教學(xué)質(zhì)量高

　　新西蘭是英聯(lián)邦國(guó)家，沿襲英國(guó)的教育制度，教育質(zhì)量堪稱(chēng)世界一流。教育范圍廣泛，小學(xué)、中學(xué)、本科、碩士、博士都可以申請(qǐng)。對(duì)于未滿(mǎn)18歲的孩子可接受家長(zhǎng)陪讀。

　　由于沿襲傳統(tǒng)的英國(guó)教育體系，新西蘭迷你英式教育造就了優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　新西蘭盡管只有8所公立大學(xué)，但卻囊括了全球百?gòu)?qiáng)的奧克蘭大學(xué)(TOP61)、工程類(lèi)享譽(yù)世界的坎特伯雷大學(xué)、最古老的奧塔哥大學(xué)。這些世界名?？蔀閷W(xué)生提供商務(wù)、計(jì)算機(jī)、藝術(shù)、醫(yī)療、建筑、教育、工程等專(zhuān)業(yè)的本科及碩士學(xué)位課程。

　　新西蘭的學(xué)位、學(xué)歷除與鄰國(guó)澳大利亞相互認(rèn)可外，還受到世界各國(guó)包括中國(guó)的廣泛承認(rèn)。從近年來(lái)的數(shù)據(jù)顯示，新西蘭是留學(xué)性?xún)r(jià)比最高的國(guó)家。

　　留學(xué)環(huán)境安全穩(wěn)定

　　新西蘭素有“白云之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，是世界上沒(méi)有污染的綠色島國(guó)，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。奧克蘭連續(xù)3年被評(píng)為世界上最適合居住的城市(Mercer 2009)。

　　安全和諧，政治穩(wěn)定，民族和諧，人民心態(tài)平和，善良友好，犯罪率極低。根據(jù)2009年的世界和平指數(shù)，新西蘭是世界上最安全的國(guó)家。

　　多元文化，人民友好，熱情，是一個(gè)極富活力的、多種文化并存的國(guó)家。

　　語(yǔ)言純正：英語(yǔ)是新西蘭的日常用語(yǔ)和官方語(yǔ)言，為留學(xué)提供了非常有利的語(yǔ)言環(huán)境。

　　留學(xué)費(fèi)用支出較少

　　費(fèi)用低廉：新西蘭大學(xué)所收取的學(xué)費(fèi)以及生活費(fèi)，較之歐美和其他英聯(lián)邦國(guó)家來(lái)說(shuō)，相對(duì)便宜很多，只是美國(guó)、加拿大、澳洲、英國(guó)的70%左右。

　　留學(xué)生一年的學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)大約在15-18萬(wàn)人民幣之間，甚至只是歐美國(guó)家的一半。

　　資金擔(dān)保只需30-50萬(wàn)人民幣以上的存款證明，證明有能力支付赴新留學(xué)期間的所有費(fèi)用。

　　勤工儉學(xué)：新西蘭政府允許外國(guó)留學(xué)生每周合法工作20小時(shí)，節(jié)假日還可以全天打工，這樣留學(xué)生完全可以支付基本的生活費(fèi)用。根據(jù)新西蘭最低$14.75的最低時(shí)薪規(guī)定，學(xué)生可以享受$250的稅前收入。

　　簽證政策相對(duì)寬松

　　開(kāi)放簽證：新西蘭的簽證政策，無(wú)年齡及留學(xué)生配額限制，簽證無(wú)需英語(yǔ) IELTS 成績(jī)。對(duì)于有其他國(guó)家拒簽史的學(xué)生也可以申請(qǐng)新西蘭的簽證，簽證材料簡(jiǎn)潔。在留學(xué)期間，可轉(zhuǎn)簽為英、加、澳等英聯(lián)邦國(guó)家繼續(xù)深造。

