xué)院院士，此時(shí)的她已經(jīng)是學(xué)術(shù)領(lǐng)域舉足輕重的女性科學(xué)家。

陳雪梅從事研究的領(lǐng)域非常高端，主要是運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)模型分析植物器官的發(fā)育機(jī)制，并且將這種知識(shí)應(yīng)用到醫(yī)療領(lǐng)域，為人類做出貢獻(xiàn)。陳雪梅的研究是相關(guān)領(lǐng)域最為前沿的水平，發(fā)表高水平論文90多篇， 被學(xué)界稱贊為“一位有能力并致力于解決重大 社會(huì) 問題的科學(xué)家”。

陳雪梅成為美國(guó)科學(xué)院院士之后，美國(guó)科學(xué)家都認(rèn)為這是一件幸事，更有許多科研基金為她提供經(jīng)費(fèi)支持，陳雪梅在美國(guó)已經(jīng)躋身名流，足以享受一生的榮華富貴。 但是就在此時(shí)，陳雪梅卻突然決定回國(guó)，回到那個(gè)她已經(jīng)闊別多年的故鄉(xiāng)，這件事情讓美國(guó)科學(xué)界一片嘩然。

但是陳雪梅一生之中的所有選擇都與他人無關(guān)，完全是根據(jù)自己的內(nèi)心召喚、發(fā)展志向以及學(xué)術(shù)目的去考慮的， 這次回國(guó)的決定，陳雪梅同樣義無反顧，她知道自己當(dāng)年是作為公派留學(xué)生出國(guó)深造的，已經(jīng)漂泊多年，已經(jīng)具備強(qiáng)大的實(shí)力，現(xiàn)在也必須報(bào)答養(yǎng)育自己的祖國(guó)。

2014年，陳雪梅回到祖國(guó)，在此之前，她已經(jīng)受聘兼任湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)生物科學(xué)技術(shù)學(xué)院神農(nóng)學(xué)者的講座教授與湖南省植物激素與生長(zhǎng)發(fā)育實(shí)驗(yàn)室博士生導(dǎo)師，回國(guó)之后的她面對(duì)的是更高一層的平臺(tái)以及更為優(yōu)厚的學(xué)術(shù)待遇， 這樣一位科學(xué)家，祖國(guó)對(duì)她表示了最高的尊重。

回國(guó)之后，陳雪梅陸續(xù)兼任深圳大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院特聘教授以及福建農(nóng)林大學(xué)基因組與生物技術(shù)研究中心教授，為中國(guó)的生物科研學(xué)術(shù)發(fā)展培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才， 對(duì)于她自己而言，美國(guó)帶給她的一切早已成為過往，只有回到祖國(guó)，才能夠給她自己的生涯找到完美的歸宿。

“科學(xué)沒有國(guó)界，科學(xué)家必須有祖國(guó)?！? 這句話是俄國(guó)著名生理學(xué)家巴甫洛夫的名言，一百年以來始終被世界各國(guó)科學(xué)精英奉為圭臬，作為巴甫洛夫的同行，生物學(xué)家陳雪梅不忘初心，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了愛國(guó)的情操， 這并不是照本宣科的遵照，而是感同身受的體驗(yàn)。

對(duì)于科學(xué)家而言，外界的誘惑干擾從來不可避免，愛國(guó)不是一件言出法隨的事情，難免要經(jīng)受靈魂的拷問，可是對(duì)于一個(gè)人來說，愛國(guó)則是生而為人的基本原則，科學(xué)家首先要成為真正的人，之后再成為科學(xué)家， 對(duì)于懷有赤子之心的科學(xué)家來說，愛國(guó)從來不需要瞻前顧后。

祖國(guó)公派留學(xué)培養(yǎng)出陳雪梅這樣一位科研精英，陳雪梅也不辜負(fù)祖國(guó)的期望，直到自己成為真正的生物學(xué)家之后，才回國(guó)做出貢獻(xiàn)，在努力奮斗的同時(shí)堅(jiān)守本色，值得我們真心尊敬。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，沒有一種成功的背后是不需要奮斗的，生命本就是一個(gè)不斷努力、不斷向上的過程。

