與其盲目參考GPA高低可以錄取到什么學(xué)校，不如搞清楚GPA在留學(xué)申請(qǐng)中到底起到什么作用。

　　關(guān)于GPA，最常聽(tīng)到的問(wèn)題，也可能是大家最想知道的問(wèn)題

　　●到底GPA要多少以上我才會(huì)XXX學(xué)校錄?。?/strong>

　　● 要幾分以上我才能拿到fellowship？

　　很多同學(xué)會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，是因?yàn)閺男∥覀儗?duì)于成績(jī)就特別敏感。

　　但海外大學(xué)并不是這樣，每位學(xué)生的成績(jī)都不可能直接去做比較。

　　美國(guó)大學(xué)本科入學(xué)就全部采用申請(qǐng)制，除了交成績(jī)單考SAT之外，還要寫一堆文章(如SOP)跟幾封推薦信，不存在你考多高分就保證某某學(xué)校會(huì)錄取你這件事。

　　當(dāng)然，成績(jī)?cè)礁咴胶?，考試越滿分越好；但是到底GPA多高才算好，卻是個(gè)很難的問(wèn)題。

　　如果有人能明確告訴你，GPA多少就一定會(huì)被某院校錄取，那肯定是在騙人；

　　因?yàn)?，決定錄不錄是很多復(fù)雜的個(gè)人條件以及外在因素，長(zhǎng)時(shí)間累積得出的結(jié)果。

　　而GPA成績(jī)，只占了許多重要因素的其中之一。想測(cè)試你GPA可以申請(qǐng)到哪些院校，可以帶上你的背景，免費(fèi)幫你做選校

　　因此，只考慮GPA高低，可以錄取到多top的學(xué)校，是沒(méi)有太絕對(duì)的意義的。

　　但如果想要看出一些端倪，仔細(xì)研究case by case是一件很好的做法；

　　與其去相信GPA3.8可以上哪個(gè)學(xué)校，3.5就很危險(xiǎn)blablabla，不如試著去找一些真實(shí)的例子來(lái)看看。

　　仔細(xì)分析什么樣的GPA，搭配上其他條件，大概可以有什么樣的申請(qǐng)結(jié)果。

　　不同的領(lǐng)域，不同的學(xué)位，很難說(shuō)什么樣的條件一定會(huì)有學(xué)上或被拒，但根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，歸納出一些大致的結(jié)論卻是可能的。

　　你說(shuō)，只看總GPA不是很不公平嗎？

　　雖然成績(jī)以及排名初看之下很具客觀性，但如果有人總修一些冷門課程，使成績(jī)比那些努力修專業(yè)課的同學(xué)高，這樣怎么能直接比較？

　　是的，教授也不是傻瓜。

　　他們一定也了解不同學(xué)科的難度不同，教授的給分標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)有很大的差別；

　　因此，GPA的分法，一般會(huì)有三種方式(但不見(jiàn)得所有的學(xué)校三種)：

　　第一種是overall GPA：

　　意思是不管你修過(guò)些什么課，全部都算在一起。

　　第二種是major GPA：

　　就是只算專業(yè)科目的GPA。有些學(xué)校會(huì)特別規(guī)定哪些才算

　　但其他學(xué)校就會(huì)以你自己主觀采計(jì)的為準(zhǔn)，基本上就是自己系上的必選修課。

　　最后一種是last 2 year GPA,或last 60：

　　前者是指截止申情時(shí)為止最后兩年的總GPA，而后者是指最后60學(xué)分所涵蓋到的學(xué)期總平均，

　　少部分人相當(dāng)于倒數(shù)一年，大多數(shù)人是倒數(shù)一年半或兩年左右。

　　就EE而言，有一些學(xué)校特別犀利(比如stanford..)，他會(huì)要求你輸入每個(gè)學(xué)年各別的overall跟major GPA；到底是越來(lái)越進(jìn)步還是越退步就很明顯了。

