如何看待現(xiàn)在留學低齡化的現(xiàn)象隨著經(jīng)濟和科技的發(fā)展，出國留學不再是一個遙不可及的夢想，為了有更廣闊的發(fā)展空間，越來越多的國人開始把出國留學看作是一個行之有效的成功方式。在這樣的大環(huán)境下，出國留學狂潮掀起，近年來出國留學潮卻出現(xiàn)了新現(xiàn)象—低齡化留學者人數(shù)上升迅速。
調(diào)查顯示，目前赴國外攻讀本科的學生仍為出國留學中最大的群體，但近年來出國念高中的學生比重已超過了研究生與博士生比重之和。和前兩年人數(shù)相比，今年上半年咨詢出國讀高中的人數(shù)增長了13%。由此可以看出現(xiàn)在出國留學者的年齡逐漸趨于低齡化。面對這樣的現(xiàn)象應該如何面對？
了解意愿是前提
隨著國民經(jīng)濟收入的增多，支付能力的增強。進入中產(chǎn)階級的人數(shù)與日俱增，對他們來說出國留學不再是一副無法承擔的經(jīng)濟壓力。中國教育機制的弊端在文化交流過程中日益突出，教育模式和人才培養(yǎng)在市場需求中出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)。出國中介行業(yè)的崛起，簡化了辦理手續(xù)的流程，為初次出國的群體提供了很好的服務。日益激烈的職場競爭，為了讓孩子具有核心競爭力在求職市場上嶄露頭角。許多家長更愿意送孩子出國留學，以此獲得更好的發(fā)展機會，并且越來越趨于低齡化。
但是，這樣的選擇就一定是最好的嗎？無從知曉。首先應該清楚出國留學的主要意愿是誰的，是家長安排孩子留學還是孩子自己想要留學。如果家長認為孩子還沒有自己決定發(fā)展方向的能力的話，那么也應該考慮到孩子是否有獨自在外生活的能力，從這層因素考慮，留學并不是越早越好。所以家長應該克服一些傳統(tǒng)的誤區(qū)，不要盲目跟風，不是貼了“海歸”的標簽就一定身價翻倍，就一定是通行證。更重要的是不要把自己的意愿強加給孩子，想清楚你設計的發(fā)展道路就一定是孩子想要走的路嗎？不要讓你的期望成為孩子的負擔，不要把你的驕傲建立在孩子的痛苦之上。與其給孩子勾勒一幅美好的未來圖畫不如給他一段快樂的人生旅程，用心傾聽孩子的心聲！
準確定位是關鍵
對于尚未揭曉的未來，我們總是充滿了期待和憧憬，為了讓自己的孩子擁有一個美好的未來，許多家長甚至可以傾其所有為孩子鋪路搭橋。不愿意讓孩子輸在起跑線上，送孩子去上各種補習班或者送去留學。凡事都要從實際情況出發(fā)，孩子的身心發(fā)展具有階段性，在不同的階段應該施行不同的教育。據(jù)調(diào)查，十來歲的孩子對語言和知識的學習最快，但是家長也不能片面的認為，這個階段的孩子就最適合出國，我們要綜合考慮各方面的因素，孩子的身體狀況、心理承受能力、性格特征、生活自理能力以及獨立性與自律性等，不可偏廢其一，考慮不周全，對孩子的自身情況了解不夠全面，客觀的話，有可能會給孩子帶來一些負面影響，如孤僻，憂郁，恐懼，缺乏安全感等青少年容易患的精神疾病和心理問題。一旦出現(xiàn)這樣問題不但影響日后的學習，還會影響孩子健康人格的形成。
作為家長，不僅要正確認識孩子的自身特點，還要正確認識出國留學的必要性與目的性。世上無棄物，關鍵在定位，只要定位準確總會找到適合自己的舞臺。對于孩子的發(fā)展規(guī)劃，一定要以孩子的自我意愿和實際情況來確定，作為師長應該而且必須給以正確科學的引導，而不是主導。
從改革開放開始，我國出國留學的人數(shù)是越來越多，根據(jù)相關部門的統(tǒng)計，除了個別年份之外，出國留學的人數(shù)都是增長狀態(tài)，并且如果除了主要方向是歐美國家之外，出國留學人員的年齡也越來越低，開始的時候以上都是大學留學，而到近幾年都已經(jīng)出現(xiàn)了小學留學，對于這種狀況個人并不看好，