今天要講的主人公是北大的公派留學(xué)生，四十七歲就當(dāng)選美國(guó)院士卻不斷為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的陳雪梅，她的一生就是一部不斷向上生長(zhǎng)的奮斗史。

早年歲月

1966年，陳雪梅出生于哈爾濱一個(gè)并不富裕的普通家庭，父母常年在外打工，陳雪梅一直是爺爺奶奶帶大的。

那個(gè)年代里重男輕女的思想比現(xiàn)在要嚴(yán)重得多，陳雪梅的爺爺奶奶卻不會(huì)這樣，他們很疼愛這個(gè)小孫女，給予她許多陪伴的關(guān)懷。所以，小時(shí)候的陳雪梅對(duì)父母并沒有什么深刻印象，只覺得一直在身邊的就是爺爺和奶奶。而老人的關(guān)懷也讓陳雪梅養(yǎng)成了樂觀開朗的生活態(tài)度。

爺爺喜歡看報(bào)，陳雪梅還很小很小的時(shí)候，爺爺會(huì)抱著她在大腿上一起看報(bào)，指著報(bào)上的圖文給她看。陳雪梅天資聰穎，竟能跟著爺爺讀完一張報(bào)紙，還能自己認(rèn)識(shí)了幾個(gè)大字，這讓爺爺奶奶都欣喜不已，覺得這是個(gè)讀書的好苗子，從而也重視起陳雪梅的教育問題。

陳雪梅也真的如爺爺所望，是個(gè)讀書的好苗子。上小學(xué)時(shí)，陳雪梅在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出了很高的天賦，語文課文看幾遍就能背下來，做數(shù)學(xué)題的能力比其他孩子要好得多，每次考試都名列前茅。但是，陳雪梅雖然有很高的天賦，她也不因此洋洋得意，還是一直都能潛下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)。

陳雪梅還喜歡觀察周邊的事物，天上的鳥兒，水里的魚兒，門前的參天大樹，路邊爬行的螞蟻，世間萬物在她眼里皆充滿靈氣，皆勾起了她的好奇心。這大概就是一個(gè)生物研究者的開端。

上了中學(xué)后，陳雪梅開始正式接觸了生物這門學(xué)科，開始陷入其中無法自拔。生物知識(shí)引起她極大的興趣，她常常跑進(jìn)生物實(shí)驗(yàn)室去觀察各種動(dòng)植物的標(biāo)本，在學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)以外，她還會(huì)閱讀各種有關(guān)生物學(xué)的書籍，研究生物學(xué)的理想也在陳雪梅心中生根發(fā)芽。

前途光明

1984年，陳雪梅以優(yōu)異的成績(jī)考上了北京大學(xué)，在選專業(yè)時(shí)，家人認(rèn)為她應(yīng)當(dāng)選中文系、法學(xué)、金融學(xué)等這些好就業(yè)的專業(yè)，但陳雪梅有她自己的想法。她遵循自己一直以來的想法，毅然決然地選擇了生物學(xué)專業(yè)。這也表示她離自己的夢(mèng)想更近了一步。

在大學(xué)中，陳雪梅刻苦學(xué)習(xí)，跟隨導(dǎo)師進(jìn)行細(xì)致地研究，打下了生物學(xué)的良好基礎(chǔ)。四年后，陳雪梅完成了本科畢業(yè)論文，順利畢業(yè)了。但一直以來都是學(xué)霸的陳雪梅，卻陷入了迷茫和困頓當(dāng)中。

