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正文：
今天，UC君又要放大招了！為了讓各位童鞋更好地了解UC這一門(mén)既受澳大利亞計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)（ACS）認(rèn)證又受澳大利亞工程師協(xié)會(huì)（EA）認(rèn)證的四年制網(wǎng)絡(luò)與軟件工程課程，我們特地采訪了堪培拉大學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程副教授Kumudu Munasinghe博士，讓他從他的角度為我們介紹了UC的網(wǎng)絡(luò)與軟件工程專業(yè)，以及他所參與的各種合作項(xiàng)目。
(PS: 看到照片讓小編忽然想到一句話：聰明的**，***，請(qǐng)自行腦補(bǔ))
Q1
你能先簡(jiǎn)單為我們介紹下你自己和這個(gè)課程嗎？
我的最高學(xué)歷是通訊工程博士，2008年的時(shí)候畢業(yè)于悉尼大學(xué)。最初，我是一名軟件工程師，學(xué)的是軟件工程，而后逐漸轉(zhuǎn)向了網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域，再之后就開(kāi)始主攻通訊工程。
在我博士畢業(yè)之后我申請(qǐng)到了ARC 澳大利亞研究理事會(huì)的研究基金，并繼續(xù)在悉尼大學(xué)完成了博士后的工作。在2013年，我有幸得到了堪培拉大學(xué)的工作邀請(qǐng)，所以現(xiàn)在就在這里工作了。
堪培拉大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)與軟件工程本科課程是一個(gè)四年制的認(rèn)證課程，相比于澳大利亞其他大學(xué)提供的網(wǎng)絡(luò)工程或軟件課程而言，UC的這門(mén)課程優(yōu)勢(shì)很明顯，因?yàn)檫@是全澳唯一一個(gè)網(wǎng)絡(luò)與軟件工程四年制的認(rèn)證課程，而其他大學(xué)提供的都是網(wǎng)絡(luò)和軟件工程雙學(xué)位本科課程。
并且，堪培拉大學(xué)的這門(mén)課同時(shí)受澳大利亞工程師協(xié)會(huì)（Engineers Australia）以及澳大利亞計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)（Australian Computer Society）的雙重認(rèn)證。這意味著畢業(yè)后，學(xué)生即能成為一名在全球范圍內(nèi)都被認(rèn)可的專業(yè)工程師。
還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)是這個(gè)課程不僅鼓勵(lì)學(xué)生在大學(xué)最后一年（榮譽(yù)年）去做一些行業(yè)項(xiàng)目，以完成他們的學(xué)術(shù)論文項(xiàng)目，同時(shí)，課程也包含一個(gè)必修的12周行業(yè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目。
而我所要做的就是嘗試通過(guò)我在業(yè)界的人脈和合作關(guān)系，把一些實(shí)踐項(xiàng)目帶進(jìn)大學(xué)里面，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的大環(huán)境。比如，我們的實(shí)驗(yàn)室如果能達(dá)到對(duì)方項(xiàng)目的要求，我便會(huì)主動(dòng)去聯(lián)系這些公司，爭(zhēng)取到這些項(xiàng)目交給我們的學(xué)生去完成。當(dāng)然，我也會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的一些責(zé)任，因?yàn)槭俏野褜W(xué)生送過(guò)去的，我要起到監(jiān)督和指導(dǎo)的作用。
因?yàn)樵谖铱磥?lái)，如果你想要成為一名工程師，想要畢業(yè)后真的在工程行業(yè)工作，那么我們就必須培養(yǎng)學(xué)生的各種行業(yè)實(shí)踐技能和經(jīng)驗(yàn)。
這些就是我們目前在做的事情以及項(xiàng)目的基本情況和背景。
關(guān)鍵詞：合作項(xiàng)目
Q2
能簡(jiǎn)單和我們介紹下你們現(xiàn)在正在合作的項(xiàng)目嗎？