一、出國留學低齡化，家長太過于焦急，孩子不能理解導致矛盾沖突。不能夠讓孩子輸在起跑線上，對于許多家長來說，這是一條至理名言，為了讓自己的孩子能夠在起跑線上占據(jù)先天優(yōu)勢，許多家長便會砸鍋賣鐵地想辦法把自己孩子送到國外所謂的國際名校接受相關的國際教育，完成所謂的國際接軌，而是家長完全太過于焦急，出國留學并不是一件壞事，可是任何一個事情都是有雙面性的，家長的這種焦急對于孩子來說，是不能理解甚至是很難理解的，年齡越小越是如此，因此有的時候就出現(xiàn)了家長焦急，孩子悠哉的情況出現(xiàn)。兩相碰撞之下，很容易產(chǎn)生矛盾，有的時候甚至是一些無法挽回的激烈矛盾，
二、出國留學年齡低齡化，孩子在外學習缺乏自制力，回國之后缺少競爭力。我們都知道孩子的天性是好玩的，在身邊有父母親督導的時候，這種外來的督導力就會形成一種自制力，使得孩子在學習上會有著各種壓力，這種壓力會使孩子刻苦學習，能夠取得良好的成績，可是如果還在未成年的時候就出國留學了，在身邊就缺少了相應的監(jiān)管督導，孩子必然在學習上面有所松懈，再加上國外的學習本來就是處于邊玩邊學的狀態(tài)，很容易讓孩子最后只能從一些三流的大學甚至是野雞大學畢業(yè)，而這樣的畢業(yè)生在國內(nèi)是缺乏競爭力的，
三、出國留學年齡低齡化，不利于孩子的身心發(fā)展，很多孩子在初中甚至小學的時候就出國留學了，在這個年齡階段，孩子的身心并沒有發(fā)育成熟，對于很多事情缺少一個是非的辯知能力，再加上有些物品在國內(nèi)是非法的，可是在國外它并不違法，這就導致很多小留學生沾染了一些惡習，而這種惡習帶來的惡果卻伴隨著孩子的一生。
出國留學不適合年齡較低的人群，有哪些原因分析，你是否認同？今日清除國際化難題，來聊一聊年紀相對較低的小孩國外留學問題，究竟弊端是啥？最先，低齡化小孩出國留學缺陷
我認為，年齡小的小孩國外留學，會有一些列弊端，例如：啟蒙教育的文化陶冶、爸媽的以身作則、中華傳統(tǒng)文化缺少、的價值觀塑造等各個方面，都對孩子的一生造成影響，但對于低齡化小孩來講，這幾個方面的塑造，國外并不見得一定會比中華民族這幾個方面培育的好。
啟蒙教育文化領域
在孩子的成長過程中，啟蒙教育文化藝術是很重要的，做為中國一個家庭的爸爸媽媽，首先要讓兒童接納中華傳統(tǒng)文化陶冶，假如孩子在年紀相對較低的情況下國外留學，不但中國傳統(tǒng)文化教育、文化藝術上無法得到應該有的陶冶，甚至會很大的很有可能讓兒童迷失方向，遺失對祖國的歸屬感，丟了“根”。因為年齡還很小，而且首先接納的是西方國家的教學、文化和觀念。在這樣的情況下，國內(nèi)外的文化思想便會在孩子們記憶里“喧賓奪主”，變成小孩的“根”。對于一個并沒有“根”，丟了對祖國歸屬感的人來講，常常會出現(xiàn)特別特別多大家嘴中所講的“白眼狼”人群。那也是一直以來為何致叔不建議低齡化小孩國外留學的根本原因之一。
爸爸媽媽以身作則層面
在孩子教育領域，學校文化教育只不過是小孩的一部分，更多還需要來源于爸媽的以身作則。對孩子的來講，除開院校相關的知識文化教育，更為重要思想與品行的教學。而往往在思想與品行層面的教學，爸爸媽媽也起到了關鍵性的功效。對小孩來講，父母都是孩子成長教育中影響較大的老師。都是不可或缺的一部分。假如孩子在年紀相對較低的情況下，送小孩國外留學，小孩往往會被安排了在國外寄宿家庭中，試想一下，又有哪個國外寄宿家庭可在孩子成長路上，對品德教育與德育教育上進行以身作則呢？在這樣的條件下成長起來的小孩，常常會出現(xiàn)十分相當多的思想問題、品德修養(yǎng)難題。終究對國外寄宿家庭而言，這些學生只是一個提升自身家庭年收入通道罷了。而如知自己的兒子。
價值觀念層面
孩子在價值觀念塑造上，不管小孩多么的聰慧，價值觀念一定是從小培養(yǎng)出來的，一定是受中華傳統(tǒng)文化及爸媽的危害所形成的價值觀念。假如孩子在年紀相對較低的情況下，送出國讀書。在沒有任何接納中華傳統(tǒng)文化陶冶，沒有父母的以身作則的情形下，很容易造成價值觀扭曲的情況。由于的價值觀歪曲、“根”的遺失、愛國之情的貧乏、自卑這些方面的因素，會導致一些不太好的事情發(fā)生。
