一、招生簡章

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二、招生專業(yè)

學校開設分別是：機械加工技術、機電技術與運用、汽車運用與維修、建筑工程施工、學前教育、工美、旅游(酒店方向)、財會電算化、現(xiàn)代觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理、電子商務、計算機網(wǎng)絡技術、電子技術與運用。

三、學校管理方式

        強化德育育人，提升成才品質。學校以管理為抓手，以活動為載體，積極探索“人本多樣”的育人平臺建設。通過環(huán)境育人、行為育人、文化育人等方式，現(xiàn)已形成良好的校風、學風，學校社會認可指數(shù)迅速提升。在培養(yǎng)學生專業(yè)成才方面確定了“重點發(fā)展二產(chǎn)類龍頭專業(yè)、保留傳統(tǒng)主干三產(chǎn)專業(yè)、開拓結合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求新專業(yè)”的專業(yè)建設思路，逐步調整專業(yè)并加快形成重點專業(yè)和具有核心競爭力的專業(yè)，努力提升學校品質。為打通中高職“立交橋”，使學校成為市工職院的優(yōu)質生源基地，學校正緊緊抓住現(xiàn)代職教體系建設的契機，抓好就業(yè)與升學的協(xié)調發(fā)展，拓展對口高考通道。

四、教學模式

教學管理中，不斷改進教學模式，加快專業(yè)發(fā)展步伐，助推地方經(jīng)濟建設。學校堅持以服務地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和學生就業(yè)需求為目標，努力改革職教辦學模式。一是“問需于企、訂單辦學”：金堂職中已為上汽集團、寶馬汽車等企業(yè)開設了6個“訂單班”、“對口班”，定向培養(yǎng)企業(yè)所需的技工200余人。二是“引企入校、產(chǎn)教融合”：引入“雙元制”人才培養(yǎng)模式，主動對接產(chǎn)業(yè)、行業(yè)標準，開發(fā)適合企業(yè)需求的課程體系;現(xiàn)有合作企業(yè)16家，引企入校5家。三是“校企共建、互惠雙贏”：依托企業(yè)資源，與企業(yè)共建實訓基地，共同打造師資團隊，建設專兼結合的“雙師型”隊伍;已組織三批次近100人次教師到企業(yè)實踐、參與生產(chǎn);聘請近60余人次企業(yè)管理骨干、技術人員、技術能手等擔任兼職教師;為“士蘭電子”等企業(yè)設置“對口式”職工培訓班近20場次。

五、聯(lián)系我們

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聯(lián)系人：劉老師

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