?小編近期有收到很多小伙伴的信息，好多都是詢(xún)問(wèn)托福口語(yǔ)問(wèn)題的，因此也有有了解到很多考生在口語(yǔ)這塊比較困難，其中有很多考生是已經(jīng)參加個(gè)托福口語(yǔ)考試的，但是分?jǐn)?shù)不太理想想要重新再考，很多考生都會(huì)卡在20分這個(gè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)。那么托福口語(yǔ)20分難考嗎，托?？谡Z(yǔ)20分是個(gè)怎么樣的水平，如果想往上考我們可以怎么練習(xí)呢，所以小編今天就給大家?guī)?lái)了托?？谡Z(yǔ)20分是什么水平的相關(guān)內(nèi)容哦，希望能夠幫助到大家。

一、托?？谡Z(yǔ)20分什么水平

在了解托?？谡Z(yǔ)20分什么水平之前，大家首先要了解托?？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

托?？谡Z(yǔ)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分為5個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間(0—4分)，每個(gè)問(wèn)題單獨(dú)評(píng)出0—4分之后，再根據(jù)平均分得出最后的分?jǐn)?shù)(0—30分)。

托?？谡Z(yǔ)考試分兩部分評(píng)分，第一部分為內(nèi)容分，每題滿(mǎn)分4分，把內(nèi)容講清楚就行了，考官會(huì)暫時(shí)忽略你的語(yǔ)法和語(yǔ)音等錯(cuò)誤，偶爾停頓也不要緊，只要不影響考官理解就行，這一部分共24分。

第二部分為語(yǔ)法、語(yǔ)音、流利度，每小部分2分，共6分。語(yǔ)法6次錯(cuò)誤扣一分，14次錯(cuò)誤全扣。語(yǔ)音為6次發(fā)錯(cuò)(指不標(biāo)準(zhǔn)的美音)扣一分，14次錯(cuò)誤全扣。流利度為1.5秒的停頓記一次，也是6次扣一分，14次全扣。

托?？谡Z(yǔ)20分什么水平?托福口語(yǔ)20分大概就是內(nèi)容分每個(gè)3分左右，有幾個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤，最后得分口語(yǔ)20分。那么托?？谡Z(yǔ)三分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)具體是怎么描述的呢?其看下：

三分的要求相比四分來(lái)說(shuō)在保證切題不偏題之外可能會(huì)沒(méi)有發(fā)展充分的缺憾。 總的來(lái)說(shuō)還是明白易懂，流暢連貫的。雖然表達(dá)自己的意思的時(shí)候有一些明顯的失誤導(dǎo)致不太流暢，但是總的來(lái)說(shuō)還是邏輯連貫的。如果說(shuō)3分和4分的明顯差距的話(huà) 可能就是在細(xì)節(jié)上比如語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，較少的語(yǔ)法錯(cuò)誤和停頓，以及詳實(shí)的具體支持實(shí)例上。絕大多是的考生都可能得到較多的3分，如何跨過(guò)3分到4分的緩沖區(qū)，需要比2分到3分更多的努力。

表達(dá)上首先要說(shuō)清楚，讓聽(tīng)者可以很容易的掌握大意。連貫流暢的大前提下，可能有一些語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的問(wèn)題或者明顯的停頓，使得聽(tīng)者在理解上有一些困難。但是總的理解不能有太大的問(wèn)題，不然就2分啦。3分和4分在表達(dá)上基本上的標(biāo)準(zhǔn)是類(lèi)似的，在表達(dá)這一塊的要求并沒(méi)有降低很多。

語(yǔ)言上自然而且有效的使用語(yǔ)法。詞匯要有能有表達(dá)自己的意思，切忌詞不達(dá)意的使用和單一重復(fù)。 即使有少數(shù)表達(dá)的不太地道或者語(yǔ)法錯(cuò)誤也不會(huì)太大印象分?jǐn)?shù)。但是如果嚴(yán)重的影響到了理解，那么就要扣分了。2分，3分和4分在語(yǔ)言上的差距比較明顯。結(jié)構(gòu)上過(guò)得去一般2分3分就有了，稍好一點(diǎn)則3分。但是3分和4分，差距比較明顯。聽(tīng)OG真人的范例的時(shí)候，就有一種差別怎么這么大的感覺(jué)。幾乎沒(méi)有太多的錯(cuò)誤的完美的4分，和內(nèi)容不錯(cuò)，但是表達(dá)起來(lái)磕磕巴巴的3分，以及表達(dá)流暢但是沒(méi)有具體內(nèi)容的空話(huà)3分，只要在一個(gè)方面有一些欠缺，那么就會(huì)從4分降到3分。