她想找一份和專業(yè)有關(guān)聯(lián)的工作，可彼時(shí)國(guó)內(nèi)的生物研究行業(yè)還未崛起，這個(gè)領(lǐng)域沒有太大的發(fā)展空間，陳雪梅找不到一塊立足之地。如果繼續(xù)深造，繼續(xù)進(jìn)行生物研究，國(guó)內(nèi)這方面的環(huán)境又不容樂觀。

擺在陳雪梅面前的好像就只有一條路，那就是出國(guó)留學(xué)，但以陳雪梅的家庭環(huán)境來說，是無法支撐她出國(guó)留學(xué)的費(fèi)用的。

天無絕人之路，此時(shí)，國(guó)家開展CUSBEA中美留學(xué)生計(jì)劃，這是我國(guó)生命科學(xué)領(lǐng)域最早的公派留學(xué)項(xiàng)目。陳雪梅大學(xué)四年的努力給了她應(yīng)有的報(bào)答，因?yàn)樗煽?jī)優(yōu)異，各項(xiàng)素質(zhì)都很拔尖，于是得到了公派留學(xué)的資格，得以前往美國(guó)康奈爾大學(xué)生物化學(xué)系深造。

陳雪梅很珍惜這次來之不易的機(jī)會(huì)，她克服了在異國(guó)他鄉(xiāng)一切的不適應(yīng)，在美國(guó)刻苦鉆研，全身心投入到學(xué)習(xí)中。

憑借著不斷的努力和對(duì)生物學(xué)研究的一腔熱枕，陳雪梅在1995年獲得了康奈爾大學(xué)的博士學(xué)位。

學(xué)習(xí)是永無止境的，對(duì)于陳雪梅而言，博士遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是終點(diǎn)。博士畢業(yè)后，陳雪梅又在加州理工學(xué)院從事博士后研究工作，一步一步向科學(xué)的巔峰攀登。1999年，陳雪梅帶著才九個(gè)月大的女兒，轉(zhuǎn)到羅格斯大學(xué)擔(dān)任助理教授。

她一邊照顧尚且年幼的女兒，一邊繼續(xù)她的科學(xué)事業(yè)。雖然只是助教，但陳雪梅講課時(shí)談吐幽默，學(xué)識(shí)淵博，有深厚的專業(yè)功底，還會(huì)耐心地解答學(xué)生的問題，給學(xué)生以指引。這個(gè)華人助教，讓羅格斯大學(xué)的眾多學(xué)者和專家都刮目相看。

陳雪梅在科學(xué)研究上的成就也是斐然的。她一直在從事植物發(fā)育器官研究，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從植物體中分離出microRNAs，是最早做出這項(xiàng)研究成果的團(tuán)隊(duì)。

2002年，她發(fā)現(xiàn)此類基因在植物體中廣泛存在，兩年后，她在著名的雜志《科學(xué)》上發(fā)表了具有權(quán)威性的論文。此后，陳雪梅在植物microRNAs上的研究一直有突破性的進(jìn)展，在其他方面的研究也都有突出貢獻(xiàn)。

2005年，陳雪梅獲得終身教授職位，在加州大學(xué)河濱分校任教。任教期間，她主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)博士以及博士后的研究工作，培養(yǎng)了多名人才。2013年，四十七歲的陳雪梅當(dāng)選為美國(guó)科學(xué)院院士。

為何還回國(guó)？就是為祖國(guó)做貢獻(xiàn)

當(dāng)選為美國(guó)科學(xué)院院士，這是對(duì)陳雪梅一個(gè)很大的肯定，對(duì)于很多人來說，這也是一個(gè)至高無上的榮耀。陳雪梅已然是前途似錦了，為何后來的她還會(huì)選擇回國(guó)發(fā)展？

有些人在美國(guó)取得巨大成就之后就不肯回國(guó)了，陳雪梅則不同，她沒有忘記自己當(dāng)初是以公派生的身份來到美國(guó)留學(xué)，沒有祖國(guó)，她就沒辦法在科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行深入的研究，一層一層地攀登科學(xué)的階梯，取得如此大的成就。祖國(guó)是她夢(mèng)開始的地方，所以她要回到這片土地。

