英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)我相信大家應(yīng)該都有經(jīng)歷過(guò)吧，雖然我們上學(xué)時(shí)可能是以做練習(xí)為主去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是到了現(xiàn)在我們?cè)絹?lái)越感受到了英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性，不管是學(xué)習(xí)還是我們認(rèn)識(shí)外國(guó)朋友，或者我們到國(guó)外去旅游還有學(xué)習(xí)生活等，英語(yǔ)的使用是我們與他人交流的一項(xiàng)重要工具，所以大家應(yīng)該對(duì)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)更加重視起來(lái)，英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)并不是非常容易的事情，也需要我們花費(fèi)較多的時(shí)間去練習(xí)，那么有什么可以快速提高英語(yǔ)口語(yǔ)的書(shū)籍嗎，什么樣的教材適合學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)呢，有什么學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的好方法嗎，今天小編就為大家?guī)?lái)了有關(guān)英語(yǔ)口語(yǔ)教材選擇的內(nèi)容哦，不要走開(kāi)，接下來(lái)的內(nèi)容更精彩哦。

一、想練好英語(yǔ)口語(yǔ)選什么教材好

這個(gè)要看學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的目的。

如果是為了應(yīng)付日常的簡(jiǎn)單的交流，并且想短期內(nèi)提高的（幾個(gè)月內(nèi)），那么可以看一些英語(yǔ)句子類(lèi)的圖書(shū)，推薦原因：日?？谡Z(yǔ)如果想快速上手可以不使用教材類(lèi)的圖書(shū)，而是用專(zhuān)門(mén)用于英語(yǔ)口語(yǔ)入門(mén)類(lèi)的圖書(shū)。主要考慮一本英語(yǔ)口語(yǔ)入門(mén)書(shū)經(jīng)過(guò)30~50個(gè)小時(shí)反復(fù)科學(xué)的學(xué)習(xí)和自我訓(xùn)練才可以達(dá)到熟練運(yùn)用簡(jiǎn)易英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的效果，如果用多冊(cè)成套的教材，學(xué)習(xí)時(shí)間更長(zhǎng)，雖然專(zhuān)業(yè)性和系統(tǒng)性較強(qiáng)，課程安排更加科學(xué)及合理，但是不利于短期口語(yǔ)實(shí)踐的提高。

如果在一到兩個(gè)月內(nèi)提高英語(yǔ)口語(yǔ)的，把里面的經(jīng)典情景對(duì)話(huà)熟悉掌握，自然能夠流利表達(dá)。推薦圖書(shū)不唯一，類(lèi)似《英語(yǔ)口語(yǔ)900句放口袋》、《英語(yǔ)口語(yǔ)900句：就這900句玩轉(zhuǎn)口語(yǔ)【經(jīng)典版】》等，這些圖書(shū)經(jīng)過(guò)許多讀者的反饋，使用效果不錯(cuò)。內(nèi)容地道，跟得上時(shí)代。要邊聽(tīng)邊學(xué)，在糾正自身發(fā)音的同時(shí)，也把英語(yǔ)的詞匯句型掌握了，達(dá)到通匯貫通。

如果想系統(tǒng)提高，并且可以長(zhǎng)期投入時(shí)間的（半年以上），可以使用圖書(shū)組合，即不同的書(shū)搭配使用，在一定的程度上避免頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，疏通經(jīng)絡(luò)，開(kāi)發(fā)潛能。

新概念第一冊(cè)和第二冊(cè)，具體學(xué)習(xí)方法可以參考有關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，推薦原因：雖然不是新書(shū)，但是可以打下良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不僅僅是口語(yǔ)的基礎(chǔ)?！?65英語(yǔ)口語(yǔ)大全》相當(dāng)于英語(yǔ)900句類(lèi)圖書(shū)的全面升級(jí)版，已經(jīng)相當(dāng)于口語(yǔ)詞典了。推薦原因：更多的情景和豐富的表達(dá)句型。

即新概念一二冊(cè)+365英語(yǔ)口語(yǔ)大全的組合，這個(gè)組合并不算強(qiáng)大，比較實(shí)用。作用相當(dāng)于英語(yǔ)基礎(chǔ)+口語(yǔ)詞典。但是可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，把新概念的某些老舊的內(nèi)容的影響降到最低，又能把基礎(chǔ)徹底打牢，并且能夠把英語(yǔ)口語(yǔ)的大部分情景熟練掌握，又避免只懂情景，基本的詞匯句型及語(yǔ)法不夠造成的進(jìn)一步的學(xué)習(xí)困擾。

