應(yīng)用大學(xué)是指強調(diào)“應(yīng)用”的重要性，突出高校服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的能力，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力、產(chǎn)教融合校企合作實力，強調(diào)培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才和增強學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的大學(xué)，涵蓋公辦普通本科高校、獨立學(xué)院和民辦院校。

GDI智庫發(fā)布的國內(nèi)全樣本應(yīng)用大學(xué)排行榜，是把公辦普通本科高校、獨立學(xué)院和民辦院校在同一體系下進行評價的應(yīng)用大學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)體系，意在有條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，同時尊重以學(xué)術(shù)型為辦學(xué)定位的本科高校，強調(diào)“應(yīng)用”的重要性，突出高校服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的能力，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力、產(chǎn)教融合校企合作實力，強調(diào)培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才和增強學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

材料補充：

應(yīng)用型大學(xué)是指以應(yīng)用型為辦學(xué)定位的本科高等院校，以本科教育為主，與學(xué)術(shù)型大學(xué)概念相對。建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)有兩個辦學(xué)方向，即應(yīng)用型和應(yīng)用—研究（學(xué)術(shù)）混合型。

應(yīng)用型本科教育對于滿足中國經(jīng)濟社會發(fā)展，對高層次應(yīng)用型人才需要以及推進中國高等教育大眾化進程起到了積極的促進作用。

建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)的力量主要有部分老牌本科高校、部分升本較早的新建本科高校和部分其他新建本科高校，根據(jù)其自主性高低，可分為主動建設(shè)和非主動建設(shè)兩種類型。

從學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的關(guān)系看，學(xué)術(shù)水平越高，其應(yīng)用能力也越強，應(yīng)用型大學(xué)要提升應(yīng)用水平，也要從提高學(xué)術(shù)水平開始。兩者區(qū)別在于起決定作用的性質(zhì)不同；人才培養(yǎng)的目標(biāo)不同；教師的素質(zhì)要求不同；學(xué)術(shù)成果的轉(zhuǎn)化情況不同，學(xué)術(shù)型大學(xué)學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化率低、轉(zhuǎn)化周期長、應(yīng)用范圍廣、成果價值高，而應(yīng)用型大學(xué)學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化率高、轉(zhuǎn)化周期短、適用范圍小、價值相對較低。學(xué)術(shù)性、應(yīng)用性都是高等教育的本質(zhì)屬性，內(nèi)在統(tǒng)一于任何一所高校。所以，高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，應(yīng)該是高等教育范疇內(nèi)轉(zhuǎn)型發(fā)展，并不是轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌愋偷慕逃?/p>

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