相信了解過(guò)托?？荚嚨男』锇閭儜?yīng)該都知道，托?？谡Z(yǔ)考試題型是怎樣的，托?？谡Z(yǔ)考試大體分為兩大部分，分別是獨(dú)立口語(yǔ)和綜合口語(yǔ)。而這兩項(xiàng)考試內(nèi)容的題目數(shù)量已經(jīng)考查內(nèi)容不盡相同，所以就有一些考生來(lái)問(wèn)小編那托?？谡Z(yǔ)中的獨(dú)立口語(yǔ)和綜合口語(yǔ)的區(qū)別是什么，它們的不同點(diǎn)是什么呢，這兩項(xiàng)內(nèi)容的考查點(diǎn)是需要考生們一定要了解的哦，所以如果你也想了解托?？谡Z(yǔ)考試的有關(guān)內(nèi)容，今天就和小編往下看吧。

一、托福獨(dú)立口語(yǔ)和綜合口語(yǔ)區(qū)別

獨(dú)立口語(yǔ)部分：task1、task2就是很好的突破點(diǎn)。通常獨(dú)立題有三種類型的問(wèn)題：開(kāi)放式題目、三選一題目、二選一題目。這三種問(wèn)題都是圍繞考生日常學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題展開(kāi)提問(wèn)。通常考生看到屏幕打出文字，讀出題目之后，會(huì)有15秒的準(zhǔn)備時(shí)間，然后45秒的回答時(shí)間。正因?yàn)楠?dú)立題的開(kāi)放性，在確定陳述觀點(diǎn)后就可以肆意發(fā)揮，增加亮點(diǎn)就能加不少分。但是值得注意的只有15秒準(zhǔn)備時(shí)間，所以我們要在備考前多加訓(xùn)練。我們知道，獨(dú)立題中比較傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單的題型是圍繞人物、事件、地點(diǎn)和物品四種類型展開(kāi)，近些年來(lái)，獨(dú)立口語(yǔ)部分也會(huì)見(jiàn)針對(duì)某件事情給出建議和描述個(gè)人愛(ài)好的題型，難度有所加大，扣分壓分力度亦有所增強(qiáng)。

因此對(duì)于這些變化，考生們要多留意生活中常見(jiàn)的熱點(diǎn)，多進(jìn)行45秒的練習(xí)?？梢愿鶕?jù)考生熟知的話題進(jìn)行論述，如描述一個(gè)熟悉的地方或談?wù)撘欢蝹€(gè)人經(jīng)歷;用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言說(shuō)明一種觀點(diǎn)或偏好，并用有邏輯性的語(yǔ)言對(duì)原因進(jìn)行闡述;或提出一項(xiàng)建議并用合理的解釋規(guī)勸別人接受這個(gè)建議。同時(shí)考生也需要注意一些熱門(mén)話題，并針對(duì)這些話題做出一分鐘的回答。用考試的真實(shí)境況，選擇一道題，準(zhǔn)備1分鐘后，用自己的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)和闡述原由，從而達(dá)到提高口頭表達(dá)能力的目的。慢慢的縮短準(zhǔn)備時(shí)間，已達(dá)到考試要求。

考生一般都會(huì)主動(dòng)了解綜合題的考試形式，我們把最后四個(gè)Task叫為綜合題。由于每個(gè)題型有固定的套路，所以我們需要針對(duì)每個(gè)題型進(jìn)行一對(duì)一的復(fù)習(xí)。第一是Campus Situations，這類題型說(shuō)的就是Task 3和Task 5，就是校園生活類題型。Task 3是考生先觀看一遍校園公告或者公開(kāi)信講述校園將要發(fā)生的一個(gè)意外，并分析和給出理由關(guān)于這個(gè)意外。然后就是學(xué)校里的學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，對(duì)話有兩個(gè)方案，考生自己選一個(gè)。之后考生有30秒的準(zhǔn)備時(shí)間和60秒的回答時(shí)間，概括閱讀中提到的主要內(nèi)容，以及選擇一個(gè)方案進(jìn)行說(shuō)明和講解。Task 5是一段對(duì)話，內(nèi)容是生活遇到困難，有兩個(gè)相對(duì)應(yīng)的解決方案，然后考生有20秒的準(zhǔn)備時(shí)間和60秒的回答時(shí)間。與第三題不同的是，在考生復(fù)述完聽(tīng)力中的概況之后，需要增加自己的個(gè)人建議，幫助聽(tīng)力中遇到困難的人從兩個(gè)解決方案中選擇一個(gè)，并給出理由。

