申請美國讀大學要注意哪些事項?這是很多學生關注的問題。

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美國留學申請注意事項
第一坑: 托福分數(shù)不出,不著急學SAT
托福90以上,閱讀單項21及以上,可以學習SAT。這個觀點幾乎所有的家長都聽到過,因為托福相對SAT比較簡單,先學習托福打好基礎之后開始學習SAT,效率更高。而且申請時托福分數(shù)是非常重要的,所以托福的備考比SAT要更加重要。
但是最近兩年,家長和學生陷入的誤區(qū)是托福徹底出分之后或者托福100以上之后再開始學習SAT,原因是考完一個考試之后再繼續(xù)另外一個比較輕松。
這個觀點聽起來有道理,但是要注意的是托福到了90之后,再單純的用托福提升托福就比較難,因為題目難度恒定,學生的英文能力保持恒定,分數(shù)提升也容易停留在90左右。
曾經(jīng)有一個學習主動性很強的學生,高一首考托福91分,之后建議學習SAT,學生覺得時間有點兒早,要把托福沖刺到100+再開始學習SAT,所以寒假繼續(xù)托福學習,春季二考,很遺憾還是90+。之后學生開始學習SAT,高二10月SAT考完之后12月考托福104,突破100分。這樣的案例每年都有很多,那么為什么90+的托福繼續(xù)學習托福沖不到100呢,原因很可能是:一方面同樣的難度很難提升能力。二是首考已經(jīng)90+,認為不難,后續(xù)學習時沒有壓力很難突破舒適區(qū)。
而如果學習一個更難的考試恰巧可以化解以上兩點:
1. SAT的閱讀和單詞更難,學習的時候能力提升,再回去學習托福閱讀部分更容易獲得滿分;
2. SAT階段學習可以遇到更多好學生,發(fā)現(xiàn)自己的不足,進一步提升。
綜上,建議高一學生托福首考如果到90+,及時開始下一個更難的標化課程學習,用更難的項目提升能力突破托福的瓶頸。
第二坑: 上國際學校,不去機構學標化
很多家長認為,都已經(jīng)進入國際部了,為什么還要出來學習標化?要知道,學生申請國外大學需要三個內容:GPA(學校成績)、標化(托福、SAT、AP)和活動。這三個內容對應不同的側重點,GPA是在學校的期中、期末、出勤和作業(yè)的成績;標化是經(jīng)過專門的培訓機構培訓出來的成績;活動在在學校社團或者中介機構規(guī)劃的各種活動。
以上三個中,前兩個區(qū)分讓家長更困惑,因為有些國際學校也開始托福和SAT課程。這個一定要注意,學校開設的標化課程在整體課程中比較少,節(jié)奏慢,提分方面相對較弱,學生仍然需要專門的標化培訓機構集中培訓才可以出分;另外有家長認為學校英文授課,不用學托福,這里一定要注意托??荚囀菍iT的語言測試,需要8000單詞量,而且針對考試題目和解題方法,學生只有通過大量的專項練習和針對性練習才可以考出高分,達到美國留學要求。
第三坑: 分數(shù)不夠,都是培訓機構不好
現(xiàn)在信息傳播的快,培訓機構也多,很多學生和家長在機構之間對比、選擇和試驗。往往會覺得,孩子的分數(shù)不夠標準,是因為培訓機構沒有選擇好,以為更換機構就萬事大吉,殊不知,這是讓同學們無形中被外在因素影響了自身。
我們在觀察首考分數(shù)高或者成績進步明顯的學生,主要的特點是自己努力,愿意反復的分析題目,有問題及時和老師溝通。這些學生極少去挑外界的問題,因為他們一直聚焦于自己如何可以把題目弄懂,如何提升自己。所以如果分數(shù)進步不大時,建議學生能夠坐下來和老師共同尋找解決方法,而不是完全寄希望于外界的因素。
這些在陪伴學生備考中常見的三個“坑”,愿各位同學和家長都能遠離,通過努力,選擇適合的方法,達到美國留學要求,圓自己一個留學夢。
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