陳雪梅的根在中國(guó)，對(duì)于祖國(guó)的眷戀一直存在于她的骨血當(dāng)中，她心心念念的，就是為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

2014年，陳雪梅放棄美國(guó)優(yōu)厚的待遇，選擇回到祖國(guó)，為其生物科學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

陳雪梅在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)生物科學(xué)技術(shù)學(xué)院擔(dān)任講座教授，以及湖南省實(shí)驗(yàn)室的博士生導(dǎo)師，還受聘成為深圳大學(xué)的特聘教授。

她一直活躍在科研事業(yè)的前線，用自己的學(xué)識(shí)為祖國(guó)的科研事業(yè)解決了一個(gè)又一個(gè)的難題，培養(yǎng)了眾多的科研人才。

這個(gè)出生于哈爾濱，畢業(yè)于北大的美國(guó)院士，一生都在奮斗中發(fā)光發(fā)熱。

140多年前， 120個(gè)平均年齡12歲的男孩 踏上了興國(guó)救亡的赴美求學(xué)之路，他們乘坐火車，輪船幾經(jīng)周折來到大洋彼岸一個(gè)建立不足百年的陌生國(guó)度。

是誰提出讓他們遠(yuǎn)赴異國(guó)他鄉(xiāng)的？又為什么會(huì)選中他們？這些留美幼童經(jīng)歷了什么？后來又成就了什么？—— 紀(jì)錄片《幼童》下 完結(jié)篇

公派120個(gè)幼童，只有94個(gè)返回（具體原因可以看之前上-中篇，點(diǎn)擊頭像，主頁就能看），回來后的孩子都被李鴻章嚴(yán)加看管，70%被分配到了北洋。 提起“北洋”，人們自然會(huì)想起 “北洋水師”、“北洋政府”、“北洋軍閥” (甚至中國(guó)第一所大學(xué) “北洋大學(xué)堂 ”)等一系列與清末民初政治緊密相聯(lián)的詞匯，足見“北洋”對(duì)近代中國(guó)政治的影響。

如此看來十年的辛苦沒有白費(fèi)，這些孩子在中國(guó)近代史的發(fā)展上起到了 舉足輕重 的作用。

當(dāng)時(shí)的中國(guó)政壇被分割成兩股勢(shì)力 洋務(wù)派和守舊派 ，李鴻章也面臨很多強(qiáng)有力的敵人，這些人給皇帝的奏折中總是能通過一些“謬論”來彈劾開明派。也許現(xiàn)在我們聽來覺得是歪曲事實(shí)，但是對(duì)于這個(gè) 上千年讀著孔孟，考著八股的帝國(guó) 來說，這些理論總是一針見血，直抵當(dāng)權(quán)派的心。

據(jù)孩子們回憶，他們認(rèn)為李鴻章非常的優(yōu)秀，就像美國(guó)的加斐爾總統(tǒng)，管理著大清國(guó)的各個(gè)重要部門，且有著非常獨(dú)到的遠(yuǎn)見。

幼童赴美留學(xué)的十年，大清帝國(guó)在李鴻章的協(xié)調(diào)和組織下，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也取得了一定的成就：

這些啟蒙的事業(yè)急需一批人才補(bǔ)給后方，而這些帶著西方先進(jìn) 科技 理論的孩子就像新鮮的血液注入到這個(gè)看似可以挽救帝國(guó)的項(xiàng)目中。

古老的大清帝國(guó)不甘就此退出 歷史 的舞臺(tái)，她在前進(jìn)中摸索與彷徨，在得失中計(jì)較與爭(zhēng)論，她試圖創(chuàng)新與前進(jìn)，卻被固有的道德理念約束，她忠實(shí)的臣民用血肉之軀為她流血犧牲，終擋不住那來自地球另一端的利炮洋艦。