　　再來(lái)，我們來(lái)研究GPA的算法這件事，

　　美國(guó)大學(xué)的GPA之所以用4分制，是因?yàn)槊刻谜n只會(huì)給如A+,A,A-,B+...,F等的成績(jī)，

　　然后再將字母成績(jī)換算成滿分4分(如A+=A=4,A-=3.7等)，并沒(méi)有百分成績(jī)這件事。

　　就算有，教授也會(huì)在送出成績(jī)前換算成ABCD，GPA即是ABCD成績(jī)換算后的平均。

　　前些日子，我跟一位在美國(guó)UNC念過(guò)大學(xué)本科的朋友Hank聊了聊，

　　他將他曾經(jīng)修過(guò)一個(gè)科目，教授所采用的百分轉(zhuǎn)ABCD成績(jī)方式傳了給我參考，

　　他說(shuō)不同的課雖然會(huì)有出入，但大體上差不多是這樣，作為參考：

　　●A=94-100%=4.0

　　● A-=90-93%=3.67

　　● B+=87-89%=3.33

　　● B=84-86%=3.0

　　● B-=80-83%=2.67

　　● C+=77-79%=2.33

　　● C=74-76%=2.0

　　● C-=73-73%=1.67

　　● D+=67-69%=1.33

　　● D=60-66%=1.0

　　● F=0-60%=0.0

　　也許你跟我當(dāng)時(shí)看完后的反應(yīng)一樣，當(dāng)場(chǎng)傻眼，因?yàn)檫@跟我們的換算方式，差別實(shí)在太大了。

　　美國(guó)大學(xué)的教授，給分普遍都比較嚴(yán)格。

　　我們?cè)賮?lái)看一份信息，出自UC Berkeley EECS的Policy網(wǎng)頁(yè)：(Source:Grading Guidelines for Undergraduate Courses,http://www.eecs.berkeley.edu/Policies/ugrad.grading.shtml)"A typical GPA for courses in the lower division is 2.7.This GPA would result,for example,from 17%A's,50%B's,20%C's,10%D's,and 3%F's.A class whose GPA falls outside the range 2.5-2.9 should be considered atypical.(A Typical GPA for basic prerequisite lower division CS courses(CS 40,CS 41)is 2.5,with GPA's outside the range 2.3-2.7 considered atypical.)"

　　他們表示就一個(gè)lower division的課程而言，班上的平均GPA應(yīng)該在2.5~2.9之間；此時(shí)如果你用我們的方式去換算的話(70=>3,60=>2)，你可能會(huì)覺(jué)得一個(gè)班上的平均落在60~70分實(shí)在是很不可思議的事情，但實(shí)實(shí)在在，人家的評(píng)分方式就是這么嚴(yán)苛。

　　這也是為什么，可能常常有人會(huì)聽(tīng)到一些美國(guó)人說(shuō)GPA 3.7跟3.8不會(huì)有太大差別，因?yàn)檫@樣的成績(jī)，都實(shí)在已經(jīng)非常非常優(yōu)秀了。

　　因此，別再因?yàn)榭雌饋?lái)接近滿分的四分制GPA沾沾自喜了，在不同標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)比方式下，我們可能只是被參考轉(zhuǎn)換方式寵壞的那一群

　　最后一點(diǎn)值得提醒大家的是，GPA的高低雖然是眾多申請(qǐng)資料中相當(dāng)重要的一環(huán)，但畢竟他是一個(gè)長(zhǎng)期累積的結(jié)果；做好規(guī)劃，如何從其他方面提升自己的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力才是更重要的事。

　　過(guò)去的成績(jī)定了就是定了，沒(méi)有誰(shuí)可以回到過(guò)去逼自己認(rèn)真一點(diǎn)把分?jǐn)?shù)提高一點(diǎn)。

　　因此在準(zhǔn)備留學(xué)申請(qǐng)時(shí)，與其花時(shí)間惋惜自己的成績(jī)。不如用心寫好SOP、準(zhǔn)備好推薦信等其他可以改變你條件的因素，全心全意將它做到最好。在盡了自己全力的同時(shí)，就放心去期待吧！

以上就是留學(xué)解析：低GPA的各位最終都去了哪里留學(xué)呢？你的GPA是多少呢？的全部?jī)?nèi)容了，但愿對(duì)大家有所幫助。