優(yōu)選答案首先，我想引用一下，新東方教育科技集團(tuán)董事長俞敏洪為《雅思詞根詞綴+聯(lián)想記憶法》這本書寫的序言，作為本文的引子，來引出我們今天的話題。 20世紀(jì)70年代的中國人，生活在沒有任何選擇的痛苦中，思想和生活都被禁錮在一個(gè)點(diǎn)上，誰要想離開那個(gè)點(diǎn)，就會(huì)受到懲罰。人們感到生命和靈魂都不屬于自己，也不敢屬于自己。 20世紀(jì)80年代的中國人，生活依然沒有太多的選擇，但人們已經(jīng)可以開始?jí)粝?，?mèng)想自己可以過上更好的生活。盡管夢(mèng)想還不夠大膽，因?yàn)樘鄶?shù)人根本就不敢夢(mèng)想出國，但我們可以夢(mèng)想著自己從農(nóng)村走向城市，從農(nóng)民變成大學(xué)生。盡管大學(xué)畢業(yè)后，工作仍然要服從國家分配，但生命的很大一部分已經(jīng)開始屬于自己，靈魂也開始從內(nèi)心深處復(fù)活。 20世紀(jì)90年代的中國人，生活中開始出現(xiàn)了更多的選擇。90年代的中學(xué)生，，仍然只有高考一條路可以選擇，但大學(xué)生則有了很多的選擇?？梢赃x擇由國家分配工作，也可以選擇自己的工作，還可以選擇讀研究生，或者選擇出國留學(xué)。 21世紀(jì)，人們的眼界更為開放，牛津，劍橋，悉尼大學(xué)等名校，在遙遠(yuǎn)的國度閃爍著迷人的光芒... 的卻如此，現(xiàn)在出國留學(xué)在中國掀起了一股狂潮，根據(jù)一些留學(xué)中介機(jī)構(gòu)估計(jì)，近年來內(nèi)地學(xué)生有百分之三十至百分之四十在升大學(xué)之前出國。上海和成都都做過關(guān)于中學(xué)生出國意向的調(diào)查，調(diào)查顯示有接近半數(shù)的學(xué)生希望在高中就出國學(xué)習(xí)，而且有超過六成的父母支持孩子的這種選擇在。在北京新東方學(xué)校培訓(xùn)的學(xué)生中，以出國留學(xué)為目的的中學(xué)生已經(jīng)占到了全部學(xué)生的三分之一。那么，面對(duì)這一現(xiàn)狀，我們高中生該做何選擇呢，下面我就闡述以下個(gè)人的觀點(diǎn)... 首先講一下出國留學(xué)的益處，也就是為什么出國留學(xué)會(huì)吸引數(shù)以萬計(jì)的中國學(xué)生?，F(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)國際化的時(shí)代，任何一個(gè)國家都不可能脫離世界這個(gè)大圈子自己另謀發(fā)展。同樣，教育也是一個(gè)全球化的問題，全球的教育資源很充裕，我們?yōu)槭裁床荒脕頌槲覀兯媚?，要知道，中國的教育資源，尤其是高等的教育資源是匱乏的，我指的并不是高等院校，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的多少，而是教學(xué)質(zhì)量的高低。還有我們不能不提到的就是，在中國，高考基本上還是所有中國學(xué)生獲得高等教育的唯一機(jī)會(huì)，因此“千軍萬馬”走獨(dú)木橋的局面仍未有所改變，就拿我們這里來說，山東省又是個(gè)高考大省，從去年才剛剛擺脫高考總?cè)藬?shù)第一的帽子，但今年人數(shù)起碼也有80萬，但實(shí)際招生呢？？只有40萬，也就是說，那40萬考生是沒有大學(xué)可上的！很嚴(yán)峻的問題，而選擇出國留學(xué)，避開高考這個(gè)獨(dú)木橋，也不失為是一個(gè)很好的選擇。而且為了滿足高考的需要，中國采取的教育模式完全就是應(yīng)試教育，雖然現(xiàn)在提倡什么素質(zhì)教育，但治標(biāo)不治本，你不從根本上取消高考提倡什么都是沒用的，因?yàn)槌煽冋f明一切，對(duì)很多人來說，高考就決定了命運(yùn)，而且是一次定成敗。而外國相對(duì)來講就有比較寬松的環(huán)境，你可以自由安排一些很重要的考試，如果沒有通過還可以繼續(xù)準(zhǔn)備考試。因此應(yīng)試教育就在一定程度上扼殺了我們本國的創(chuàng)造性人才，而現(xiàn)在世界，包括中國需要的正是這些人才。出國留學(xué)對(duì)這些創(chuàng)造性人才還有國際化人才培養(yǎng)都是很有效的。我們常說，“讀萬卷書，行萬里路”這句話是有很深的哲理的，你讀的書再多，懂得知識(shí)再豐富，沒有很好的去實(shí)踐運(yùn)用，對(duì)社會(huì)對(duì)個(gè)人是沒有一點(diǎn)價(jià)值的，出國留學(xué)可以開闊我們的視野，了解一些我們以前所未知的東西，了解外國的文化歷史對(duì)我們知識(shí)的豐富以及個(gè)人人格的塑造是很有益的。孫中山十四歲出國，宋慶齡十五歲出國，周恩來十八歲出國，鄧小平十六歲出國，這些人都是在我們中國歷史上杰出的人物，他們?cè)趪馑邮艿膬H僅是知識(shí)嗎，我想不然... 總結(jié)一下，出國留學(xué)，益大于弊，但至于早晚的問題，我認(rèn)為，高中畢業(yè)正和適，因?yàn)?，事物都有兩面性，出國留學(xué)并不是那么完美的，這就是我將要談的關(guān)于出國留學(xué)的弊端。 不能否認(rèn)的是，中國的教育從幼兒園到高中是無懈可擊的，我們?cè)谥袊邮苡變簣@到高中教育的孩子們的學(xué)習(xí)成績?cè)谑澜绶秶鷣砜词敲星懊┑?，這種教育方式使學(xué)生們獲得了大量的知識(shí)。而高考也的確算是一個(gè)公平的考試，他很好的反應(yīng)出了你的能力，選拔了優(yōu)秀的人才，因此我的觀點(diǎn)是，出國還是應(yīng)該考慮的，至少是有能力的家庭，但又有多少有能力的家庭呢，我們雖說現(xiàn)在出國熱，但每年也不過有100多萬人出國啊，而中國呢，擁有13億人口。這才占多少比例呢？有能力的家庭，選擇出國是很正確的，但是，我推薦是接受完高中教育之后，出國讀大學(xué)。但出國的壓力還是很大的，無論是經(jīng)濟(jì)上，還是個(gè)人學(xué)習(xí)上，還是社交方面，你都要承受很大壓力，而且你背井離鄉(xiāng)，承受壓力的只能是自己，不堪重負(fù)的有很多，學(xué)了幾年就被遣返回來了，成了“留學(xué)垃圾”所以不是所有人都應(yīng)該選擇出國留學(xué)的，外國也不是那么完美的天堂，至少不是對(duì)每一個(gè)人。 以上分析了一下出國留學(xué)的利與弊，希望對(duì)大家有所啟示吧！