關(guān)于怎么樣展開(kāi)話(huà)題，要保證回答連貫流暢能夠表達(dá)自己的意思。千萬(wàn)不要空洞無(wú)物，內(nèi)容雖然不是最關(guān)鍵但是不可沒(méi)有。3分的回答可能再談自己的理由的時(shí)候有寫(xiě)不足，比較常見(jiàn)的是不夠具體和沒(méi)有細(xì)節(jié)。理由和中心之間的聯(lián)系不太清楚，大概出現(xiàn)的最常見(jiàn)的就是選了不太好的例子。

二、托?？谡Z(yǔ)萬(wàn)年20分是為什么

1、背模板

在托福口語(yǔ)備考過(guò)程中，很多考生喜歡背誦一些模板句，希望能在考場(chǎng)上用到，為自己贏得高分。但是背模板等于高分嗎？

事實(shí)恰恰相反，正是這些所謂的模板答案讓你萬(wàn)年20分。

考官已經(jīng)聽(tīng)過(guò)太多的模板句了，生硬而不真實(shí)，所以所謂的模板句并不能幫助大家拿取高分。

所以！不要寄希望于自己的演技！要知道他們都經(jīng)過(guò)了專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，聽(tīng)得出中國(guó)考生慣用的套路，所以，喜歡背答案的小伙伴們趁早改變備考方法。

2、發(fā)音問(wèn)題

中國(guó)考生口語(yǔ)分?jǐn)?shù)偏低，發(fā)音便是其中最重要的原因。由于中英文兩種語(yǔ)言的差異，很多音節(jié)常常會(huì)被讀錯(cuò)或者很難發(fā)出來(lái)。

比如，s 和 th 的音常常會(huì)混淆，即使知道 th 音舌尖要出來(lái)，但是考試的緊張環(huán)境下，也是很容易忘記的。

除了發(fā)音的準(zhǔn)確性外，大家也要注意連讀弱讀等現(xiàn)象。另外，需要注意的是，發(fā)音準(zhǔn)確并不等于拿腔拿調(diào)，模仿生硬的英音或美音非但不能給大家提分，反而很可能給聽(tīng)者造成理解上的障礙，從而導(dǎo)致失分。

托?？谡Z(yǔ)并沒(méi)有要求大家的發(fā)音做到像是 native speaker 一樣，但是一定要清晰準(zhǔn)確，能夠讓人理解。

下面是大家比較容易發(fā)音錯(cuò)誤的一些詞匯：

Usually [?ju:?u?li] 通常被讀作 [?ju:ru?li]，/?/的發(fā)音是個(gè)難點(diǎn)。 Thing [θi?] /θ/ 的發(fā)音是難點(diǎn)，經(jīng)常被讀為 /s/。

Then [een] /e/ 的發(fā)音是難點(diǎn)，經(jīng)常被讀為 /z/。

The [e?]這個(gè)詞經(jīng)常被讀為 [z?]，或者經(jīng)常被錯(cuò)誤加入卷舌音，讀為 ther。

China [?t?ain?] /t?/ 的發(fā)音要格外注意，另外，這個(gè)詞經(jīng)常被錯(cuò)誤的加入卷舌音，讀為 Chiner。

Kind [kaind]經(jīng)常被讀大家錯(cuò)誤地讀作做 [k?nd] (canned)。

Very [?veri]經(jīng)常被讀成 [?vairi]。在元音中 /e/ /?/ /ai/ 經(jīng)常被混淆。

only [??unli]經(jīng)常被讀成 [? ?:nli]， /?/ 和 /?u/ 的發(fā)音是難點(diǎn)。

Expensive [iks?pensiv]在音標(biāo) /s/ 后的輕輔音濁化問(wèn)題是很多學(xué)生常犯的錯(cuò)誤。同類(lèi)錯(cuò)誤有 experience，expect，responsibility，discuss，experiment 等。

3、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單一

多數(shù)考生喜歡使用單一的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)而很少使用復(fù)雜句法，如復(fù)合句，被動(dòng)態(tài)、強(qiáng)調(diào)句、虛擬語(yǔ)態(tài)等。使用簡(jiǎn)單句式固然沒(méi)有錯(cuò)，但是并不能體現(xiàn)大家對(duì)語(yǔ)言的掌控以及駕馭能力，因此得分往往不高。

大家可以嘗試變換句式結(jié)構(gòu)，或者使用一些復(fù)雜句式，使我們的表達(dá)更加地豐富多樣，這樣有利于你沖高分。

4、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤

時(shí)態(tài)問(wèn)題是語(yǔ)法中一個(gè)基本的問(wèn)題。大家可能覺(jué)得自己在時(shí)態(tài)方面掌握得還不錯(cuò)，考試中應(yīng)該也沒(méi)有問(wèn)題。

但是，口語(yǔ)表達(dá)不同于書(shū)面表達(dá)，一不小心，時(shí)態(tài)問(wèn)題就被大家忽略了。那么，不管你的內(nèi)容多么切題，表達(dá)多么流暢，始終會(huì)影響到你最終的得分。

Q: Why did you choose to study that subject？

A: The reason why I chooseto study this subjectisthat I am interested in learning it at that time.