最后一個(gè)部分就是學(xué)術(shù)課程討論，Academic Courses。就是對(duì)應(yīng)Task 4和Task 6， 考生會(huì)聽(tīng)一個(gè)學(xué)術(shù)講座，然后一般都是教師，所以語(yǔ)音也會(huì)有變化。所以要切記進(jìn)行模擬訓(xùn)練時(shí)，要添加不同聲音的人。其中，Task 4是考生先看針對(duì)某一個(gè)學(xué)科術(shù)語(yǔ)的描述性文章(即閱讀部分)，然后再聽(tīng)教授對(duì)這個(gè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行的舉例解釋(即聽(tīng)力部分)。之后，學(xué)生有30秒的準(zhǔn)備時(shí)間和60秒的回答時(shí)間概括閱讀和聽(tīng)力中的主要內(nèi)容(不需要增加個(gè)人觀點(diǎn))。Task 6是考生直接聽(tīng)一篇講座片段，教授先對(duì)某一現(xiàn)象做一個(gè)基本概述，然后用兩個(gè)對(duì)稱的例子對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。聽(tīng)完聽(tīng)力之后考生有20秒的準(zhǔn)備時(shí)間和60秒的回答時(shí)間復(fù)述聽(tīng)力中的主要內(nèi)容(同樣不需要增加個(gè)人觀點(diǎn))。

二、托福獨(dú)立口語(yǔ)和綜合口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解讀

獨(dú)立考題的題屬于“開(kāi)放式”題型，也就是說(shuō)考生對(duì)于問(wèn)題的選擇是比較自由的，題目會(huì)給出兩個(gè)相對(duì)的行為供考生選擇)，進(jìn)一步說(shuō)選擇沒(méi)有優(yōu)劣與對(duì)錯(cuò)之分，那么影響考生分?jǐn)?shù)的因素是什么呢?

如果簡(jiǎn)短地總結(jié)一下，就是“充分性”和“邏輯性”。

“充分性”指答案中的細(xì)節(jié)及例子是否充分并有說(shuō)服力地論證了你的觀點(diǎn)，當(dāng)然要做到“充分”，話題一定要恰當(dāng)?shù)恼归_(kāi)，如果話題沒(méi)展開(kāi)，顯然就是“不充分”;如果話題展開(kāi)過(guò)度，就是“不恰當(dāng)?shù)某浞帧?，說(shuō)白了就是“跑題”。

“邏輯性”指句與句及段與段之間的銜接是否自然，聯(lián)系是否緊密。如果一句話與其下一句意思相差甚遠(yuǎn)，考官很容易就可以聽(tīng)出來(lái)，因?yàn)槟谴蚱屏苏５倪壿?。要做到“有邏輯”，除了“?nèi)容”上要銜接自然以外，“結(jié)構(gòu)”上也要有講究，這就需要我們適當(dāng)?shù)厥褂眠B接詞自然地過(guò)渡，使答案變得有層次有邏輯。

再說(shuō)綜合考題。之所以稱之為綜合類考題，是因?yàn)檫@部分綜合了閱讀和聽(tīng)力，考生需根據(jù)所讀到的和聽(tīng)到的去回答相應(yīng)題目。與獨(dú)立考題很明顯的不同是這部分不要求考生有自己的觀點(diǎn)(當(dāng)然除第五題部分內(nèi)容以外)，這一特點(diǎn)也決定了與獨(dú)立考題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的不同，那么對(duì)于綜合類考題部分，影響考生分?jǐn)?shù)的主要因素有哪些呢?

如果簡(jiǎn)短地總結(jié)一下，就是“完整性”與“準(zhǔn)確性”。

完整性”即完整地答完題目中問(wèn)到的各個(gè)內(nèi)容，這就要求考生在做到完整地整合答題內(nèi)容的同時(shí)，還要對(duì)時(shí)間有很好的掌控能力，以避免“有話講不完”狀況的出現(xiàn)。

“準(zhǔn)確性”即考生是否準(zhǔn)確的獲取了信息，而不是錯(cuò)誤的信息或者是帶有自己主見(jiàn)的信息，要做到這一點(diǎn)，準(zhǔn)確的理解閱讀文章和聽(tīng)力文章是很重要的前提。

當(dāng)然如果拋開(kāi)4個(gè)題的題型，托福口語(yǔ)也有其一個(gè)整體宏觀上的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。這部分內(nèi)容OG上有很清楚的說(shuō)明，大家可以把OG翻出來(lái)再鞏固一下。