我們現(xiàn)在手上的項(xiàng)目包括與悉尼大學(xué)的合作，國(guó)防部、軍隊(duì)的項(xiàng)目，與VEOLIA（一家著名的提供環(huán)境解決綜合方案的跨國(guó)公司）的項(xiàng)目，以及與堪培拉國(guó)家植物園（National Arboretum Canberra）合作的一個(gè)大型項(xiàng)目等等。
堪培拉國(guó)家植物園，基本上可以說(shuō)是一個(gè)植被博物館，在那里種著差不多100多種來(lái)自不同國(guó)家，不同種類的樹(shù)木。而我們要做的就是幫助這個(gè)植物園建立一個(gè)管理土壤和水資源的網(wǎng)絡(luò)，比如我們會(huì)使用一些傳感器等等設(shè)備建立一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，這是我們?nèi)ツ隇閲?guó)際學(xué)生提供的一個(gè)大型項(xiàng)目，其中有名學(xué)生就來(lái)自中國(guó)。
▲ 堪培拉國(guó)家植物園項(xiàng)目部分裝置。
（看到這里，小編又要PS了，小編對(duì)這個(gè)包裹很熟悉啊，而且感慨頗深，大學(xué)四年的時(shí)光，還是很懷念的，奈何現(xiàn)在全都還給老師了，學(xué)弟學(xué)妹們請(qǐng)加油！看好你們喲?。?/p>
去年，我們嘗試為其中的一片森林做了這個(gè)系統(tǒng)，植物園那邊的人非常滿意，所以今年我們要繼續(xù)為其他十片森林開(kāi)發(fā)這個(gè)系統(tǒng)，隨著我們項(xiàng)目的擴(kuò)展，我將會(huì)讓更多的學(xué)生（5至6名學(xué)生）參與到這個(gè)項(xiàng)目中來(lái)。
這個(gè)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)在于它不僅能讓學(xué)生獲得堪培拉政府提供的工程領(lǐng)域的工作經(jīng)驗(yàn)（因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目屬堪培拉政府部門(mén)管轄），而且學(xué)生還可以通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目來(lái)完成他們最后一年榮譽(yù)年的論文項(xiàng)目。
同樣，我們還拿到了一個(gè)名為“觀察青蛙”（Frogwatch Program）的ACT堪培拉地區(qū)大型科研課題。因?yàn)楹芏嗲嗤艿姆N類正在逐漸滅絕，所以有很多志愿者機(jī)構(gòu)也正在監(jiān)測(cè)這些青蛙。
喂，110嗎？
之所以我會(huì)參與到這個(gè)項(xiàng)目中去，主要是因?yàn)槲艺谜J(rèn)識(shí)一位正在志愿者機(jī)構(gòu)做這個(gè)項(xiàng)目的人。大概2年前，我們一起喝過(guò)一次咖啡，當(dāng)時(shí)她就說(shuō)，“你們做了這么多設(shè)備，能給我造一臺(tái)能夠用來(lái)監(jiān)測(cè)青蛙的機(jī)器嗎？”她一般需要在晚上去青蛙觀測(cè)點(diǎn)（往往是非常偏遠(yuǎn)的地方），從下午6點(diǎn)到晚上9點(diǎn)一直坐在那個(gè)小板凳上記錄并分辨不同的青蛙。而且，不僅僅是她一個(gè)人，有一大群人都在做這樣的工作。
對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，如果某種青蛙的叫聲消失了，那就表示這種青蛙種類已經(jīng)不在那里了，那么這個(gè)時(shí)候他們就需要搜集其他的材料，去研究這類青蛙消失的原因等等問(wèn)題。
也因此，我們?yōu)樗麄冎谱髁艘粋€(gè)裝置，這樣一來(lái)，他們?cè)诩揖湍鼙O(jiān)測(cè)這些青蛙，而不用實(shí)際前往那個(gè)觀測(cè)點(diǎn)了，他們可以將這些蛙聲錄下來(lái)，也可以監(jiān)測(cè)當(dāng)時(shí)的溫度，水溫等等其他因素。
并且，Optus（澳洲網(wǎng)絡(luò)通訊公司）也參與了我們植物園和青蛙監(jiān)測(cè)這兩個(gè)項(xiàng)目。
除此之外，我們還參與了其他一些政府項(xiàng)目，比如智能城市與郊區(qū)等等項(xiàng)目，項(xiàng)目所有的傳感器都會(huì)由我們?cè)O(shè)計(jì)。
▲ Kumudu Munasinghe博士向UC君展示無(wú)人機(jī)項(xiàng)目。