很顯然，對(duì)于這道題目的回答，我們應(yīng)該使用過(guò)去時(shí)態(tài)，choose 應(yīng)該變?yōu)?chose，同樣地，is 應(yīng)該變?yōu)?was。

5、邏輯混亂

在托?？谡Z(yǔ)考試中，邏輯性是很重要的一個(gè)考查方面。

而由于時(shí)間緊張，很多考生往往未多加思考就急急忙忙作答，想到什么就說(shuō)什么，導(dǎo)致言語(yǔ)混亂，缺乏條理。

其實(shí)，托福口語(yǔ)是有一定的答題結(jié)構(gòu)的，我們只需要按照它的固定框架，來(lái)組織我們的答案。

首先就是要給出主題或者論點(diǎn)，然后再說(shuō)分論點(diǎn)以及具體的細(xì)節(jié)或例子。比如對(duì)于獨(dú)立題目，我們就首先需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，然后給出必要的理由解釋或者例子支持，中間注意添加適當(dāng)?shù)倪B接詞使我們的表達(dá)更為清晰連貫。

6、說(shuō)生僻詞匯

托?？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，要求大家能夠使用合適的詞匯以及句法結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，很多同學(xué)往往容易走極端，經(jīng)常故意使用一些比較生僻的詞匯，以顯示自己詞匯豐富。但是，口語(yǔ)主要是為了交際，考查的是大家的溝通交際能力，能夠讓人理解才是最重要的。

大家看美劇時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些 native speakers 使用的通常是簡(jiǎn)單的詞匯，但是表達(dá)的意思或者情感卻非常到位。

此外，要注意詞匯的詞性、詞意以及正確的使用方法，不要為了使用某個(gè)詞匯而使用，注意詞匯的適用情況。所以，不要一味地故意使用一些生僻詞匯，用詞準(zhǔn)確地道就好了。

7、詞性混淆

詞性混淆或者詞性誤用，是指在使用單詞的過(guò)程中，不考慮單詞詞性或者詞法功能，單從詞意對(duì)照角度出發(fā)來(lái)運(yùn)用單詞，從而出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象。

詞性混淆是比較常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤現(xiàn)象，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)中，由于沒(méi)有充裕的思考時(shí)間，大家很容易考慮到詞意而忽略了詞性問(wèn)題。

所以，大家在背單詞時(shí)，一定要記清楚單詞的詞性以及用法，而不僅僅是記住詞意。

1. One day when I stayed alone, she suddenly closedto me. (closed 形容詞誤用作動(dòng)詞）

2. If you work hard, you will success.（success 名詞誤用作動(dòng)詞）

3. I often excercise to keephealth.（health 名詞誤用作形容詞）

8、指代不明

指代不明主要講的是代詞與被指代的人或物關(guān)系不清，或者先后所用的代詞不一致。在口語(yǔ)回答中，我們不可避免地要使用一些代詞來(lái)指代我們前面所提到的人或物，從而使我們的表達(dá)更為簡(jiǎn)潔。

但是， 很多同學(xué)往往會(huì)犯這樣或那樣的指代錯(cuò)誤，從而給聽(tīng)者造成理解上的困難。

1. Just as some teenagers adore computer games, so others condemn it as an utter waste time.

代詞的數(shù)要與先行項(xiàng)保持一致，所以此句中 it 應(yīng)當(dāng)改為 them，指代前面的 games。

2. And we can also know the society by serving it yourself.

3. 人稱(chēng)代詞與反身代詞 yourself 指代不一致，應(yīng)使用 ourselves.

9、措辭問(wèn)題

在托?？谡Z(yǔ)考試中，想要取得高分就一定離不開(kāi)詞匯的合理應(yīng)用。作為語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)，詞匯的誤用、亂用不僅會(huì)造成聽(tīng)者理解上的障礙，更會(huì)造成大家痛失分?jǐn)?shù)?？忌鷤兂Ｒ?jiàn)的措辭問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一是詞匯過(guò)于書(shū)面化，不符合口語(yǔ)特點(diǎn)。托?？谡Z(yǔ)注重大家對(duì)于簡(jiǎn)單詞匯的一詞多用和靈活變化的搭配，所以補(bǔ)充大量口語(yǔ)詞匯，并熟悉常見(jiàn)詞的多種用法，更有利于提升大家的口語(yǔ)表達(dá)能力。