其他組合：《英語(yǔ)思維是這樣煉成的》+《1368個(gè)單詞就夠了》+《英語(yǔ)口語(yǔ)，自己學(xué)》全套三本。推薦原因：這個(gè)組合是比較另類(lèi)的，都是面向英語(yǔ)口語(yǔ)的圖書(shū)。沒(méi)有幾個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者會(huì)提供這樣的方案。特別之處在于前兩本強(qiáng)調(diào)利用英語(yǔ)思維，后幾本強(qiáng)調(diào)漢譯英思維，如果只是講思維，是不應(yīng)該推薦的，該組合真正的使用價(jià)值在于組合內(nèi)部之間的天然聯(lián)系是一般的口語(yǔ)書(shū)或者口語(yǔ)教程無(wú)法提供的。所以使用效果無(wú)法確定，多長(zhǎng)使用時(shí)間不好把握。但有一點(diǎn)可以確定，只要你真正學(xué)懂了這個(gè)組合，你的英語(yǔ)口語(yǔ)水平直接質(zhì)變，注意是直接，不是說(shuō)學(xué)了你多會(huì)幾個(gè)單詞，幾個(gè)句型，幾個(gè)與語(yǔ)法點(diǎn)的問(wèn)題，而是你的英語(yǔ)口語(yǔ)的徹底變了。這一點(diǎn)都不夸張。

另一個(gè)組合是比較強(qiáng)力的，說(shuō)萬(wàn)金油組合不過(guò)分。《破冰英語(yǔ)》全套初中高級(jí)+《自定義圖書(shū)》。不再過(guò)多介紹，破冰英語(yǔ)的優(yōu)點(diǎn)可以在網(wǎng)上隨處可見(jiàn)。

如果是要準(zhǔn)備雅思、托福、托業(yè)、劍橋商務(wù)英語(yǔ)等考試的口語(yǔ)，自身英語(yǔ)基礎(chǔ)不太好，就用《破冰英語(yǔ)》全套初中高級(jí)+相關(guān)考試的口語(yǔ)書(shū)。

如果準(zhǔn)備到外企或者涉外的企業(yè)發(fā)展，想提高口語(yǔ)，不管基礎(chǔ)如何，就用《破冰英語(yǔ)》全套初中高級(jí)+外企英文面試或工作的口語(yǔ)等書(shū)。

如果準(zhǔn)備自學(xué)大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的教程（不管是否是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的口語(yǔ)教程），中學(xué)英語(yǔ)水平不理想，就用就用《破冰英語(yǔ)》全套初中高級(jí)+相關(guān)的大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教程。

如果準(zhǔn)備到國(guó)外生活或者交外國(guó)朋友，想提高口語(yǔ)，就用就用《破冰英語(yǔ)》全套初中高級(jí)+其他的口語(yǔ)書(shū)。

《破冰英語(yǔ)》全套初中高級(jí)可以成為英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的伴侶，和其他的圖書(shū)并不沖突，它在潛移默化中，改變著讀者的英語(yǔ)思維和表達(dá)習(xí)慣，為學(xué)習(xí)其他的英語(yǔ)口語(yǔ)圖書(shū)，提供一臂之力。

或者一套專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)類(lèi)教程：《流暢英語(yǔ)口語(yǔ)教程》，推薦原因：外國(guó)人編寫(xiě)的經(jīng)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，能有效培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，不過(guò)是全英的教程，如果不排斥沒(méi)有中文的英語(yǔ)教程，可以選用。

《新世紀(jì)英語(yǔ)口語(yǔ)教程》，推薦原因：中國(guó)人編寫(xiě)的，也是全英教程，內(nèi)容合理，深受大眾的歡迎。

以上所說(shuō)的專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)口語(yǔ)教程，都是由淺入深的，從基礎(chǔ)的講起，適合非零基礎(chǔ)，即詞匯量不太低的，有基本的語(yǔ)法常識(shí)的讀者。如果詞匯量太低，基本語(yǔ)法不太懂的讀者盡量使用口語(yǔ)圖書(shū)搭配，不要輕易嘗試自成一套的教程自學(xué)，除非有視頻或者老師授課。以免學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，效果不理想。

二、自學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)

第一步先針對(duì)音標(biāo)不太好的同學(xué)，其實(shí)我也覺(jué)得適合很多口語(yǔ)不太好的同學(xué)。因?yàn)槟阆鹊冒延⒄Z(yǔ)的音標(biāo)給完全熟透了，要不怎么說(shuō)也是沒(méi)有用的。因?yàn)槟阋獜哪刚Z(yǔ)到另一個(gè)語(yǔ)言，你首先要去了解它的發(fā)音，怎么發(fā)出來(lái)的，舌頭，嘴型等，都很影響一個(gè)詞的發(fā)音。

