來(lái)源:美通社
北京2020年6月28日電/美通社/–2020年6月27日，新東方留學(xué)考試融合產(chǎn)品發(fā)布會(huì)以全網(wǎng)直播的形式召開(kāi)，正式發(fā)布自主研發(fā)的全新融合教學(xué)產(chǎn)品和學(xué)習(xí)平臺(tái)。新東方創(chuàng)始人俞、新東方集團(tuán)國(guó)外考試推廣管理中心總經(jīng)理?xiàng)畛鱿藭?huì)議。
新東方留學(xué)考試融合產(chǎn)品發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
疫情形勢(shì)下教育模式的轉(zhuǎn)變，
奧莫城是發(fā)展的關(guān)鍵
會(huì)上，俞作為首位“留學(xué)考試集成產(chǎn)品體驗(yàn)官”，談到了開(kāi)發(fā)新東方留學(xué)考試OMO課程體系的意義。
“重新定義OMO”
于表示，疫情促使教育機(jī)構(gòu)加快線上線下教育的融合發(fā)展。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這種新模式將成為教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分。因此，新東方也在積極將地面教育與現(xiàn)代科技相結(jié)合，探索如何讓學(xué)生在課前、課中、課后都能得到完善的服務(wù)和教學(xué)體驗(yàn)。相比大家更看重的線上線下?tīng)I(yíng)銷(xiāo)模式，這次產(chǎn)品迭代更注重學(xué)習(xí)過(guò)程的線上線下融合。
俞，新東方創(chuàng)始人，留學(xué)考試產(chǎn)品體驗(yàn)官。
新型混合互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)
NOBEL3.0首次亮相，定義了新的OMO模式
在本次大會(huì)上，新東方集團(tuán)國(guó)外考試推廣管理中心總經(jīng)理-楊對(duì)新東方OMO課程模式進(jìn)行了較為詳細(xì)的講解和演示。
新東方外語(yǔ)考試推廣管理中心總經(jīng)理?xiàng)?/p>
“誰(shuí)融化了誰(shuí)？
線上合并線下？還是線下合并線上？”
劉碩說(shuō)，融合的關(guān)鍵在于“融合”，那么是線上融合還是線下融合呢？很多線上機(jī)構(gòu)都在提出整合線上線下的OMO課程，但由于線下場(chǎng)景不完善，存在內(nèi)容重疊、重復(fù)、學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)等一系列問(wèn)題。此次，新東方重新定義了OMO的線上線下融合模式，提出了“線下融合線上”的價(jià)值主張。
內(nèi)容融合、時(shí)間融合、場(chǎng)景融合
劉碩提到，新東方留學(xué)考試對(duì)新產(chǎn)品提出了“內(nèi)容融合、時(shí)間融合、場(chǎng)景融合”的理念。學(xué)生可以學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識(shí)(如詞匯、長(zhǎng)難句、口語(yǔ)發(fā)音糾正和閱讀訓(xùn)練等。)和碎片化知識(shí)(如系統(tǒng)推薦、講解、作文批改等。)系統(tǒng)地通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。直播、在線練習(xí)等功能可以保證時(shí)效性，實(shí)現(xiàn)及時(shí)準(zhǔn)確的內(nèi)容學(xué)習(xí)，記錄學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。這些學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)將為線上線下強(qiáng)交互場(chǎng)景下的教師提供有力的依據(jù)和支持。
新東方留學(xué)考試OMO融合產(chǎn)品解讀
“學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)，教師有針對(duì)性地教學(xué)”
學(xué)生可以利用碎片化的時(shí)間提前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，減少線下教學(xué)的無(wú)效時(shí)間；學(xué)生的線上練習(xí)和測(cè)試可以讓老師的線下教學(xué)更有針對(duì)性。在OMO體系下，新東方的師生充分利用“學(xué)生有備而學(xué)，教師有針對(duì)性地教”。在全新的OMO融合產(chǎn)品中，可以從報(bào)名前到考試后為學(xué)生提供與真實(shí)教學(xué)場(chǎng)景相匹配的學(xué)習(xí)內(nèi)容，涵蓋托福、雅思、GRE、SAT等科目的110門(mén)自主課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全流程學(xué)習(xí)管理。
新東方留學(xué)考試OMO融合產(chǎn)品配套教材
“OMO的真正價(jià)值在于通過(guò)‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成‘終身學(xué)習(xí)’的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?/p>
對(duì)于此次新產(chǎn)品的發(fā)布，-楊認(rèn)為，OMO的真正價(jià)值在于延長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)周期，縮短單位學(xué)習(xí)時(shí)間，全程記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)軌跡，提高教與學(xué)的效率。他還表示，本次融合產(chǎn)品發(fā)布只是一個(gè)開(kāi)始，新東方將繼續(xù)以O(shè)MO模式探索，不斷迭代創(chuàng)新，顛覆線下交互的定義。
疫情對(duì)留學(xué)行業(yè)的影響是暫時(shí)的，追求國(guó)際化視野的腳步從未停止。
在發(fā)布會(huì)上，于還表示，現(xiàn)階段疫情的爆發(fā)確實(shí)給留學(xué)行業(yè)帶來(lái)了不確定性和挑戰(zhàn)，但總體來(lái)說(shuō)，影響只是暫時(shí)的。中國(guó)的全球化是一個(gè)不可避免的過(guò)程。一旦疫情結(jié)束，中國(guó)的學(xué)生和中國(guó)的父母仍然希望他們的孩子在海外學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。所以對(duì)于留學(xué)行業(yè)來(lái)說(shuō)，原則上不會(huì)受到太大影響。
目前留學(xué)考試正在逐步恢復(fù)，這也說(shuō)明這些海外國(guó)家對(duì)中國(guó)留學(xué)生持歡迎態(tài)度。對(duì)于新東方來(lái)說(shuō)，為這些愿意出國(guó)留學(xué)的學(xué)生做好最好的準(zhǔn)備是目前最重要的。這款新產(chǎn)品的發(fā)布為此做好了準(zhǔn)備。
無(wú)論疫情如何發(fā)展，對(duì)知識(shí)的追求永遠(yuǎn)不會(huì)停止。新東方也將堅(jiān)持自己的教育理念，不斷迭代教學(xué)模式和產(chǎn)品，不斷探索自己的“教育革命”，讓未來(lái)的每一個(gè)學(xué)生都能走出去，站穩(wěn)腳跟。
挑選
嗶哩嗶哩被全網(wǎng)直播，新東方呈現(xiàn)出新的姿態(tài)。
本次發(fā)布會(huì)不僅吸引了各行業(yè)媒體的密切合作和深度報(bào)道，還為全網(wǎng)用戶做了一次嗶哩嗶哩直播，這對(duì)于新東方來(lái)說(shuō)也是一個(gè)里程碑。國(guó)外新東方考試推廣管理中心市場(chǎng)負(fù)責(zé)人表示:“嗶哩嗶哩聚集了大量年輕、有趣、上進(jìn)的學(xué)生，與新東方的目標(biāo)客戶高度吻合。更貼近客戶，更主動(dòng)，這也說(shuō)明了新東方在市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)上的改變和創(chuàng)新。”