近年來，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的需求非常高，所以許多學(xué)生在出國(guó)留學(xué)時(shí)選擇設(shè)計(jì)專業(yè)。英國(guó)因其多種藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)而深受國(guó)際學(xué)生的喜愛。讓我們來看看2022年英國(guó)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的排名。
1、英國(guó)設(shè)計(jì)院校排名
1.皇家藝術(shù)學(xué)院
簡(jiǎn)介：皇家藝術(shù)學(xué)院是一所只有研究生教學(xué)的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院。教師是世界著名的藝術(shù)家、實(shí)踐者和理論家。學(xué)生可以在設(shè)計(jì)師聚集的環(huán)境中學(xué)習(xí)藝術(shù)，并在強(qiáng)烈的藝術(shù)氛圍中進(jìn)行設(shè)計(jì)。
學(xué)校優(yōu)勢(shì)專業(yè)：交互設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)
語言要求：雅思6.5
其他要求:三年內(nèi)提供作品集。可能會(huì)有面試。
2.倫敦藝術(shù)學(xué)院-中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院
簡(jiǎn)介：作為英國(guó)最大的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，中央圣馬丁學(xué)院的學(xué)生可以清楚地了解自己的潛力，為新世紀(jì)的貢獻(xiàn)鋪平道路。課程廣泛，如藝術(shù)、紡織、時(shí)尚交流設(shè)計(jì)和三維設(shè)計(jì)。
學(xué)校優(yōu)勢(shì)專業(yè)：平面設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)。
語言要求：雅思6.0
其他要求：作品集需要能夠反映學(xué)生的藝術(shù)觀點(diǎn)、興趣和思維方式。
3、倫敦藝術(shù)學(xué)院—倫敦傳媒學(xué)院
簡(jiǎn)介：學(xué)校與倫敦的許多零售公司密切相關(guān)，可以為學(xué)生提供企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生準(zhǔn)備就業(yè)，迎接成功的未來。
學(xué)校優(yōu)勢(shì)專業(yè)：平面設(shè)計(jì)、新聞、出版、動(dòng)畫、電影。
語言要求：雅思6.0（5.5）
其他要求：作品集應(yīng)展示思想的生成和研究過程。
愛丁堡大學(xué)
簡(jiǎn)介：愛丁堡藝術(shù)學(xué)院隸屬于愛丁堡大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院。學(xué)校包括藝術(shù)、設(shè)計(jì)、建筑、藝術(shù)史和音樂。學(xué)院分為視覺交流、建筑設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、繪畫、應(yīng)用藝術(shù)和雕塑六類。
學(xué)院一直與工業(yè)和公共部門保持聯(lián)系，為學(xué)生提供在歐洲、美國(guó)、澳大利亞和亞洲學(xué)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會(huì)。
學(xué)校優(yōu)勢(shì)專業(yè)：平面設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)、服裝設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)
語言要求：雅思6.5
其他要求：作品集需要展示學(xué)生的研究和探索方法
5.格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院
簡(jiǎn)介：學(xué)院位于蘇格蘭最大的城市哥斯拉哥，分別是設(shè)計(jì)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、麥金托什建筑學(xué)院和創(chuàng)新學(xué)院。
學(xué)校優(yōu)勢(shì)專業(yè):視覺傳達(dá)、交互設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)
語言要求：雅思：6.0
其他要求：本科繪畫作品集15-200幅，研究生繪畫作品20幅。
二、英國(guó)設(shè)計(jì)專業(yè)方向
1.設(shè)計(jì)與管理專業(yè)
設(shè)計(jì)與管理是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中經(jīng)常使用的兩個(gè)詞，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的重要組成部分之一。
