如今參加雅思托福考試的小伙伴是非常多的，而大部分的小伙伴們都會選擇去報一個培訓(xùn)班，通過專業(yè)老師的指導(dǎo)和教學(xué)更快的幫助我們通過雅思托?？荚嚕F(xiàn)在一名優(yōu)秀的英語老師也是非常搶手的，好的英語老師對于學(xué)生是非常必要的那，那一般在托福雅思口語課老師怎么教，英語老師在課堂上喜歡用什么樣的口語呢，如果你也對雅思托福老師比較關(guān)心，那就和小編往下看吧。
一、英語老師課堂常用口語
?Class begins .上課
?Let’s get ready for class. 準備上課。
?I’m sorry I’m late. /Excuse me for coming late. 對不起，我遲到了。
Please come earlier next time. 下次請早點到。
?Is eveyone here ?都到齊了嗎？
?What day is it today ? 今天是星期幾？
Who’s on duty today? 今天誰值日?
?Is everyone here? 都到齊了嗎?
Who’s absent today? 今天誰沒來?
What day is today? 今天是星期幾?
What’s the date today? 今天是幾號?
What is the weather like today?今天天氣怎樣？
Li Hong, have you collected all the exercise-books? 李紅，作業(yè)本都收齊了嗎?
Here are your exercise-books. Please hand them out. 這是練習(xí)本，請發(fā)下去。
Monitor, would you please fetch some chalk for me? 班長能幫我去拿些粉筆來嗎?
Please take out your book.請拿出書本。
Open your books, please. 請翻開書。?
Please take out your notebooks/exercise books. 請拿出筆記本/練習(xí)本。
Quiet,please./ No more talking, please.請安靜。
Attention, please . 請注意。
二、英語口語老師要求
1.教育背景：本科以上學(xué)歷或大二以上在校生，英語、英翻相關(guān)專業(yè)或有海外留學(xué)經(jīng)驗者優(yōu)先；
2.經(jīng)? ? 驗：能總結(jié)出切實有效的聽說學(xué)習(xí)方法，對如何提高口語有經(jīng)驗性的總結(jié)并能傳授相應(yīng)的技巧；
3.能力素質(zhì)：中英文語言表達能力強，應(yīng)變能力強，富有影響力與感染力；有責任心和毅力；
4.英語能力：英語發(fā)音標準、地道，深刻了解國內(nèi)外文化差異；英語口語表達流利并無明顯語法錯誤；必須對TOEFL、IELTS等國外考試中涉及聽力口語的環(huán)節(jié)有詳細的了解與認知；
5.其他要求：善于通過歌曲、電影、演講等方式教學(xué)。
三、英語教學(xué)方法有哪些基本類型
任務(wù)型教學(xué)法ensp;
在教學(xué)活動中，教師應(yīng)當圍繞特定的交際和語言項目，設(shè)計出具體的、可操作的任務(wù)，學(xué)生通過表達、溝通、交涉、解釋、詢問等各種語言活動形式來完成任務(wù)，以達到學(xué)習(xí)和掌握語言的目的。任務(wù)型教學(xué)法是吸收了以往多種教學(xué)法的優(yōu)點而形成的，它和其他的教學(xué)法并不排斥。
情境教學(xué)法
1. 什么是情境教學(xué)情境教學(xué)，教育學(xué)專家們還沒有一個確切的定義，只是給出了一個這樣的概括:情境是教師“人為” 創(chuàng)設(shè)的“典型場景”，是在教學(xué)和教育過程中創(chuàng)設(shè)的“有情之境”，是一種人為優(yōu)化的典型環(huán)境。通俗點說，就是讓所學(xué)語言在一個人為創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中展現(xiàn)出來。
2. 情境教學(xué)法的功能及意義
1)無須翻譯，孩子自行理解
2)實際應(yīng)用，避免會說不會用
3)豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣
4)情境教學(xué)，抓住孩子的心理特點
演示法ensp;
演示法是教師把實物或?qū)嵨锏哪Ｏ笳故窘o學(xué)生觀察，或通過示范性的實驗，通過現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生獲得知識更新的一種教學(xué)方法。它是輔助的教學(xué)方法，經(jīng)常與講授、談話、討論等方法配合一起使用。
三維重現(xiàn)教學(xué)法
艾賓浩斯遺忘曲線表明人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程不是均衡的:在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了。
針對“遺忘規(guī)律”，把重要的知識點在課與課、單元與單元、書與書之間重復(fù)且不單調(diào)的多次出現(xiàn)，使孩子能學(xué)多少，就能記多少;能記多少，就能用多少。
交際法
交際法的基本原則是:
學(xué)習(xí)者通過交流學(xué)習(xí)語言。
課堂活動應(yīng)以真實、有意義的交流為目標。
流利性是交流的重要條件。
交流要綜合調(diào)動各種語言技能。
以上的文章內(nèi)容英語老師課堂常用口語 英語口語老師要求就是小編最近整理出來的，大家可以互相討論吐槽發(fā)表自己的觀點哦~！查看更多雅思相關(guān)文章請訪問學(xué)校百科網(wǎng)