推選答案選擇留學預科機構(gòu)時一定要關(guān)注它的辦學理念。預科課程歸根到底應(yīng)該是一個非常完整的概念，是“一攬子”工程，“一條龍”體系。它能夠解決學生的語言、學術(shù)、文化、生活等方方面面的問題，能夠確保學生到國外學有所成，并成功回國就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)。

很多留學預科課程從開學到結(jié)業(yè)就是托福培訓，雅思培訓外加一點簡單的專業(yè)課，但這種預科是不成熟且不全面的。

成功的預科課程應(yīng)該能夠解決學生的語言、學術(shù)、文化、生活等方方面面的問題。比如北外留學預科課程就涵蓋四個核心模塊和兩個支撐模塊：語言模塊打牢英語基礎(chǔ)；學術(shù)模塊提升科研水平；文化模塊打通交流屏障；專業(yè)模塊傳授學業(yè)知識；導學模塊教導學習方法；通透模塊細說出國百科。整套課程學完之后，學生就可以從容應(yīng)對出國后的種種問題了。


許多學生和家長迷信外教，殊不知預科課程全由外教授課并不可取。外國老師教授口語和外國文化固然存在先天優(yōu)勢，但預科課程的橋梁作用需要更多的中教來達成，只有中教才能駕輕就熟地將中西方知識融會貫通。

中教也有優(yōu)劣之分。第一，英語教育科班出身的更懂教學。第二，有高校教學背景的經(jīng)驗更足。第三，有留學經(jīng)歷的更具說服力。

成功的課程管理應(yīng)該是多元化，多維度的。學生、老師和家長是預科學習的三個重要元素，這三者相互影響，缺一不可。老師要保證學生的安全和學習效果；學生需要監(jiān)控老師的教學質(zhì)量；老師與家長間需要建立良好的溝通機制。良好的教學管理促使學生、老師和家長三方形成合力，讓學習事半功倍，讓留學前的準備過程安心、省心、放心。

第一要看留學預科機構(gòu)設(shè)置的預科課程是否獲得了國外大學的認可函。第二要看與這個留學預科機構(gòu)合作大學的數(shù)量。一般來說，合作大學越多，提供專業(yè)越多，分布地域越廣，則學生的選擇面就越寬。比如和北外預科課程合作的大學有30多所，排名從前10名到60、70名的學校都有。第三要看合作大學是否得到國內(nèi)認可。從教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)可以查詢到所有教育部承認學歷的國外大學，凡是不在名單之上的大學就屬于不被教育部認可的“野雞大學”。


憑借對留學預科課程理念、課程、師資、管理、合作這五方面的評判，相信計劃出國留學的人們可以張開飛翔的翅膀，穿越“黑中介”的層層陰霾，沖破“野雞大學”的重重迷霧，讓留學生涯響起強勁音符，開出燦爛之花。