1881年被分配到福州船政學(xué)堂的16名留美幼童中，包括5名耶魯大學(xué)學(xué)生，5名麻省理工學(xué)院學(xué)生，2名瑞薩萊爾理工學(xué)院學(xué)生，由于這些孩子天資聰穎且有一定的基礎(chǔ)，一年就把五年學(xué)制的內(nèi)容修完，順利畢業(yè)。薛有福等5名學(xué)生被分配到福建水師旗艦楊武號(hào)任見習(xí)軍官。

那個(gè)時(shí)候打仗大多都是水上，所以軍艦起到了關(guān)鍵的作用，在經(jīng)過了5，6年的爭(zhēng)論后，清政府終于同意從英國(guó)購買兩艘巡洋艦， 超勇，楊威， 與此同時(shí)，兩艘鐵甲艦 定遠(yuǎn)，鎮(zhèn)遠(yuǎn) 正在德國(guó)制造。

可 定遠(yuǎn)，鎮(zhèn)遠(yuǎn) 還沒有回來，中法戰(zhàn)爭(zhēng)開始了，中國(guó)11艘木制軍艦對(duì)抗法國(guó)8艘鐵甲軍艦，由于地理優(yōu)勢(shì)，如果先發(fā)制人，很有可能取勝，可當(dāng)時(shí)的清政府茍延殘喘，只想和談息事。

這場(chǎng)戰(zhàn)事最終因法國(guó)先發(fā)制人，大清的軍艦只能束手待打而告終。船上大多都是船政學(xué)堂剛畢業(yè)的學(xué)生和年輕的留美幼童，半個(gè)小時(shí)后，福建水師全軍覆沒， 4名留美幼童還沒有來得及用自己在異國(guó)他鄉(xiāng)苦讀的知識(shí)報(bào)效祖國(guó)時(shí)，變?cè)嵘碛诖?，還未結(jié)果的花便凋零，他們真的就如當(dāng)時(shí)報(bào)紙說的毫無廉恥，報(bào)國(guó)之心嗎？

他們是東方人棒球隊(duì)的 鄺詠鐘，麻省理工學(xué)生楊兆楠，薛有福，黃季良，其中兩位本應(yīng)在那一年畢業(yè)。而那一年留在美國(guó)的譚耀勛耶魯畢業(yè)后，按照他和容閎的約定，須為中國(guó)服務(wù)，本計(jì)劃前往中國(guó)駐紐約使館工作，卻不幸染上肺病逝世，被安葬在了美國(guó)寄養(yǎng)家庭的墓地里，檔案里甚至都不知道他的父母，親人在哪里，他11歲來到美國(guó)后，就不曾回過故土。

而此時(shí)的大清帝國(guó)還沒有意識(shí)到一場(chǎng)給華夏人民帶來無比沉重災(zāi)難的危機(jī)，已經(jīng)悄然發(fā)芽了。

日本，一個(gè)一直以來以學(xué)習(xí)他國(guó)，而后又超過他國(guó)為榮的民族，正在迅猛地發(fā)展，日益強(qiáng)大。在查找中國(guó)幼童檔案的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了大量日本孩子在西方強(qiáng)國(guó)學(xué)習(xí)與就讀的記錄，其中還有女孩。

巡游西方強(qiáng)國(guó)讓日本認(rèn)識(shí)到， 國(guó)之強(qiáng)大，根本在教育 ，一個(gè)仿效歐洲的教育體制，開始由國(guó)家出資建成，短短十幾年，日本不分男女，就學(xué)率達(dá)到95%。這些受過良好教育的孩子成年后一批批走進(jìn)軍隊(duì)，工廠，公司，政府， 他們就像瀑布上的水,源源不斷地往下流淌著，給日本迅速的崛起帶來用之不竭，取之不盡的動(dòng)力。

而此時(shí)清政府因?yàn)榻舆B戰(zhàn)敗，將所有的精力投入到海防的建設(shè)中，1888年，中國(guó) 歷史 上第一支擁有西方裝備，西學(xué)人才的北洋海軍正式成立。