還有就是一個(gè)校園的空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目，我們目前打算在校園里安裝一些監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量的物聯(lián)網(wǎng)裝置，以檢測(cè)空氣中所含有的顆粒物，比如有些人有花粉癥，它便能夠告訴我們空氣中的顆粒物含量，從而可以智能地發(fā)送短信到你的手機(jī)上，建議你是否應(yīng)該出門(mén)。同樣，它還能檢測(cè)空氣中的二氧化碳含量以及UV紫外線指數(shù)。
目前而言，這些儀器還處于測(cè)試階段，在調(diào)試完畢（包括網(wǎng)站及App等等）之后，便會(huì)陸續(xù)在UC的校園中安裝上。這樣的話，堪培拉大學(xué)以后就可以有一個(gè)類似于“UC Dashboard”（UC儀表盤(pán)）的頁(yè)面，學(xué)生或老師就可以從手機(jī)上直接看到這些數(shù)據(jù)。
同樣，堪培拉市政府CBR也想要做一個(gè)類似的項(xiàng)目，這樣就能真正實(shí)現(xiàn)“智能化城市”了。當(dāng)然，如果這些項(xiàng)目要真正上線，投入使用還需要準(zhǔn)備很多其他事情，所以需要花一定的時(shí)間。
Q3
你作為連接大學(xué)與行業(yè)合作關(guān)系的關(guān)鍵人物，是如何拓展新的項(xiàng)目，把行業(yè)項(xiàng)目帶入校園的呢？
其實(shí)UC有一個(gè)專門(mén)針對(duì)創(chuàng)新與合作的團(tuán)隊(duì)——Victor Pantano博士（UC創(chuàng)新與交流互動(dòng)主任）的團(tuán)隊(duì)，他們?yōu)槲业暮献魈峁┝撕芏鄮椭?/p>
每當(dāng)他們有項(xiàng)目，需要我的專業(yè)知識(shí)輔佐幫助，比如設(shè)計(jì)一些電子設(shè)備時(shí)，他們會(huì)邀請(qǐng)我加入他們的項(xiàng)目，這樣一來(lái)，我的學(xué)生也可以加入到這些項(xiàng)目中去。
而大學(xué)這些合作項(xiàng)目的最終目的之一便是為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，再比如說(shuō)，我與NATSEM（National Centre for Social and Economic Modelling，澳大利亞國(guó)家社會(huì)與經(jīng)濟(jì)模型中心）也合作過(guò)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是我負(fù)責(zé)收集數(shù)據(jù)，然后把數(shù)據(jù)給他們，他們則負(fù)責(zé)分析這些數(shù)據(jù)。所以，其實(shí)一個(gè)項(xiàng)目可以由很多來(lái)自不同領(lǐng)域的專業(yè)人士共同完成。
Q4
與其他大學(xué)不同的是，UC會(huì)幫助學(xué)生找實(shí)習(xí)項(xiàng)目，并在整個(gè)過(guò)程中監(jiān)督指導(dǎo)我們的學(xué)生，那么，隨著我們項(xiàng)目數(shù)量的不斷增加，我們是否有能力接這么多項(xiàng)目？
確實(shí)會(huì)有這個(gè)問(wèn)題，就像我之前所說(shuō)的，目前我們有很多項(xiàng)目正在進(jìn)行，所以有時(shí)會(huì)需要拒絕一些項(xiàng)目，如果他們有興趣的話，我們可以在完成手上的項(xiàng)目之后再進(jìn)行下一個(gè)項(xiàng)目。
關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)
Q5
你提到的大部分項(xiàng)目都與物聯(lián)網(wǎng)（IoT）相關(guān)，你能再跟我們解釋下當(dāng)下最火的物聯(lián)網(wǎng)嗎？
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，物聯(lián)網(wǎng)指的是機(jī)器與機(jī)器之間的交流。在物聯(lián)網(wǎng)被發(fā)明之前，基本都是人機(jī)交流，比如我們使用的電腦、電視等等。而現(xiàn)在，在通訊市場(chǎng)，25%的交流都屬于機(jī)器與機(jī)器之間的通訊，不需要人參與其中。
據(jù)預(yù)測(cè)，截止至2020年，世界上將有500億的機(jī)器會(huì)采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。
Q6
那么當(dāng)機(jī)器與機(jī)器之間可以無(wú)障礙交流了之后，人類將要扮演什么角色呢？
