藝術(shù)史是大學(xué)里的一個專門的課程，是一門以藝術(shù)（建筑、繪畫、雕塑、工藝美術(shù)）為對象的人文、歷史課程。藝術(shù)歷史這門學(xué)科主要學(xué)習(xí)中外藝術(shù)學(xué)理論和中外藝術(shù)史方面的基本理論和基本知識，較為全面的熟悉各個藝術(shù)門類的基本知識，掌握藝術(shù)鑒賞與藝術(shù)批評方面的基本能力。藝術(shù)史論專業(yè)開設(shè)的課程主要有：藝術(shù)學(xué)原理、藝術(shù)文化學(xué)、藝術(shù)心理學(xué)、藝術(shù)管理學(xué)、藝術(shù)教育學(xué)、藝術(shù)傳播學(xué)、中國藝術(shù)學(xué)、西方藝術(shù)學(xué)、中國藝術(shù)史、亞洲藝術(shù)史、西方藝術(shù)史。

材料補(bǔ)充：

一、藝術(shù)史的歷史。

藝術(shù)史有兩重性，既指由具體的藝術(shù)活動，如藝術(shù)家的創(chuàng)作、作品的流傳、欣賞者的鑒賞等構(gòu)成的藝術(shù)發(fā)展過程；又指以藝術(shù)發(fā)展的客觀過程為基礎(chǔ)撰寫的藝術(shù)歷史，通常以文本形式出現(xiàn)。藝術(shù)史作為一門現(xiàn)代學(xué)科，藝術(shù)史是人類知識體系的一個分支，旨在從歷史的角度對人類往昔的視覺藝術(shù)進(jìn)行科學(xué)研究，并與針對其他歷史現(xiàn)象的研究相得益彰，進(jìn)而獲得對人與世界的關(guān)系的綜合判斷。藝術(shù)史學(xué)科最早在德語國家建立。1844年柏林大學(xué)設(shè)立了第一個藝術(shù)史教席——標(biāo)志著藝術(shù)史成為大學(xué)的一門正式學(xué)科。英語國家最早的藝術(shù)史課程出現(xiàn)在牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)與倫敦大學(xué)。至20世紀(jì)初，藝術(shù)史課程便在歐美大多數(shù)公立或私立大學(xué)里普遍開設(shè)了。1957年，中國第一個美術(shù)史系在中央美術(shù)學(xué)院建立。

二、藝術(shù)史學(xué)科建立。

藝術(shù)史學(xué)科最早在德語國家建立，名為Kunstgeschichte。自18世紀(jì)起，德國大學(xué)中就開始舉辦藝術(shù)史與考古學(xué)講座。1844年，柏林大學(xué)設(shè)立了第一個藝術(shù)史教席——標(biāo)志著藝術(shù)史成為大學(xué)的一門正式學(xué)科。19世紀(jì)70年代，世界藝術(shù)史大會第一次在奧地利藝術(shù)與工業(yè)博物館召開。英語國家最早的藝術(shù)史課程出現(xiàn)在牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)與倫敦大學(xué)。其中，牛津大學(xué)于1868年設(shè)立藝術(shù)史教席，第一位任此教席的人是批評家約翰·羅斯金。至20世紀(jì)初，藝術(shù)史課程便在歐美大多數(shù)公立或私立大學(xué)里普遍開設(shè)了?，F(xiàn)代藝術(shù)史學(xué)科在中國的建立與發(fā)展可分為三個階段。19世紀(jì)末至20世紀(jì)初為草創(chuàng)階段，是時西方教育制度傳入我國，新式的美術(shù)院校開始為藝術(shù)類學(xué)生開設(shè)美術(shù)史課程，同時出版了一批美術(shù)史教材，如姜丹書《美術(shù)史》（1917）、鄭午昌《中國畫學(xué)全史》（1929）、滕固《中國美術(shù)小史》（1929）等。新中國成立后，即20世紀(jì)50年代到60年代，受前蘇聯(lián)藝術(shù)教育的影響，藝術(shù)史學(xué)科首先在中國專業(yè)藝術(shù)學(xué)院中建立起來。1957年，中國第一個美術(shù)史系在中央美術(shù)學(xué)院建立，下設(shè)美術(shù)理論、中國美術(shù)史與外國美術(shù)史三個教研室?！暗聡Ｊ健迸c“蘇聯(lián)模式”是中國美術(shù)史學(xué)傳統(tǒng)的主要構(gòu)成，其中“德國模式”又影響了“日本模式”與“歐美模式”，后兩者主要在風(fēng)格學(xué)與社會史研究方面與“德國模式”有著密切關(guān)系；“蘇聯(lián)模式”則主要在馬克思主義歷史觀和方法論層面影響了“中國模式”。

三、藝術(shù)史研究范圍。

在誕生之初，藝術(shù)史作為輔助學(xué)科與歷史學(xué)、考古學(xué)、哲學(xué)和美學(xué)有著緊密的聯(lián)系。19世紀(jì)下半葉的藝術(shù)史家所采用的學(xué)術(shù)方法，既有古典的，如古物學(xué)、銘文學(xué)、錢幣學(xué)等，也有現(xiàn)代的，如人類學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)等。當(dāng)時歐洲的藝術(shù)史家通常為歷史學(xué)、文學(xué)與哲學(xué)背景出身，但正是這批先行者的努力，使藝術(shù)史逐漸成為一門令人尊敬的“藝術(shù)科學(xué)”。

四、藝術(shù)史研究方法。

概括而言，藝術(shù)史的研究方法可歸結(jié)為兩種傾向，一類是“內(nèi)向觀”，相對而言更專注于藝術(shù)作品本身，如母題的結(jié)構(gòu)分析、風(fēng)格的形式分析、材料技術(shù)研究等；一類是“外向觀”，更注重將藝術(shù)作品與藝術(shù)家、社會背景、思想史等外在社會因素聯(lián)系起來進(jìn)行研究，如圖像學(xué)、視覺文化研究、藝術(shù)家傳記、精神分析學(xué)、藝術(shù)贊助與趣味史等等，但二者之間的關(guān)系是有機(jī)聯(lián)系的，體現(xiàn)出藝術(shù)子世界與外部社會環(huán)境的互動與張力，絕非截然對立。此外，藝術(shù)史也借鑒并影響其他學(xué)科的研究方法，如借鑒哲學(xué)、歷史學(xué)的觀念和方法，利用文學(xué)史、音樂史、乃至人類學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)史等學(xué)科的研究成果，像潘諾夫斯基、貢布里希等藝術(shù)史家的理論就對西方歷史學(xué)、生物心理學(xué)、符號學(xué)、文化人類學(xué)和文學(xué)批評產(chǎn)生了重大的影響。

五、藝術(shù)史的學(xué)生就業(yè)方向。

藝術(shù)史論專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。藝術(shù)史論專業(yè)培養(yǎng)具有系統(tǒng)的中外美術(shù)史和中外藝術(shù)設(shè)計史及理論知識，能夠從事藝術(shù)研究等的高級應(yīng)用性專門人才。

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