　　語(yǔ)言簽證：新西蘭是唯一接受語(yǔ)言課程的英聯(lián)邦國(guó)家，新西蘭可以為在職工作需要使用英語(yǔ)的人員提供出國(guó)繼續(xù)進(jìn)行英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

　　擔(dān)保靈活：新西蘭的擔(dān)保資金較少，留學(xué)擔(dān)保形式，如銀行存款、留學(xué)生專(zhuān)用賬戶(hù)(FTS)。

　　留學(xué)移民方便

　　前景看好：新西蘭是可以移民國(guó)家，移民政策穩(wěn)定而寬松，而且政府鼓勵(lì)移民。新西蘭一直保持著較低的失業(yè)率，為了解決勞務(wù)市場(chǎng)人才的短缺，新西蘭政府將采取很多措施，放寬移民加分難度。

　　移民專(zhuān)業(yè)有工程學(xué)、園藝學(xué)、藝術(shù)和設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、護(hù)理、旅游業(yè)和賓客招待、IT、釀酒等等。

　　現(xiàn)行規(guī)定在新西蘭完成學(xué)業(yè)后若能在新找到工作即可申請(qǐng)永久居留。

　　很多學(xué)生到新西蘭留學(xué)后，總感覺(jué)新西蘭不夠現(xiàn)代化。剛到新西蘭留學(xué)的段同學(xué)說(shuō)，剛來(lái)新西蘭看不到一幢一幢的摩天大樓，只見(jiàn)到綠油油的草地、樹(shù)木和花兒，真可謂“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。她說(shuō)，“我很喜歡新西蘭的環(huán)境，空氣好，沒(méi)有污染。到了新西蘭之后，最大的反差就是覺(jué)得這兒的房子太矮了。”

　　“在中國(guó)，一些人會(huì)持這樣的觀點(diǎn)，認(rèn)為國(guó)外的生活環(huán)境會(huì)比國(guó)內(nèi)要優(yōu)越。但是，中國(guó)現(xiàn)在發(fā)展得比較快，我沒(méi)有這種感覺(jué)。”在新西蘭奧克蘭大學(xué)就讀的李同學(xué)說(shuō)到，“記得第一次逛商店，我下午3點(diǎn)半進(jìn)去，商店4點(diǎn)鐘就關(guān)門(mén)了。”從上海來(lái)新西蘭的陳崇還清晰地記得第一次逛街的情景，“當(dāng)時(shí)覺(jué)得十分驚訝。”新西蘭人閑散、安逸、節(jié)奏慢，整個(gè)社會(huì)環(huán)境給人以閑適的感覺(jué)。

　　新西蘭的環(huán)境優(yōu)美舉世公認(rèn)。對(duì)中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，初到這片干凈祥和、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠色環(huán)保的國(guó)土，會(huì)對(duì)這景色發(fā)出由衷感嘆。

　　新西蘭的美麗景色和溫和的氣候條件使其成為戶(hù)外活動(dòng)的理想場(chǎng)所，有近一半的新西蘭人參加至少一種運(yùn)動(dòng)或健身俱樂(lè)部。“人們可免費(fèi)進(jìn)入國(guó)家公園游覽，但必須保護(hù)公園的環(huán)境。”在奧塔哥大學(xué)的學(xué)生介紹說(shuō)，“新西蘭人比較喜歡戶(hù)外活動(dòng)，如果周末是晴天，父母經(jīng)常會(huì)和孩子一起騎著自行車(chē)在野外兜一圈，或者一起去遠(yuǎn)足、爬山。這既不花錢(qián)，又親近大自然，有利于健康。”

　　挑燈夜戰(zhàn)是常事

　　開(kāi)放，是新西蘭大學(xué)給人最深刻的印象。

　　“走進(jìn)新西蘭的任意一所大學(xué)，你都很難看到裝潢考究的校門(mén)與拒人入內(nèi)的高圍墻。這里的大學(xué)校園是開(kāi)放的，進(jìn)出校園的路徑很多，學(xué)校大多只在校園的主要入口樹(shù)立一塊寫(xiě)有校名的牌子。”在懷卡托大學(xué)就讀的黃爽介紹到。