同時(shí)也帶動(dòng)了礦業(yè)，鐵路業(yè)的發(fā)展，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的進(jìn)步離不開這些留美幼童，他們往往勞作在這些項(xiàng)目的最前沿。

這一片 虛幻向榮的景氣 讓大清帝國(guó)再一次沉淪，光緒帝的大婚，慈禧太后的重修頤和園，讓海防的建設(shè)因缺少資金而暫停，可此時(shí)中國(guó)從德國(guó)回來的 兩艘鐵甲艦 定遠(yuǎn)，鎮(zhèn)遠(yuǎn)卻 讓日本人感到危機(jī)重重，他們開始公債，減薪等舉措大力發(fā)展海防事業(yè)。

1891年后，中國(guó)海防停止了發(fā)展，曾經(jīng)被外媒稱為世界前十的海軍就像一個(gè)孤傲的英雄，活在自己的世界中，看不到他人的進(jìn)步， 也更像一個(gè)美麗的貴重瓷器，稍微用力，就支離破碎。

1894年，廣東水師的廣甲艦奉命北上，艦長(zhǎng)是留美幼童吳敬榮(左）曾就讀于瑞薩萊爾理工學(xué)院，大幅是曾就讀于麻省理工學(xué)院的宋文翙（右)。如此精良的裝備，頂尖的人才， 他們北上做什么？ 原來是給皇上和太后運(yùn)送荔枝等貢品，這個(gè)艦船成了 杜牧口中 “一騎紅塵”的駿馬。

1894年，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，兩個(gè)古老的亞洲國(guó)家為了自強(qiáng)，紛紛學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的軍事技術(shù)，戰(zhàn)役中的指揮官一共有十幾位都曾留學(xué)海外（中日一共），誰學(xué)的更透徹，誰又只是皮毛，戰(zhàn)爭(zhēng)的輸贏告訴了我們答案。

通過后來的影視作品，我們能看到這場(chǎng)戰(zhàn)役的殘酷和悲壯，鄧世昌， 陳金奎（幼童） ，丁汝昌，劉步蟾，林泰曾， 黃祖蓮（幼童） ， 沈壽昌（幼童） 等諸多留學(xué)海外的有志之士，在戰(zhàn)役中為國(guó)陣亡。

中日《馬關(guān)條約》讓這個(gè)本就搖搖欲墜的大清帝國(guó)開始走向滅亡，也為后世中國(guó)百姓陷入水深火熱的日子埋下了種子。

而李鴻章在簽署了更為苛刻的《辛丑條約》后吐血而死，這位中國(guó)近代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖依然沒有能力把自己效忠一輩子的帝國(guó)給護(hù)住，也結(jié)束了他充滿傳奇，充滿爭(zhēng)議的一生。

曾經(jīng)讓李鴻章滿懷希望的部分留美幼童也同這個(gè)腐朽不堪的帝國(guó)陪葬了，而另外一部分呢？他們是否可以如當(dāng)時(shí)的初心，拯救這個(gè)瀕臨滅國(guó)的民族？

中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，搖搖欲墜的大清帝國(guó)還在做最后的苦苦掙扎，他們開始自發(fā)地進(jìn)行變法，于是這批象征新技術(shù)的留美幼童再次被清政府推向了政治的浪口。

李鴻章在病榻上囑咐：“環(huán)顧宇內(nèi)，人才無出袁世凱右者。”力保袁世凱為他的后任。

袁世凱上任后，啟用了他身邊的一批留美幼童，開始大展他的天津新政宏圖，權(quán)傾一時(shí)的袁世凱，終于讓這些曾經(jīng)在異國(guó)他鄉(xiāng)寒窗苦讀，只為救國(guó)救民的幼童登上了中國(guó)政壇的核心，而此時(shí)的他們也早已過了而立之年。

