第一次見到白家長能感覺到是一位素質(zhì)很高的知性女士，對子女的學(xué)習(xí)情況理解的比較客觀。子女在中學(xué)中并不是班級頂尖的學(xué)生，所以最初的申請事宜都委托中學(xué)國際部進行。由于中學(xué)國際部的申請定位一直比較模糊，申請結(jié)果也不是很滿意。所以家長電話與我們約定后進行了第一次的面談。第一次面談后，家長對美國學(xué)校的申請有了更多的了解。 一個月后我再次見到了家長，并且也有機會親自和學(xué)生進行了一次比較深入的交談。這次交談后，我對學(xué)生有了更多的了解，同時在我的心中也產(chǎn)生了一個明確的申請思路。也正是第二次面談后，家長對我們這個申請團隊有了更多的信任和期望，并且雙方達成了申請事宜的共識。

由于白同學(xué)的準(zhǔn)備起步較晚，在服務(wù)初期我們也同樣面臨了比較大的壓力。然而這種壓力反而成為了我們彼此良好配合的動力。盡管進入了入秋的寒冷季節(jié)，家長和同學(xué)的奮斗動力沒有絲毫減弱，經(jīng)常與我們進行多次的溝通，同學(xué)在不同階段遇到的不同的問題我們也及時的進行了輔導(dǎo)和提高。終于在11月底，學(xué)生TOFEL和SAT的成績雖然不是頂尖的分數(shù)，但是比較前幾個月有了比較大的進步。接下來的問題是如何規(guī)劃一個合理的申請方案，于是我和申請經(jīng)驗豐富的魏老師以及認真負責(zé)的楊老師多次溝通，制定了白同學(xué)的申請方案。數(shù)日辛苦勞作以后，申請組齊心協(xié)力完成了申請方案，此時已經(jīng)接近12月中旬。21日清晨，楊老師高興的告知普度有錄取了，多日的共同努力終于化作圣誕前夕最美麗的禮物給了同學(xué)也給了我們最大的欣喜。希望白同學(xué)能夠在未來的奮斗中取得更多的收獲。