　　專(zhuān)家了解，新西蘭大學(xué)對(duì)想汲取知識(shí)的人總是敞開(kāi)大門(mén)，采取“寬進(jìn)嚴(yán)出”政策。除對(duì)國(guó)際留學(xué)生入學(xué)有語(yǔ)言、年齡等限制外，當(dāng)?shù)鼐用竦娜雽W(xué)門(mén)檻很低。“所以，同坐一個(gè)教室聆聽(tīng)老師講課的有生龍活虎、滿(mǎn)臉稚氣的年輕人，也有行色匆匆、躊躇滿(mǎn)志的中年人，甚至?xí)胁铰嫩橎恰婶W斑白的老者。”黃爽對(duì)此已經(jīng)不感到新奇。

　　在學(xué)術(shù)上，新西蘭的大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生廣開(kāi)思路，大膽創(chuàng)新，勇于提出新見(jiàn)解、新方法。無(wú)論是課堂教學(xué)還是考試，對(duì)待問(wèn)題不墨守成規(guī)，教師不會(huì)人為設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)答案，而是鼓勵(lì)學(xué)生采用開(kāi)放式思維，從不同角度分析，只要分析得有理有據(jù)、以理服人，就算正確。

　　不少在新西蘭的留學(xué)生表示，在新西蘭的大學(xué)里，學(xué)習(xí)異常緊張忙碌。挑燈夜戰(zhàn)、通宵熬夜是常有之事，有時(shí)忙得人焦頭爛額。“混文憑在這里是不可能的事。”陳崇強(qiáng)調(diào)。

　　新西蘭的大學(xué)非常重視學(xué)生平時(shí)作業(yè)的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生多做實(shí)際調(diào)查研究，撰寫(xiě)小論文、研究報(bào)告，以提高學(xué)生的獨(dú)立研究能力，幾乎每門(mén)課都要求寫(xiě)一定數(shù)量的論文或報(bào)告。“乍一看作業(yè)量很小，但做起來(lái)難度頗大。每一篇都需要閱讀很多書(shū)籍，查閱不少資料才能完成。常常是一篇星期五必須交的論文還沒(méi)寫(xiě)完，第二天又要參加另一門(mén)課的小測(cè)驗(yàn)，而另外一篇報(bào)告下周又到期了。”在梅西大學(xué)就讀的一位留學(xué)生說(shuō)。

　　學(xué)生服務(wù)好

　　在新西蘭梅西大學(xué)就讀的劉婧說(shuō)，新西蘭大學(xué)學(xué)生服務(wù)措施特別好。有一次她做作業(yè)，一個(gè)文件在寄給老師的過(guò)程中丟失了。當(dāng)時(shí)，交作業(yè)的時(shí)間已過(guò)，老師還是發(fā)郵件給她說(shuō)：“你看你是不是有存檔，要是有的話(huà)，你就寄過(guò)來(lái)。”

　　不巧的是，因?yàn)殡娔X壞了，劉婧沒(méi)有存檔。“今天中午我們會(huì)開(kāi)一個(gè)會(huì)，我把你的問(wèn)題提上去。”老師又提出了另一套方案。

　　“后來(lái)這位老師讓我重新再做一遍，真是太不順了，在做第二遍時(shí)又出現(xiàn)了問(wèn)題，老師便又給了我第三次機(jī)會(huì)。”一波三折的這次作業(yè)事件，讓劉婧對(duì)新西蘭的教學(xué)印象深刻：“有的同學(xué)是態(tài)度的問(wèn)題，老師可能會(huì)拒絕他們;但如果是態(tài)度以外的問(wèn)題，老師會(huì)熱心地幫助你。”