所謂的設(shè)計(jì)是指通過視覺方式傳達(dá)一種計(jì)劃、規(guī)劃、想法和問題解決方案的活動(dòng)過程。其核心內(nèi)容包括三個(gè)方面，即計(jì)劃和概念的形成；視覺傳達(dá)和計(jì)劃傳達(dá)后的具體應(yīng)用。
而管理，則是由計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)及控制等職能等要素組成的活動(dòng)過程，其基本職能包括決策、領(lǐng)導(dǎo)、調(diào)控幾個(gè)方面。
二、交互設(shè)計(jì)
互動(dòng)設(shè)計(jì)（Interaction Design，縮寫IXD），它是定義和設(shè)計(jì)人工系統(tǒng)行為的設(shè)計(jì)領(lǐng)域。它定義了兩個(gè)或多個(gè)互動(dòng)個(gè)體之間溝通的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使它們相互合作，共同實(shí)現(xiàn)某種目的。互動(dòng)設(shè)計(jì)努力創(chuàng)造和建立人與產(chǎn)品和服務(wù)之間有意義的關(guān)系，以嵌入信息技術(shù)為中心。交互系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)可以從可用性和用戶體驗(yàn)兩個(gè)層面進(jìn)行分析，關(guān)注以人為本的用戶需求。
隨著網(wǎng)絡(luò)和新技術(shù)的發(fā)展，許多公司、網(wǎng)站、APP交互設(shè)計(jì)師越來越重視交互設(shè)計(jì)在品牌創(chuàng)造、客戶回報(bào)率、客戶滿意度等方面的影響。
推薦院校：皇家藝術(shù)學(xué)院、倫敦大學(xué)等。
3.服務(wù)設(shè)計(jì)
服務(wù)設(shè)計(jì)是一門跨領(lǐng)域?qū)W科，是在體驗(yàn)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，通過系統(tǒng)有組織地挖掘有形和無形的接觸點(diǎn)，創(chuàng)造價(jià)值，是一種新的思維方式。
服務(wù)設(shè)計(jì)正在改變?nèi)藗兊纳罘绞健⒐ぷ鞣绞胶蛡€(gè)人組織的經(jīng)營(yíng)管理方式。在成熟的服務(wù)設(shè)計(jì)體系中，政府、企業(yè)和個(gè)人之間的關(guān)系將被重新定義為多維的新關(guān)系，每個(gè)個(gè)人和組織都可以自由、準(zhǔn)確、及時(shí)地貢獻(xiàn)和獲得服務(wù)。
三、英國(guó)藝術(shù)專業(yè)留學(xué)優(yōu)勢(shì)
1.注重創(chuàng)新能力
英國(guó)擁有豐富的歷史文化資源，既傳統(tǒng)又前衛(wèi)。英國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和個(gè)性，提倡沒有個(gè)性就沒有一切。此外，在教育價(jià)值觀方面，教師特別注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。在這里，教師充分尊重學(xué)生的個(gè)人意志。因此，學(xué)生可以根據(jù)自己的想法充分開展創(chuàng)造性活動(dòng)，始終保持強(qiáng)大的創(chuàng)造力和獨(dú)立的思維能力。
2.課程設(shè)置與時(shí)俱進(jìn)
在課程設(shè)置方面，英國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)也非常領(lǐng)先，與國(guó)內(nèi)課程有很大的不同。英國(guó)藝術(shù)學(xué)院將根據(jù)市場(chǎng)需求和專業(yè)發(fā)展，及時(shí)更新和調(diào)整專業(yè)教育的方向。例如，除了珠寶設(shè)計(jì)、時(shí)尚設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、實(shí)用設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、紡織設(shè)計(jì)等綜合藝術(shù)設(shè)計(jì)課程外，英國(guó)還將開設(shè)時(shí)尚管理、藝術(shù)管理等多個(gè)邊緣學(xué)科和跨學(xué)科課程，藝術(shù)管理是藝術(shù)與商業(yè)相結(jié)合的課程，確保藝術(shù)設(shè)計(jì)的生活能夠在更廣闊的市場(chǎng)上發(fā)展。
3.領(lǐng)先教育模式
藝術(shù)設(shè)計(jì)在英國(guó)教育中起著非常重要的作用。英國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程通常分為職業(yè)課程、本科課程和研究生課程三個(gè)層次。設(shè)計(jì)比中國(guó)相對(duì)合理，教育方法處于世界領(lǐng)先水平。