客觀分析
致叔覺得，國外留學并沒什么壞處，可是前提條件一定是在融入的年紀，融入的時期。并非低齡化群體。送低齡化的小孩國外留學，可謂是將自己的兒子贈給留學的國家，無論是對于自己的生活、還是對于小孩，都是一種不負責任的表現(xiàn)。
次之，低齡化小孩出國留學優(yōu)勢
由于孩子年紀比較低，而且處在大腦更為活躍性、比較容易消化吸收的年齡，在學習上很容易。尤其是在語言上，每日觸碰的人都在以英語來溝通交流，在語言上的發(fā)展可謂更為明顯。
接納文化藝術速度更快
在文化接納上，也是十分快啊，尤其是在國外寄宿家庭中，每日觸碰數(shù)最多的國外寄宿家庭家其子女，在這樣的情每時每刻陶冶的情形下，針對歐洲文化的接納特別快，往小說是很容易融進國外寄宿家庭，往大了說是很容易融進本地文化藝術。
客觀分析：雖說年齡小的小孩國外留學會有一定益處，比如從語言表達、教學的理解能力等各個方面，都是有一定舉足輕重的地位，可是送低齡化小孩國外留學利益關系，作為父母一定要有自己的分辨。
最終，致叔匯總
致叔覺得，兒童在基礎教育階段，一定要在中華民族塑造，接納祖國文化熏陶。祖國高?；蛟S有些地方都是應當向其它國家學習培訓，但在義務教育的中華傳統(tǒng)文化塑造的時期，中華民族無疑是世界頂尖。上下五千年沉淀下來的基礎知識，是其它國家所不具備的。
如何看待出國留學低齡化問題在全球化的背景下，越來越多的父母為了培養(yǎng)孩子的國際視野和國際眼光，紛紛把自己的孩子送到國外接受教育。當前我國國內(nèi)提供的中小學的應試教育模式，一些家長并不認同，這也是當前人名幣升值的大背景下，一些經(jīng)濟相對寬裕家庭的教育選擇。在很多家長們看來，將孩子送到國外的中小學有諸多的益處：首先是從小就給孩子一個學習英語的語言環(huán)境；其次，我國基礎教育更加注重理論教學，在美國等國家，中小學階段更加注重創(chuàng)新、實踐、開拓能力的培養(yǎng)；此外還有一個比較關鍵的問題是，在美國等國家進入知名院校學習的機會，相對中國激烈的高考競爭，要容易獲得一些。專家發(fā)表了出國留學低齡化現(xiàn)象的不同看法。任仕君認為，留學低齡化衍生出的問題主要是文化上的差異，小留學生剛出去的時候“適應困難”。一些在家里被父母疼愛的孩子，脫離了父母的監(jiān)管之后，進入了“失控”的狀態(tài)。另外一個方面，他們學習數(shù)年回國參加工作，又面臨著重新融入的尷尬。對此，任仕君建議，不能盲目地將孩子送出去。家長要和孩子一起商量，如果孩子有興趣并且有志于將來在國際金融、國際貿(mào)易等行業(yè)進行個人發(fā)展，那么盡早地出國留學就非常有必要，相反則不一定著急在很小的年齡就將孩子送出去。海南中學國際交流中心副主任鐘海文認為，相對于國內(nèi)教育，國外教育的課外活動時間較多，這就需要孩子個人要合理安排自己的學習時間和內(nèi)容。因此，培養(yǎng)個人生活的獨立性以及學習的自主性，對于小留學生來說非常重要。“需要注意的是，海外留學之后獲得的學歷在當前國內(nèi)就業(yè)市場上，已經(jīng)沒有明顯的優(yōu)勢。對于出國留學低齡化的趨勢看法你好我的孩子是大學以后出國留學的，也看到有很多不同年齡的孩子出國留學。
我說的體會。首先我是不贊同低齡孩子出國留學的。但要看個別的小孩，是有天賦
國外有人照顧到的，經(jīng)濟條件可以的，就可以出國留學。畢竟國內(nèi)的教育是扼殺天性的。
從統(tǒng)計來看低齡出國留學弊大于利。現(xiàn)在有的有錢人是炫耀消費，我看到有好些權貴子女
考不上大學，出國留學花了幾百萬連個文憑都沒有拿到。在國外小留學生和讀學位的學生
是不伍，不交流的。在孩子思想不成熟的狀況下，在國外容易偏差。