　　新西蘭留學(xué)生活真實(shí)感受

　　真正面對(duì)生活的時(shí)候，我還是感到了非常的不適應(yīng)，離開(kāi)爸媽?zhuān)x開(kāi)了一切不用自己操心的日子，在這一切是新的開(kāi)始，所有的事情都需要自己動(dòng)手，自己完成，這對(duì)我來(lái)說(shuō)非常的困擾也很困難。

　　克服困難 第一次燒菜

　　首先從飲食方面，我根本不會(huì)燒菜，方便面也就成為了我剛來(lái)新西蘭的主食。過(guò)了一周，在與一位同來(lái)自于中國(guó)的同學(xué)有過(guò)短暫交流后，取經(jīng)成功之后后，我一個(gè)人坐車(chē)去了華人超市，買(mǎi)到了所有的廚房用品，看著宿舍的簡(jiǎn)易廚房里整齊地排列著醬油、醋、麻油、糖、鹽、味精，我開(kāi)始就看菜譜也像模像樣地?zé)藖?lái)，當(dāng)我的美味的紅燒豆腐出鍋的時(shí)候，很是激動(dòng)，嘗一口雖然味道不如家里面老媽燒的好吃，畢竟這也是自己辛苦做出來(lái)了，吃著紅燒豆腐卻越發(fā)想念媽媽想念祖國(guó)，不覺(jué)得還吃出淚來(lái)。

　　新西蘭老師教書(shū)的感觸

　　學(xué)習(xí)，在新西蘭學(xué)習(xí)，更大的一個(gè)感觸就是，新西蘭老師的講課方式和國(guó)內(nèi)老師不一樣，新西蘭老師講課不用教科書(shū)，也不按教材講課，甚至班與班之間教的內(nèi)容順序都不一樣。教科書(shū)只是供學(xué)生拿回家學(xué)習(xí)作參考，平常上課做筆記即可。老師講課基本是按自己喜好，方式方法也各異，惟一相同的是都力圖避免讓自己的學(xué)生感到無(wú)聊而不聽(tīng)課。

　　體會(huì)艱辛逐漸成長(zhǎng) 更獨(dú)立更自信

　　基本飲食解決了，也有了精力安心學(xué)習(xí)，在不斷的適應(yīng)和成長(zhǎng)中，也理解了爸媽的辛苦和不容易，我們這些80后的青年，在爸媽身邊的時(shí)候自己動(dòng)手的真的很少，而在異國(guó)他鄉(xiāng)，都紛紛努力起來(lái)，這讓我們感覺(jué)到，自己是真的開(kāi)始長(zhǎng)大了。

　　這個(gè)時(shí)候我們打越洋電話(huà)時(shí)開(kāi)始向爸媽不斷“報(bào)告”國(guó)外生活的開(kāi)心和快樂(lè)，開(kāi)始學(xué)會(huì)“報(bào)喜”，當(dāng)然，報(bào)喜的背后必然摻雜著其他種種感受，有過(guò)辛苦和潸然淚下的時(shí)刻，但是我們都努力面對(duì)了。我想這也國(guó)外來(lái)讀書(shū)的好處，教會(huì)我們成長(zhǎng)，更是異鄉(xiāng)生活給我們最大的饋贈(zèng)，讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立。

　　留學(xué)生活感悟

　　總的來(lái)說(shuō)，當(dāng)我現(xiàn)在回憶起兩年來(lái)，在新西蘭奧塔哥大學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)光以及新西蘭留學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還是會(huì)微笑的。因?yàn)楸豢鞓?lè)總是多過(guò)辛苦的，看著自己不斷的成長(zhǎng)獨(dú)立一步一個(gè)腳印的走過(guò)來(lái)，相信這段經(jīng)歷對(duì)于我整個(gè)人生來(lái)說(shuō)，也會(huì)在未來(lái)不斷給予我提示和信心。

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