廢除科舉，成立大學(xué)學(xué)堂，出國(guó)留學(xué)之事再次興起，并成為一股浪潮開始慢慢被世人接受，當(dāng)時(shí)只要家境殷實(shí)的，都會(huì)考慮讓孩子出國(guó)教育。

這群知曉國(guó)外，而又對(duì)國(guó)忠心的外交大臣們讓世人看到了 大清帝國(guó)最美的夕陽 ，隨后國(guó)內(nèi)政變，辛亥革命，袁世凱再次得勢(shì)，五四運(yùn)動(dòng)。

半個(gè)世紀(jì)過去了，這群推動(dòng)中國(guó) 歷史 不停向前邁進(jìn)的留美幼童也已是花甲之年，漸漸地退出了 歷史 的舞臺(tái)，得與失他們也不在計(jì)較，那段留學(xué)的時(shí)光恍如隔世，也不在被世人提起。

一個(gè)動(dòng)蕩的年代，總會(huì)成就一批人，也會(huì)犧牲一批人，才能成就不凡的傳奇，每個(gè)出生在那個(gè)時(shí)候的人，都是 歷史 的印記，不可磨滅。

----------文中所有圖片均來自紀(jì)錄片《幼童》

1、華羅庚：著名數(shù)學(xué)家華羅庚在1946年應(yīng)聘到美國(guó)講學(xué)，很受學(xué)術(shù)界器重。當(dāng)時(shí)，美國(guó)的伊利諾大學(xué)以一萬美元的年薪，與他訂立了終身教授的聘約。華羅庚的生活一下子舒適起來了，不僅有了小洋樓，大學(xué)方面還特地給他配備了四名助手和一名打字員。

1950年2月，華羅庚毅然放棄了在美國(guó)“闊教授”的待遇，沖破重重封鎖回到祖國(guó)。途經(jīng)香港時(shí)，他寫了一封《告留美同學(xué)的公開信》，抒發(fā)了他獻(xiàn)身祖國(guó)的熱情。

2、李四光：著名地質(zhì)學(xué)家李四光早年在英國(guó)伯明翰大學(xué)苦讀六年，取得了地質(zhì)學(xué)碩士學(xué)位。他的老師鮑爾敦教授勸他留下深造，獲得博士學(xué)位后再回國(guó)。

李四光謝絕了老師的好意，他回答說：“不，我想把我學(xué)到的知識(shí)，盡快貢獻(xiàn)給我的祖國(guó)?！?920年回國(guó)工作，直到1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)為止。

3、鄧稼先：我國(guó)“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙龋诿绹?guó)獲得博士學(xué)位后，美國(guó)要給他很好的條件和優(yōu)厚的待遇，希望他能長(zhǎng)期在美國(guó)工作。但是，鄧稼先并未因高官厚祿而動(dòng)搖他回祖國(guó)工作的決心。

1950年，他胸懷報(bào)國(guó)之志，回到了祖國(guó)，為“兩彈”的研制成功作出了卓越的貢獻(xiàn)。

4、周培源：中國(guó)當(dāng)代著名物理學(xué)家周培源，在1945年受邀參加美國(guó)戰(zhàn)時(shí)科學(xué)研究與發(fā)展局的研究工作。伴隨第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束，美國(guó)海軍部成立了海軍軍工試驗(yàn)站，并希望周培源到該站工作，待遇甚優(yōu)。

1947年2月，周培源毅然帶著妻兒離開美國(guó)回到了自己祖國(guó)的懷抱。

5、錢三強(qiáng)：我國(guó)原子能科學(xué)事業(yè)創(chuàng)始人錢三強(qiáng)，1937年赴法國(guó)留學(xué)研究原子理論，被小居里夫婦認(rèn)為他是最優(yōu)秀的科研人員。

1948年，錢三強(qiáng)和夫人何澤慧提出回國(guó)，導(dǎo)師和同事們都再三勸說、挽留。