讓我以之前提到的堪培拉國(guó)家植物園項(xiàng)目為例，他們投入了三百萬(wàn)澳幣的資金用于提升灌溉效率，而現(xiàn)在的操作已經(jīng)可以達(dá)到全自動(dòng)化了，機(jī)器可以通過(guò)監(jiān)測(cè)到的土壤濕潤(rùn)度自動(dòng)判斷是否需要灌溉，以此來(lái)節(jié)省水資源。因?yàn)樵诎拇罄麃?，水資源是稀缺資源。而且過(guò)度灌溉也會(huì)讓植物死亡。
所以，機(jī)器之間的合作能讓人類的生活更方便，而且也是我們讓機(jī)器有了溝通的能力，而在這個(gè)過(guò)程中，我們的職責(zé)是確保機(jī)器能正常工作。
（?點(diǎn)擊圖片查看大圖）
Q7
物聯(lián)網(wǎng)這項(xiàng)技術(shù)現(xiàn)在在世界上已經(jīng)被廣泛應(yīng)用了嗎？
是的，物聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)發(fā)展了很長(zhǎng)一段時(shí)間了，如果追溯歷史的話，最早可以聯(lián)系到上世紀(jì)八十年代初的可口可樂(lè)自動(dòng)販賣(mài)機(jī)，即如果可樂(lè)賣(mài)完了，電腦上就可以顯示。那個(gè)時(shí)候可能還不叫“物聯(lián)網(wǎng)”，只是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把機(jī)器連接起來(lái)。
但是直到2000年，傳感器網(wǎng)絡(luò)（Sensor Network）才開(kāi)始出現(xiàn)，隨著傳感器的成本降低，它迅速地流行了起來(lái)，并且不同的通訊技術(shù)也都在迅速發(fā)展，對(duì)于很多設(shè)備或機(jī)器而言，他們其實(shí)并不通過(guò)Wi-Fi傳送數(shù)據(jù)，而是依靠其他網(wǎng)絡(luò)，如ZigBee。因?yàn)槲覀儌鬏數(shù)男畔⒍挤浅Ｐ?，有時(shí)只需幾KB，所以我們不需要很大的帶寬。通過(guò)這些微型設(shè)備之間的“溝通”，我們可以從中收集數(shù)據(jù)并將之運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中。
Q8
在你看來(lái)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)現(xiàn)在面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？
安全問(wèn)題將會(huì)是最大的挑戰(zhàn)，但不是現(xiàn)在?，F(xiàn)在的物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)還屬于“一條沉睡的巨龍”這種狀態(tài)，因?yàn)楹芏嗳诉€未開(kāi)始開(kāi)發(fā)這個(gè)領(lǐng)域。但是，當(dāng)我們開(kāi)始真正依賴于這項(xiàng)技術(shù)時(shí)，可能就在未來(lái)的兩、三年時(shí)間內(nèi)，問(wèn)題就會(huì)出現(xiàn)。
比如，如果家里沒(méi)有智能電表，你仍然可以生存，如果家里沒(méi)有智能冰箱，你依然可以生存。但是當(dāng)這些設(shè)備開(kāi)始相互連接，并開(kāi)始支配你的生活時(shí)，這個(gè)技術(shù)所帶來(lái)的挑戰(zhàn)就會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)。
有一些公司，如Sigfox（法國(guó)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)公司）、NB-IoT，甚至是Optus，都已經(jīng)開(kāi)始開(kāi)發(fā)一些新的適用于物聯(lián)網(wǎng)的通訊技術(shù)，試圖將物聯(lián)網(wǎng)的通訊與我們平時(shí)使用的通訊網(wǎng)絡(luò)分離開(kāi)，以做到互不干擾。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)與軟件工程
Q9
UC的網(wǎng)絡(luò)與軟件工程課程結(jié)構(gòu)是怎樣的？