大家可以在網(wǎng)上查一些資料，有美式的音標(biāo)教學(xué)，也有英式的音標(biāo)教學(xué)。等等。

打好了基礎(chǔ)，才能保證上層的建筑牢靠。

音標(biāo)基礎(chǔ)熟悉了，你就開(kāi)始看書(shū)，讀書(shū)。句子意思我估計(jì)很多人沒(méi)問(wèn)題了，你現(xiàn)在主要是練口語(yǔ)，所以一定要知道，別以為懂意思就看下一句了，你現(xiàn)在是要會(huì)讀每一個(gè)句每一個(gè)詞了，而且知道長(zhǎng)句在哪停頓，你才下一句。

重點(diǎn)的是：把不會(huì)讀的單詞，或自己覺(jué)得發(fā)音有些怪的單詞，一定要去查字典，用字典查，看看自己的發(fā)音對(duì)不對(duì)。這步不能懶，一懶就全部都是白做了，永遠(yuǎn)不會(huì)有進(jìn)步，因?yàn)槟悴粫?huì)的還是不會(huì)。

然后記在每個(gè)單詞的旁邊，不要直接記在單詞下面，因?yàn)槟阆麓尉毜臅r(shí)候要先看看自己記住了嗎，再去看答案。這樣印象深刻些。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)單詞意思類(lèi)似，但自己又不確定的，也要查字典，把這些容易混的單詞都記下來(lái)。

也有一些單詞拼寫(xiě)類(lèi)似的，也要查好字典記下來(lái)。

這樣累積多了，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多單詞都知道意思了，會(huì)讀了，會(huì)寫(xiě)了，但你還是不會(huì)用，這個(gè)很?chē)?yán)重，說(shuō)明我們記的時(shí)候沒(méi)有徹底地去記它的用法，所以遇到了有些意思多，又容易混的單詞，一定要聯(lián)系例句一起來(lái)記，這樣印象才能深刻。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)和漢語(yǔ)很多方面，都是不能逐字對(duì)譯的，單詞的派生用法會(huì)影響到我們的翻譯完全對(duì)不上意思。

最后，總結(jié)一下：語(yǔ)言這東西就是要多說(shuō)，任何語(yǔ)言都不可能說(shuō)上兩三次就熟了，總是要不停的運(yùn)用。

有了這些方法，就差運(yùn)用了，怎么運(yùn)用呢。當(dāng)然有條件的更好了，沒(méi)條件的就創(chuàng)造條件了。

方法就是跟讀。

大家都有體會(huì)，太枯燥了。

但是別忘了，過(guò)程是枯燥，有成績(jī)，你就不枯燥了。

經(jīng)常錄自己讀的短文 ，有空放給自己聽(tīng)，自己錄電視上的臺(tái)詞，自己聽(tīng)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，哪聽(tīng)得別扭，然后提高它。

對(duì)，應(yīng)用就是。讀給別人聽(tīng)，沒(méi)有別人聽(tīng)，那我們就自己讀自己聽(tīng)。

堅(jiān)持一個(gè)月，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了很多，久了效果就出來(lái)了，到時(shí)不用這個(gè)方法，你自己也會(huì)創(chuàng)造出一條更適合自己的方法。

口語(yǔ)并不難，這比我們之前學(xué)的語(yǔ)法，閱讀簡(jiǎn)單，很多很多。

想想你一天下來(lái)，你會(huì)說(shuō)多少個(gè)不一樣的單詞，一般一天，可能就100個(gè)單詞都沒(méi)有。

三、如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音和水平

1.糾發(fā)音，第一件事不是訓(xùn)練唇舌，而是訓(xùn)練耳朵。兩個(gè)發(fā)音你根本聽(tīng)不出差別的話(huà)，你怎么可能發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音問(wèn)題？糾正發(fā)音又從何談起？所以平時(shí)必須多多注意自己的地方口音，包括注意自己的老鄉(xiāng)某些單詞、字母的發(fā)音與你聽(tīng)到的英美人廣播或說(shuō)話(huà)中的區(qū)別（自己的發(fā)音自己聽(tīng)?wèi)T了，往往不太容易發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤；聽(tīng)別人相對(duì)比較容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）。比如北方人常把 N 念作“嗯”，把前面的 e 音完全吃掉了； 把 victory 念成 wictory。湖北福建人 F 和 H 常搞混（到底是“火車(chē)” 還是“否車(chē)”？“飛機(jī)”還是“灰機(jī)”？），上海人 t 和 d 分不清，南京人常說(shuō)不清自己是“藍(lán)京人”還是“南京人”。。。。。。 把自己的鄉(xiāng)音歸納一下，有哪些常見(jiàn)發(fā)音錯(cuò)誤？

這樣做有一個(gè)附帶好處：如果你不是北京人的話(huà)，一旦養(yǎng)成了隨時(shí)留意發(fā)音差別的習(xí)慣，你的普通話(huà)也會(huì)由此提高。普通話(huà)說(shuō)得比較好的“非北京人”，英語(yǔ)發(fā)音一般也都差不到哪兒去。個(gè)中的原因就是首先耳朵比較敏感，自己發(fā)音時(shí)才會(huì)敏感。

