出國留學(xué)都是需要寫推薦信的。而美國又是個(gè)留學(xué)大國，每年的競爭十分激烈。這時(shí)候推薦信的寫作顯得越發(fā)的重要。那么美國留學(xué)推薦信怎么寫?

　　這里學(xué)校百科網(wǎng)【出國留學(xué) https://www.zhixiao1.cn/liuxue/】小編為大家整理了美國留學(xué)推薦信書寫技巧，希望對(duì)大家有幫助。

　　技巧一、打造良好自我形象

　　推薦信寫作的時(shí)候，應(yīng)該整合學(xué)生所有資料，然后綜合分布在所有老師的評(píng)語中，塑造優(yōu)秀的、全方面發(fā)展的學(xué)生形象。幾位老師介紹學(xué)生的特點(diǎn)可以交集，但必定有不同之處。申請(qǐng)美國高中時(shí)，一定要避開寫推薦信的思維誤區(qū)，多寫案例，體現(xiàn)活生生的、與眾不同的、只有學(xué)生才特有的事情。

　　技巧二、采用故事方式敘寫

　　針對(duì)學(xué)生申請(qǐng)美國高中時(shí)推薦信應(yīng)寫有故事情節(jié)的情況，中國老師寫的推薦信的普通問題是太籠統(tǒng)，用中國化的思維模式來介紹學(xué)校聲望、入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生成績優(yōu)秀等等，這樣不是不好，只是對(duì)申請(qǐng)美國高中來講，美國的招生辦更希望家長、老師等提供一些對(duì)學(xué)生更有價(jià)值的信息。他們不希望看到的僅僅是簡單地陳述學(xué)生多么優(yōu)秀，而是要具體到某一件事上。她認(rèn)為，申請(qǐng)美國高中時(shí)提供的推薦信要有故事情節(jié)，是通過實(shí)際發(fā)生的小故事來體現(xiàn)孩子的性格特征、學(xué)習(xí)能力等方面。譬如，如何積極參與小組討論或者活動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣如何、在面對(duì)學(xué)習(xí)困難時(shí)怎么樣、是否虛心聽老師和家長的批評(píng)、學(xué)習(xí)中怎么和同學(xué)一起共同進(jìn)步等，這樣才能表現(xiàn)出活生生的一面，讓推薦信更加生動(dòng)，而不是空洞。美國招生老師更希望看到的是充滿故事情節(jié)的推薦信，從心里讀出一個(gè)“活生生”的申請(qǐng)者。

　　1)in what capacity do you know the applicant? – 你是如何知道/了解這個(gè)申請(qǐng)人的?

　　2)評(píng)估申請(qǐng)人的各個(gè)方面能力，并且最重要的是，在你認(rèn)識(shí)的學(xué)生當(dāng)中，此申請(qǐng)人是top 1%， 5%， 10%， even lower or Not Appliable? 你比較的群體是什么?教過課的所有本科生，還是只做過research的?

　　也就是說，美國學(xué)校不但希望有人提交一封推薦信，而且希望推薦人能講清楚你到底如何。

　　很明顯，如果推薦人了解你是從非學(xué)術(shù)的角度甚至是你拐彎抹角纏上人家的，你說，前面兩類問題如何回答?這樣的推薦信該怎么寫?就算推薦人答應(yīng)寫，他可以把選擇Not Appliable弄得整個(gè)推薦信等于沒寫，甚至選擇你是比top 20%還要低的。

　　你打算找的推薦人是否會(huì)胡說八道或者用中國特色的話來說：很配合，iamxiaoning1980.spaces.live.com我不知道，但是如果你覺得在這兩類問題上，很難回答好甚至根本沒辦法回答，我建議你就別去煩人家做無用功了。

　　作為對(duì)比，下面是一些正面的例子：

　　5)美國某學(xué)校的老師和我們實(shí)驗(yàn)室有合作關(guān)系，暑假來待一兩個(gè)月，參加組里的meeting，具體指導(dǎo)我們做科研

　　6)我和一個(gè)美國老師一起合作過科研課題

　　7)我們系有個(gè)老師，美國退休返聘的或者以前是美國某校的終身教授，給我們上過課，我成績很好。

　　8)我暑假去美國/加拿大某學(xué)校訪問，在某個(gè)老師實(shí)驗(yàn)室干活

　　這樣的交往，推薦信才有內(nèi)容，比如老師可以說，我是美國X大的副教授，暑假去中國Y大科研合作2個(gè)月，一共跟該校20來個(gè)優(yōu)秀學(xué)生接觸過，牛同學(xué)是top3;通過一起解決科研問題，我發(fā)現(xiàn)牛同學(xué)跟我在美國教過的最好的本科生一樣優(yōu)秀。推薦人不需要說你發(fā)著高燒努力干活，只要有這幾句，分量就足了。

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