我們的課程第一年會(huì)教授學(xué)生網(wǎng)絡(luò)工程導(dǎo)論，第二年，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，包括各種無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，如Wi-Fi，蜂窩網(wǎng)絡(luò)， 3G，4G，5G，ZigBee等等。然后，第二年下半年他們還會(huì)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，第三年,如果學(xué)生讀的是三年制學(xué)位,那么他們可以在最后一年開(kāi)始做一些項(xiàng)目，如果學(xué)生要攻讀第四年榮譽(yù)年課程，那么在第四年，他們會(huì)需要完成一個(gè)持續(xù)一整年的大項(xiàng)目，以及學(xué)位論文。
一般而言，學(xué)生會(huì)在大三的時(shí)候找到我，想要加入一些我在做的項(xiàng)目。因?yàn)槲抑耙步o他們上過(guò)課，所以對(duì)他們的能力也比較了解，而我要做的是根據(jù)他們的情況給予一定的幫助和指導(dǎo)。
（?UC網(wǎng)絡(luò)與軟件工程本科課程課程大綱，點(diǎn)擊圖片查看大圖。）
Q10
你覺(jué)得工程學(xué)位課程所面臨的巨大挑戰(zhàn)是什么？
我覺(jué)得學(xué)生應(yīng)該需要明確的是這兩件事，首先是，人類的知識(shí)現(xiàn)在正以每12個(gè)月翻一番的速度遞增，也就是說(shuō)，你第一年學(xué)習(xí)的知識(shí)很有可能在第二年就已經(jīng)過(guò)時(shí)了，就像每年都會(huì)推出一部新的iPhone手機(jī)一樣。（也有人說(shuō)，到2020年，人類的知識(shí)會(huì)以每12個(gè)小時(shí)為單位翻倍增長(zhǎng)。）所以，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，很有可能他所學(xué)過(guò)的知識(shí)已經(jīng)被淘汰了。
其次，平均來(lái)說(shuō)，每個(gè)人一生會(huì)換12次工作，不僅僅是換工作，每個(gè)人還平均會(huì)改變4-5次職業(yè)發(fā)展方向，比如我自己，我學(xué)的是軟件工程，現(xiàn)在做的是網(wǎng)絡(luò)工程的工作，之后也有可能從事其他工作，現(xiàn)在還未知。
所以在我看來(lái)，真正應(yīng)該教給學(xué)生的應(yīng)是軟技能，這些“可轉(zhuǎn)移”的能力能幫助學(xué)生進(jìn)入任何一個(gè)新的學(xué)科領(lǐng)域，無(wú)論哪個(gè)行業(yè)都可以勝任，從而成為一名多元化人才，比如，他們可以開(kāi)發(fā)醫(yī)療相關(guān)裝置、與植物學(xué)家合作，通過(guò)傳感器收集土壤等信息數(shù)據(jù)、與數(shù)據(jù)分析師工作等等。
因?yàn)楝F(xiàn)在很多領(lǐng)域都在不斷融合，所以，對(duì)于工程師來(lái)說(shuō)，可以從事的工作也將不僅限于工程這一個(gè)領(lǐng)域。而且，通訊工程它連接了其他所有事物，這個(gè)行業(yè)永遠(yuǎn)都在蓬勃發(fā)展，對(duì)于年輕的工程師來(lái)說(shuō)，雖然我們不知道下一個(gè)行業(yè)飛躍會(huì)是在什么時(shí)候，但是能先建立一套完整的工程知識(shí)和技能體系將有助于他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。
課程信息 工程榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位（網(wǎng)絡(luò)與軟件工程方向） Bachelor of Engineering in Network and Software Engineering (Honours) 學(xué)制：4年制 校區(qū)：堪培拉 Bruce Campus 入學(xué)時(shí)間：2月、7月 國(guó)際學(xué)生學(xué)費(fèi)：32,320澳幣/年 入學(xué)要求： 澳洲高考畢業(yè)生：ATAR 60 中國(guó)高考畢業(yè)生：接受中國(guó)高考成績(jī)，雅思總分6分，且單科不低于5.5 |
尊重原創(chuàng)
以上就是小編為大家整理的關(guān)于UC網(wǎng)絡(luò)與軟件工程：獲ACS與EA雙認(rèn)證的課程(附圖)的全部?jī)?nèi)容，更多網(wǎng)絡(luò) 軟件工程 ACS 認(rèn)證 課程 附圖 師兄 留學(xué) 一家 相關(guān)知識(shí)請(qǐng)持續(xù)關(guān)注學(xué)校百科網(wǎng)!