數(shù)據(jù)顯示，最近幾年國內(nèi)研究生一直處于擴招態(tài)勢，今年考生人數(shù)繼續(xù)增長至180萬，連續(xù)9年過百萬。這些參加考研的學(xué)生里，有的是為了考研摩拳擦掌了一整年甚至好幾年志在必得的，也有一部分學(xué)生是由于就業(yè)實習(xí)等壓力匆忙加入考研大軍。同時，越來越多的國內(nèi)學(xué)子將目光轉(zhuǎn)向海外，掀起一股海外讀研熱潮。自己到底適不適合到海外讀研?如何選擇讀研目的國家、院校和專業(yè)?很多本科生都是臨近畢業(yè)時在就業(yè)、考研等多重壓力下選擇出國，目的僅僅是為了逃避，并沒有明確規(guī)劃，在這種情況下出國，很難達(dá)到提升目的。本文將從幾個方面盤點一下國內(nèi)國外讀研的一些不同。

錄取制度不同：考試制vs錄取制

國內(nèi)研究生采取的是統(tǒng)一的考試制，而國外讀研一般都是申請制。相比一考定終身，申請制更看重的是申請者本科階段的平均績點成績，語言成績和實習(xí)經(jīng)歷。一般排名較好的國外大學(xué)要求中國重點大學(xué)的學(xué)生的平均績點至少是3.0，也就是平均每一門功課的成績是80分以上，非重點大學(xué)的學(xué)生的績點是3.5以上，也就是平均成績在85分以上。好的大學(xué)甚至對學(xué)生畢業(yè)院校提出要求。同時，也對學(xué)生的實習(xí)經(jīng)歷非常看重。

教育制度不同：國外研究生教育“小而精”

研究生培養(yǎng)“一鍋燴”在很多高校已是不爭的事實，擴招導(dǎo)致的直接結(jié)果就是教學(xué)設(shè)施匱乏，學(xué)生多了，老師相對少了，研究生只好上大課，大課堂剝奪了研究生說話的時間和權(quán)利，很難進一步隨堂發(fā)問、質(zhì)疑甚至批評，這與研究生的培養(yǎng)機制已經(jīng)背道而馳。

不同的是，國外院校的課程設(shè)置很靈活。一般的碩士課程都會有一定的門通用課程和一些選修課程。相比于國內(nèi)比較單一的上課形式，國外高校的教學(xué)采用案例教學(xué)、小組討論等模式，互動比較多。不同背景的學(xué)生能夠因為一個課題坐在一起互相討論各抒己見。再則，在國外自主學(xué)習(xí)的能力很重要，老師很少會像國內(nèi)大學(xué)一樣詳細(xì)告知應(yīng)該做什么，怎么做。開學(xué)前經(jīng)常會拿到一本厚厚的課程介紹，學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀弄清楚自己要讀什么課程。雖然課程的安排看上去沒有那么密集，也沒有安排自習(xí)課程，但學(xué)業(yè)的大量時間需要花在尋找課業(yè)相關(guān)的材料和論文和作業(yè)上。

就業(yè)：“海歸”職業(yè)晉升速度更快

關(guān)于留學(xué)投入與回報的問題，“海歸”們普遍認(rèn)為，在海外留學(xué)除了學(xué)到知識外，更重要的是得到了那份經(jīng)歷和自信以及提升了自己的能力。貨幣是貶值的，但能力不會貶值，思維和能力是用金錢買不到的。據(jù)一份調(diào)查顯示，“海歸”回國后第一份工的薪水往往與國內(nèi)的畢業(yè)生差不多，但“海歸”晉升的速度以及跳槽后薪酬提高的速度都很快。

當(dāng)然，不管是選擇國內(nèi)就業(yè)、考研都應(yīng)和本人實際情況相結(jié)合，選擇更適合自己的發(fā)展方向和留學(xué)國家。

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