去美國留學的朋友注意了，美國最近在進行高考改革，究竟是哪些地方改了呢?

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　　近日，美國高中聯(lián)盟MTC(Mastery Tran Consortium)宣布與中國創(chuàng)新型學校探月學院合作。MTC首席執(zhí)行官Stacy Caldwell向中國教育者解讀了試圖顛覆傳統(tǒng)成績考核方式的“新模式”(A New Model)，并表示希望與更多中國學校共同打磨這一全新的考核模式。

　　在中國進行新高考改革的同時，美國也在醞釀一場“高考改革”，MTC試圖顛覆的是傳統(tǒng)GPA成績，希望打磨出覆蓋更多軟實力的考核模式，Stacy Caldwell表示，新的考核模式即將于2019年秋季應用于高中生申請美國大學，目前已有183座高中成為聯(lián)盟學校。

　　顛覆GPA，定制考核軟、硬實力的新模式

　　2016年3月，美國私立高中Hawken School校長Scott Looney提出了“新模式”的設想，之后聯(lián)合多座美國私立學校在2017年正式成立MTC聯(lián)盟。

　　目前，全美共有超過4000所大學，其中2200所為四年制大學，約250所學校為篩選標準嚴格、廣受歡迎的優(yōu)質學校，每座學校擁有自己的錄取標準，而每座高中對學生的培養(yǎng)、考核標準也各不相同。對于每個高中生來說，準備SAT或ACT成績、GPA成績單、推薦信、個人簡歷，是申請大學的必備步驟。

　　MTC新模式的示意成績單

　　MTC的目標是顛覆傳統(tǒng)的GPA成績單。Stacy Caldwell表示，GPA的數據無法完整展現學生的學習情況和能力，例如合作、創(chuàng)造、批判性思維、溝通能力，并且會導致以GPA為導向的學習，“所以我們認為，GPA是一個實質上已經破碎的評價工具。”

　　“新模式”相對更關注全面的能力素養(yǎng)，MTC會設定學分框架、成績模型、展示方式，但并不決定具體的考核內容。Stacy Caldwell介紹，MTC鼓勵高中學校從MTC的考核標準資源庫中自行定制，一部分考核內容，例如代數，與傳統(tǒng)考核方式區(qū)別較小，而軟實力部分的考核方式更豐富，例如學生上傳作品集，教師根據作品、表現給出評價。

　　在展示方面，MTC推出的電子成績單可以獲取更多數據，例如某些考核標準的具體解釋，并將多種類型的考核數據可視化，方便大學招生官理解，Stacy Caldwell表示，大學招生官閱讀“新模式”成績單的時間可以控制在5分鐘以內。

　　聯(lián)合183座學校，打造全新的錄取指揮棒

　　除了打磨“新模式”，MTC另一大任務是讓“新模式”被更多學校采納，真正成為大學錄取的指揮棒。Stacy Caldwell坦承，讓大學招生部門和高中學校改變舊有的工作方式是一個較大的挑戰(zhàn)，因此MTC正在聯(lián)合更多高中、大學，與更多資源方合作，以擴大“新模式”的影響力。

　　對于聯(lián)盟內的成員學校，MTC提供教師培訓、工具、資源等支持，每個學校有2至5人團隊負責“新模式”落地，每年MTC舉辦四次工作坊，由學校負責人、教育專家共同討論落地過程中出現的問題。

　　而對于大學招生部門，MTC與Coalition、Turning the Tide、New England Consortium等組織建立合作，并與多座頂尖高校建立聯(lián)系，說服更多學校招生部門將“新模式”的成績單和傳統(tǒng)成績單一視同仁，而對于重視全面能力素質的大學，MTC也在鼓勵學校表明態(tài)度，更傾向于選擇“新模式”，以招到能力更全面的人才。

　　目前，MTC的成員包括183座合作學校，包括私立學校與獨立的創(chuàng)新學校，Stacy Caldwell透露，今年7月MTC將進入美國公立學校，擴大影響范圍。

　　新模式與傳統(tǒng)模式成績評估對教師工作內容的影響對比

　　“公立學校打破傳統(tǒng)會面臨很多挑戰(zhàn)，需要很多年的時間完成。”Stacy Caldwell表示，為了鼓勵公立學校進行教育創(chuàng)新，MTC會根據各個公立校的情況適當降低會員費價格，并鼓勵學校從小學期、單個學習項目、校中校等方面開始著手，逐漸轉變傳統(tǒng)的工作思路。“這種轉變是做不同的工作，不是做更多的工作，事實上教師的工作量很可能相應減少，而不是增加。”

　　MTC表示，聯(lián)盟內學校將在2019年秋季正式使用“新模式”成績單，目前MTC在與更多學校溝通、打磨，以完善“新模式”。根據官網資料，聯(lián)盟內的中國學校包括上海協(xié)和國際學校、香港港灣學校(The Harbour School)、香港沙頭角國際學校(International College Hong Kong)。

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