三、托?？谡Z(yǔ)如何練

托福找到一個(gè)專業(yè)的外教進(jìn)行練習(xí)還是很有必要的。分享一下小編在用的app：學(xué)校百科，可以隨時(shí)和世界各地的Native Speaker進(jìn)行一對(duì)一的口語(yǔ)對(duì)練，里面有很多專業(yè)的雅思外教可以選擇，而且還有前雅思高級(jí)考官，強(qiáng)烈建議考試前跟雅思考官模擬測(cè)試一下。這個(gè)軟件用起來(lái)就跟打微信語(yǔ)音／視頻電話一樣，質(zhì)量很清晰。這個(gè)是最讓小編感到意外且性價(jià)比超級(jí)高的一個(gè)APP了。小編長(zhǎng)期練習(xí)的一個(gè)外教陪練是英國(guó)的Leila，她不僅口音純正，而且人超級(jí)nice，她本人還是一個(gè)攝影師，小編也經(jīng)常跟她交流攝影方面的技巧。

不過(guò)大家在跟外國(guó)人練習(xí)雅思口語(yǔ)的時(shí)候，小編有2個(gè)建議：1是提前準(zhǔn)備一個(gè)話題，帶著話題去跟他們練習(xí)能讓你學(xué)到很多地道的表達(dá)；2.是不一定非要選擇歐美的老外，像有些南非、菲律賓的也很專業(yè)，練習(xí)口語(yǔ)也不錯(cuò)。

四、獨(dú)立和綜合口語(yǔ)應(yīng)該如何記筆記

托?？谡Z(yǔ)技巧解析一 口語(yǔ)考試總覽

新托福的寫(xiě)作分為independent writing和integrated writing一樣，其實(shí)托福口語(yǔ)部分也可以分為independent task和integrated task。因?yàn)閠ask1和task2基本屬于personal reference，而task3-task6都不同程度上結(jié)合了listening, reading, speaking這三個(gè)方面,所以把這四道題歸為integrated task.

因?yàn)樾峦懈？谡Z(yǔ)筆記是允許的，所以能否在自己的筆記中最大限度且全面地記錄listening中的關(guān)鍵信息，就直接地關(guān)系到托友們的得分，因此托友們都十分頭疼這個(gè)環(huán)節(jié)，我將在這里和大家分享一些相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

托?？谡Z(yǔ)技巧解析二 口語(yǔ)筆記誤區(qū)解讀

綜合口語(yǔ)閱讀部分筆記誤區(qū)：

1.盲目地記錄一些文章細(xì)節(jié)，而忽略了對(duì)文章整體架構(gòu)和主要信息的把握。

2. 缺乏對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)的能力，把握不住文章的重點(diǎn)。

3.不能通過(guò)閱讀短文從而找出接下來(lái)要陳述時(shí)所能擴(kuò)展的點(diǎn)或者說(shuō)是可以說(shuō)的點(diǎn)。

綜合口語(yǔ)聽(tīng)力部分筆記誤區(qū)：

1.在這部分中，大家好走兩個(gè)極端路線，一是對(duì)主體解釋的理論部分作了過(guò)多的陳述，二是對(duì)文章舉例部分描述太多，沒(méi)有把這兩個(gè)部分的比例合理安排好。

2.速記的能力有待提高，而且本身考試的時(shí)間也很有限。

3.考前沒(méi)有做充足的準(zhǔn)備，沒(méi)有有計(jì)劃地進(jìn)行相關(guān)針對(duì)性練習(xí)，所以導(dǎo)致對(duì)題型不了解或者是做題速度上不去。

4.有的托友本身的聽(tīng)力、語(yǔ)法、詞匯的基礎(chǔ)就比較弱，缺乏聽(tīng)力的技巧，譬如對(duì)signal words所透露的關(guān)鍵信息的把握。

獨(dú)立口語(yǔ)筆記

在這里建議大家在做筆記時(shí)從以下三個(gè)方面進(jìn)行記錄：topic主旨、sub-points or supporting details分論點(diǎn)、signal words or transitions信號(hào)詞。

綜合口語(yǔ)筆記

建議大家在做這部分筆記時(shí)無(wú)論是閱讀部分還是聽(tīng)力部分，都從主題topic、事例example、信號(hào)詞transitions這三面來(lái)把握。

除了要提高對(duì)信號(hào)詞的敏感度，在平常學(xué)習(xí)時(shí)也要有目的地多積累儲(chǔ)備一些信號(hào)詞，因?yàn)檫@些詞的正確使用不僅可以使你的口語(yǔ)表達(dá)更有條理、更加連貫，而且運(yùn)用在寫(xiě)作中也可以起到同樣的作用，何樂(lè)而不為呢?

好的，那么這就是學(xué)校百科網(wǎng)給大家分享的托福獨(dú)立口語(yǔ)和綜合口語(yǔ)區(qū)別 托福獨(dú)立口語(yǔ)和綜合口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解讀，希望大家看完這篇由小編精心整理的內(nèi)容后，能對(duì)相關(guān)知識(shí)有所了解，解決你的疑惑！查看更多托福相關(guān)文章請(qǐng)?jiān)L問(wèn)學(xué)校百科網(wǎng)