第二就是未能在詞意與語(yǔ)音間建立聯(lián)系。大家在背單詞時(shí)，往往只注重單詞的拼寫(xiě)而不注意它們的發(fā)音，因此，常常只有看到某一個(gè)詞的詞形時(shí)，才能反應(yīng)出這個(gè)詞的詞意，從而造成大家在語(yǔ)音與語(yǔ)意間反應(yīng)能力較差。

第三就是忽視搭配問(wèn)題。我們常常聽(tīng)到有同學(xué)抱怨說(shuō)，我的詞匯量有 6000，為什么口語(yǔ)表達(dá)還是那么差。

其實(shí)，這個(gè)鍋詞匯量不背，簡(jiǎn)單詞也可以說(shuō)出地道口語(yǔ)。只是由于我們對(duì)于這些詞匯的用法，搭配不熟悉，因而不能夠?qū)⑺鼈冇行У剞D(zhuǎn)化為我們的輸出詞匯。

10、句子成分模糊

句子成分模糊是指不清楚各種句式結(jié)構(gòu)以及句子中各個(gè)成分構(gòu)成，因而不能生成正確完整的句子。

犯這一類(lèi)錯(cuò)誤的考生，往往都是由于對(duì)于語(yǔ)法基礎(chǔ)掌握的不夠扎實(shí)。語(yǔ)法準(zhǔn)確性在托福口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中占有很大的比重，因此想要提高口語(yǔ)分?jǐn)?shù)，掌握基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，熟悉各種句子成分以及句式結(jié)構(gòu)是很有必要的。

1. I really enjoy most is spending time alone.

2. I like two singers are A and B.

很明顯，上面兩句話(huà)都是錯(cuò)誤的，句式結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，謂語(yǔ)動(dòng)詞與系動(dòng)詞混合使用。正確的表達(dá)應(yīng)當(dāng)是：

1. Ireally enjoy spending time alone.

2. The two singers I like are A and B.

三、托?？谡Z(yǔ)備考技巧

第一、注重原創(chuàng)思維的培養(yǎng)

深陷考試風(fēng)波的大多數(shù)童鞋都喜歡在托?？谡Z(yǔ)備考的過(guò)程去背誦一些模板句子，以便自己在考試的時(shí)候能夠獲得高分，但是往往只是相反的，正是由于很多人喜歡通過(guò)這樣的方式來(lái)備考導(dǎo)致考官的耳朵都起繭了，基本上一眼就能夠判斷是不是自己的原創(chuàng)作品，畢竟托?？谡Z(yǔ)考試主要的判斷標(biāo)準(zhǔn)看表達(dá)是否夠新穎，因此要善于培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維.

第二、注意發(fā)音的誤區(qū)

多數(shù)考生分?jǐn)?shù)低，發(fā)音這個(gè)梗也是比較關(guān)鍵性的因素的，由于中英文兩種語(yǔ)言存在差異化，在沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人士的帶領(lǐng)下面很多音節(jié)往往容易讀錯(cuò)或者不會(huì)讀，往往發(fā)生在考試情緒比較緊張的情況下，除了讀準(zhǔn)音節(jié)的，大家也得注意什么地方該連讀，什么地方該停頓以及若妒，此外發(fā)音不是硬生生的去陌生，而是要隨性，不然會(huì)讓考官產(chǎn)生聽(tīng)力障礙導(dǎo)致丟分，雖然我我們不能和母語(yǔ)發(fā)音這一樣，但是盡量做到清晰發(fā)音.

第三、詞句構(gòu)建盡量豐富化

很多考生復(fù)習(xí)的時(shí)候總喜歡用一些比較單一的語(yǔ)法詞語(yǔ)來(lái)構(gòu)建句子，沒(méi)有符合的語(yǔ)句，雖然說(shuō)使用簡(jiǎn)單的詞句沒(méi)有錯(cuò)，但是不能體現(xiàn)自己對(duì)語(yǔ)言的掌控以及駕馭能力，因此往往得分不會(huì)太高，所以大家要嘗試用比較復(fù)雜的句式結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)，盡量讓表達(dá)變的內(nèi)容豐富多樣，凸顯自己的表達(dá)能力，這樣有利于自己奪得高分.

第四、表達(dá)時(shí)態(tài)要正確

很多童鞋由于平時(shí)缺乏鍛煉，往往在表達(dá)的時(shí)態(tài)方面掌控的不好，因而在考試當(dāng)中由于各方面的原因倒是沒(méi)有注意到這個(gè)細(xì)節(jié)，一步小心忘記基本上就會(huì)影響你的得分，所以大家平時(shí)在練習(xí)托福口語(yǔ)的時(shí)候記得多加注重時(shí)態(tài)這方面的練習(xí)。

第五、表達(dá)邏輯要正確

以上就是托福口語(yǔ)20分什么水平 托?？谡Z(yǔ)萬(wàn)年20分是為什么的全部?jī)?nèi)容了，希望對(duì)大家有所幫助。