2. 把聽(tīng)力、口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)匯等技能結(jié)合到一起來(lái)學(xué)、練。聽(tīng)-說(shuō)課上，我從不讓學(xué)生們把時(shí)間白白耗在那少慢差費(fèi)的聽(tīng)寫(xiě)上，而是始終要他們做口頭重復(fù)：一篇新的聽(tīng)力資料，第一、二遍要從頭到尾不間斷地聽(tīng)下來(lái)，只求聽(tīng)懂個(gè)大意，哪怕只懂了三兩個(gè)單詞都沒(méi)關(guān)系。第三遍開(kāi)始，逐字逐句精聽(tīng)、隨即口頭重復(fù)。一整句話(huà)沒(méi)法一下子記住，那就每隔幾個(gè)單詞就暫停、口頭重復(fù)，重復(fù)時(shí)首先是追求詞匯的準(zhǔn)確，其次是留意你自己的發(fā)音與說(shuō)話(huà)者有什么差別？遇到好的語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)記下來(lái)，嘴里模仿錄音里的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)多重復(fù)幾遍，今后幾天里復(fù)習(xí)時(shí)也常想著點(diǎn)兒錄音里人家是怎么說(shuō)的。具體操作：金偉榕：為什么我從不讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)？

3. 糾發(fā)音最有效的辦法，需要你跟自己拉下臉皮來(lái)：逐字逐句放錄音并口頭重復(fù)的時(shí)候，另外用個(gè)電腦或手機(jī)把兩個(gè)聲音都錄下來(lái)，過(guò)后回過(guò)頭來(lái)聽(tīng)、對(duì)比。頭幾次對(duì)照這兩套發(fā)音的時(shí)候你可能會(huì)“暈死”、“死的心都有了”，但沒(méi)關(guān)系：“世上只有更糟的發(fā)音，沒(méi)有最糟的”。每次錄音，苦笑過(guò)之后必須硬著頭皮聽(tīng)完，找出差距，便于平日里注意糾正。

4. 每天堅(jiān)持朗讀至少20分鐘。不是默誦，而是出聲地朗讀。挑自己喜歡、比較上口的演講稿，每1 - 2 周只念一篇，甚至只念其中的一部分，來(lái)回反復(fù)念。原因：每天念新稿子的話(huà)，你能磕磕巴巴地把句子念下來(lái)就不錯(cuò)了，哪里顧得上把主要注意力放到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言、語(yǔ)匯上去？只有把稿子念熟了，你才會(huì)顧得上注意你該注意的這些東西。必須放慢速度朗讀，力求發(fā)音到位、準(zhǔn)確，把正確的斷句、抑揚(yáng)頓挫、情感都念出來(lái)，而千萬(wàn)不能求“讀得快/痛快”：與騎自行車(chē)一樣，騎得快不是本事，騎得很慢而不倒下、還能做各種動(dòng)作才是本事。你如果聽(tīng)羅斯福對(duì)日宣戰(zhàn)講話(huà)、肯尼迪就職演講、丘吉爾的演講，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們說(shuō)話(huà)都不快，但清晰、沉穩(wěn)、富于表現(xiàn)力。偶爾也可像上面說(shuō)的那樣把原版錄音與自己的朗讀一起錄下來(lái)，找找語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上的問(wèn)題。

你也可以找一些有意思的電影獨(dú)白/演講等，跟著上面說(shuō)的辦法模仿，比如 Apple 的 Here's to the crazy ones 電視廣告，電影 Other People's Money 里公司CEO 和 Garfield 對(duì)股東們的演講，Scent of A Woman 里最后 Al Pacino 在學(xué)校聽(tīng)證會(huì)上的演講，等等。

到哪里去找你感興趣的電影臺(tái)詞或著名演講的文字稿：上谷歌、必應(yīng)（bing.com 上你必須選擇“國(guó)際版”才行）、雅虎或 ask.com 等國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上的搜索引擎，檢索（以 Scent of A Woman 為例）： Scent of A Woman script。一般不等你打完 script 一詞，推薦結(jié)果中就出現(xiàn) .... speech script 的選項(xiàng)了。

好的，那么這就是學(xué)校百科網(wǎng)給大家分享的想練好英語(yǔ)口語(yǔ)選什么教材好 自學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，希望大家看完這篇由小編精心整理的內(nèi)容后，能對(duì)相關(guān)知識(shí)有所了解，解決你的疑惑！查看更多雅思相關(guān)文章請(qǐng)?jiān)L問(wèn)學(xué)校百科網(wǎng)