英語(yǔ)口語(yǔ)其實(shí)不太受重視，雖然從小到大都接觸英語(yǔ)，但是學(xué)生們僅因?yàn)橐獞?yīng)付應(yīng)試教育，而且也沒(méi)有付出足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)口語(yǔ)，導(dǎo)致畢業(yè)后也還是啞巴英語(yǔ)，只能進(jìn)行非常簡(jiǎn)單的日常交流英語(yǔ)對(duì)話，這樣的英語(yǔ)學(xué)了和沒(méi)學(xué)沒(méi)有兩樣。而這對(duì)于想要學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)、能夠和外國(guó)人無(wú)障礙交流的同學(xué)來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一件非常迫切想要知道答案的事呢。那么怎么才能學(xué)好英語(yǔ)呢?還有自學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)要多久，一起來(lái)看看究竟多久才能學(xué)好英語(yǔ)以及英語(yǔ)口語(yǔ)如何學(xué)習(xí)吧~

一、多久學(xué)會(huì)英語(yǔ)口語(yǔ)

中國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)不地道的一個(gè)主要原因就是腔不到位。顯然，發(fā)音學(xué)習(xí)的主要精力要放在腔上。同時(shí)，英語(yǔ)口語(yǔ)就是不斷的去模仿、不斷地應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中，才能真正的學(xué)好它，否則只是應(yīng)付考試，那不是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最佳方法。多久能達(dá)到自如交流，除了取決于聽(tīng)力，還取決于什么時(shí)候消除“翻譯和造句”的思維模式。正確的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練是想辦法消除“翻譯和造句”，而在一些口語(yǔ)課上，你需要說(shuō)英語(yǔ)，你就會(huì)先在腦子里想好中文，再想對(duì)應(yīng)的單詞，這是翻譯，然后用語(yǔ)法知識(shí)組合起來(lái)，這是造句。這種口語(yǔ)課讓你距離自如交流的目標(biāo)背道而馳。

二、英語(yǔ)口語(yǔ)如何學(xué)習(xí)

“口語(yǔ)就是要多說(shuō)”是騙人的。聽(tīng)力、英語(yǔ)思維、表達(dá)體系，這三方面的訓(xùn)練是快速實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)自如交流的不二法門(mén)。無(wú)論在哪國(guó)，說(shuō)哪種語(yǔ)言，天生的聾子一定是啞巴，沒(méi)有人可以在聽(tīng)不懂一種語(yǔ)言的情況下能自如的說(shuō)這種語(yǔ)言，這是自然規(guī)律。如果想快速實(shí)現(xiàn)自如交流，那就把時(shí)間花到練聽(tīng)力上。“多聽(tīng)”還不夠，養(yǎng)狗的人聽(tīng)?zhēng)啄旯方幸猜?tīng)不懂狗語(yǔ)，聽(tīng)力訓(xùn)練的方法和材料選擇都有很重要。如果你沒(méi)有好的方法，也不懂訓(xùn)練選材，那就參加個(gè)教練式英語(yǔ)培訓(xùn)獲取全面的指導(dǎo)。

三、英語(yǔ)口語(yǔ)水平

關(guān)于英語(yǔ)思維：你什么時(shí)候消除了“翻譯和造句”，你什么時(shí)候就能自如交流。在英語(yǔ)交流中，如果你聽(tīng)到每個(gè)字，每句話，都要去想對(duì)應(yīng)的中文意思，再理解，那肯定聽(tīng)不懂，人家都說(shuō)哪里去了，你還在你好想第一句是什么意思。如果你要說(shuō)什么，都要先想好漢語(yǔ)，再找對(duì)應(yīng)的單詞，再造句說(shuō)出來(lái)，那肯定行不通，每句話都要想一會(huì)，講話就一直卡殼。你以為能用英語(yǔ)自如交流的人是翻譯得很快？其實(shí)他們?cè)谡f(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候不會(huì)先想到漢語(yǔ)再翻譯成英文，他們?cè)谡f(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候和你在說(shuō)漢語(yǔ)的時(shí)候一樣，腦子里想的只是要表達(dá)的觀點(diǎn)，不會(huì)去想句型和詞匯，腦子里沒(méi)有造句的過(guò)程。

四、怎么說(shuō)一口地道英語(yǔ)口語(yǔ)

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以上就是多久學(xué)會(huì)英語(yǔ)口語(yǔ) 英語(yǔ)口語(yǔ)如何學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容了，但愿對(duì)大家有所幫助。