個人陳述是美國留學(xué)申請者要提交的最重要的材料之一，那么應(yīng)該如何寫好個人陳述，給人眼前一亮呢?

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　　每年我們要接受4，000份申請材料，如果我們嚴(yán)格按照本科成績和LSAT的分?jǐn)?shù)來招生的話，這些統(tǒng)計的平均數(shù)早就超過了現(xiàn)在的數(shù)字了。實際上，正是個人陳述，簡歷和推薦信起了重要的作用。我們通過這些信息為課堂帶來多樣性。我們想找的不是一個僅僅學(xué)習(xí)很好的人，而是一個有趣的申請者，他可以通過其與眾不同的生活體驗為我們的討論帶來新的視角，并為這專業(yè)做出貢獻。

　　在評審過程中，每個委員只會審閱眾多申請中的一小部分。在現(xiàn)行制度下，申請材料會被一個教授和兩個錄取委員會成員審閱。這兩個委員中有一個將審閱所有的申請者的材料以便對整體的申請狀況有一個大概的了解，這樣我們可以做出更準(zhǔn)確的判斷。

　　美國留學(xué)個人陳述的主題是你個人的選擇。由于我們已要求提供簡歷，所以切勿將個人陳述寫得像簡歷那樣簡單羅列工作經(jīng)歷，參與的各種活動。我希望看到一個對申請者十分獨特的東西，如過去的一項特殊成績，過去的有趣經(jīng)歷等。

　　今年我讀到了一份十分獨特的個人陳述，有關(guān)于申請人義務(wù)照料艾滋病人的事件。此文不是泛泛解釋他作了那些服務(wù)，而是以一種簡練，明快的風(fēng)格描述了他與一位艾滋病患者共度的經(jīng)驗。這篇文章給了我十分深刻的印象并使這位申請者脫穎而出。他講述了這次經(jīng)驗怎樣使他變成了一個更好的人，這個角度找得很好。描述一件事對你的影響比平淡的講故事要好得多。

　　我們看到許多申請人總愛說"我在XX歲時就夢想成為一名XX"或"我爺爺就是一位XX"，再不就是"我認(rèn)為這是一個高尚的職業(yè)……"。我們更感興趣的是申請者這個人，而不是他的目標(biāo)和理想。當(dāng)然許多申請人都對他們以后想做什么有清楚的計劃。可能他們想從事公益法或國際貿(mào)易法，所以接受良好的教育則為必須。如果根據(jù)對其他材料的評判我們認(rèn)為他的理想是順理成章，具有一定說服力的話，這樣的個人陳述也被認(rèn)為是比較好的。

　　綜上所述，美國留學(xué)個人陳述如果想打動招生人員，就應(yīng)寫出自己的特色來，個人陳述要用具體生動的例子來表現(xiàn)自己的對生活的思考。厚德教育在對留學(xué)人員背景進行研究后，根據(jù)個人進行討論，進行綜合的、科學(xué)的整合分析，按照提升優(yōu)勢，規(guī)避不足的方式進行全方位的包裝，保證留學(xué)人員的背景優(yōu)勢發(fā)揮，積極彌補背景中的不足。

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