精選答案湖北經(jīng)濟學院是一所以經(jīng)濟學、管理學為主體，兼有文學、法學、工學、教育學等學科的省屬普通本科院校。位于九省通衢的湖北省省會武漢市，坐落在風景秀麗的湯遜湖畔，占地面積1692畝，帶碧水，襟遠山，風清氣爽，林木蔥蘢，環(huán)境怡人，是讀書治學的理想場所。
學?，F(xiàn)設(shè)經(jīng)濟學系、國際貿(mào)易學院、金融學院、財政與公共管理學院、工商管理學院、會計學院、旅游與酒店管理學院、信息管理學院、法學系、社會科學系、藝術(shù)學院、新聞傳播學系、外國語學院、統(tǒng)計與應用數(shù)學系、計算機學院、電子工程系、體育系、管理技術(shù)學院等11院7系共18個教學單位；開辦了32個本科專業(yè)、33個?？茖I(yè)；設(shè)有湖北學位與學科建設(shè)研究中心、湖北金融發(fā)展與金融安全研究中心、湖北教育經(jīng)濟研究所、湖北典當研究所、鄂菜烹飪研究所和湖北省普通高校經(jīng)濟管理實驗教學示范中心等20多個教研、科研機構(gòu)；另設(shè)有國際教育學院、繼續(xù)教育學院，舉辦了獨立學院---湖北經(jīng)濟學院法商學院。

學校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、事業(yè)心強、充滿活力、水平較高的師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師798人，其中，有高級職稱教師300人，具有博士、碩士學位教師538人，在讀博士、碩士145人，享受國家和省部級各項津貼專家12人。一大批中青年學科帶頭人活躍在教學科研第一線，并在經(jīng)濟學、管理學等學科領(lǐng)域嶄露頭角。
近3年來，我校共承擔各級各類科研項目336項，其中國家級和省部級科研項目24項，共發(fā)表學術(shù)論文3000余篇，出版著作147部、教材與教參319部；《湖北經(jīng)濟學院學報》是全國百強社科學報，全國人文社科學報核心期刊，國內(nèi)外公開發(fā)行。
學校擁有良好的辦學條件。教室、實驗室、圖書館、學生公寓及體育運動場地一應俱全，各類設(shè)施先進齊備。校舍建筑面積50.71萬平方米，圖書館建筑面積4.3萬平方米；館藏圖書148萬冊；現(xiàn)有金融投資實驗室、電子商務(wù)實驗室、國際貿(mào)易仿真實驗室、英語自主學習中心等各類專業(yè)實驗室20個，校外實習基地93個。

學校重視發(fā)展對外交流與合作。與法國克萊姆費朗第一大學開辦有中法校際交流班，目前開辦有國際金融、公共事業(yè)管理兩個專業(yè)；與法國馬賽酒店與旅游管理學校開展有“1+8”師生對等交流項目；與美國俄克拉荷馬基督大學、俄亥俄大學、挪威基約克大學高等學院、丹麥科靈商學院常年開展師資培訓、師生交流及科研合作項目。學校每年派出數(shù)十名教師到國外參加學術(shù)交流、課程進修、攻讀碩士或博士學位。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”?！笆晃濉睍r期，既是學校發(fā)展的挑戰(zhàn)期，也是戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折期，更是學校發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期。學校以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項工作，繼續(xù)堅持教學工作中心地位，更加注重內(nèi)涵發(fā)展，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的應用型人才為目標，大力實施“質(zhì)量立校、特色興校、人才強校、改革活校、從嚴治?！钡膽?zhàn)略，為把學校建設(shè)成為規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量較高、特色鮮明，在省內(nèi)有較大影響、國內(nèi)有一定知名度的多科性大學而努力奮斗！


學院百年歷史：
湖北經(jīng)濟學院是2002年3月經(jīng)國家教育部批準，由原湖北商業(yè)高等專科學校、武漢金融高等?？茖W校、湖北省計劃管理干部學院合并組建的一所全日制省屬普通本科院校。 追溯歷史，湖北經(jīng)濟學院由創(chuàng)辦于晚清時期的湖北商業(yè)中學堂及其后的另外兩所學校發(fā)展而來，至今已有近百年辦學歷史。
一、從湖北商業(yè)中學堂到湖北商業(yè)高等專科學校
光緒三十三年（1907年）十月，湖北商業(yè)中學堂在武昌創(chuàng)辦，歷經(jīng)辛亥風云、抗日戰(zhàn)爭和兩次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭的洗禮，多次更換校名，多次遷移校址，但始終堅持為社會培養(yǎng)經(jīng)濟人才。新中國成立后，學校為湖北及其他省區(qū)商業(yè)系統(tǒng)培養(yǎng)財會、統(tǒng)計、物價、企業(yè)管理、秘書、家用電器等專業(yè)人才。1965年定名為湖北省商業(yè)學校，1980被國家教育部確定為全國重點中專學校。1987年12月，經(jīng)國家教育部同意，在湖北省商業(yè)學校的基礎(chǔ)上建立湖北商業(yè)專科學校（1990年更名為湖北商業(yè)高等?？茖W校），學校步入培養(yǎng)高級人才階段。在改革開放大潮中，學校搶抓機遇，迅速發(fā)展，辦學條件發(fā)生根本性改變，辦學規(guī)模連年擴大，成為一所具有較強實力的?？茖W校。
湖北商業(yè)高等?？茖W校歷史沿革

湖北商業(yè)中學堂
1907年
湖北甲種商業(yè)學校
1911年
湖北省立二中“高商”
1926年
湖北聯(lián)中“高商”分校
1938年
湖北省立第一高級商業(yè)職業(yè)學校
1941年
湖北省立武昌高級商業(yè)職業(yè)學校
1946年
湖北省武昌貿(mào)易學校
1952年
湖北省武昌商業(yè)學校
1955年
湖北省武漢商業(yè)學校
1958年
湖北省商業(yè)學校
1965年
湖北商業(yè)?？茖W校
1987年
湖北商業(yè)高等專科學校
1990年
二、從中州農(nóng)民銀行附屬學校到武漢金融高等?？茖W校
1948年11月，中州農(nóng)民銀行根據(jù)黨中央指示，著手為中原區(qū)解放培養(yǎng)干部，在河南省鄭州市城西碧沙崗建立中州農(nóng)民銀行附屬學校。1949年湖北武漢解放，中州農(nóng)民銀行組建為中國人民銀行中南區(qū)行，從鄭州遷到武漢。原中州農(nóng)民銀行附屬學校也隨之遷到武漢辦學，更名為中國人民銀行中南區(qū)行附屬學校。 學校早期主要為銀行系統(tǒng)培訓干部，1960年開始普通中專教育，歸屬中國人民銀行湖北省分行領(lǐng)導。1980年，更名為湖北銀行學校，歸屬中國人民銀行總行直接管理。1992年，經(jīng)國家教育部和中國人民銀行同意，在湖北銀行學校的基礎(chǔ)上建立武漢金融高等?？茖W校，辦學重點轉(zhuǎn)向培養(yǎng)高級金融人才，仍由中國人民銀行總行領(lǐng)導，直至2000年下放湖北省管理。學校在金融及相關(guān)專業(yè)中具備較強的師資力量，大力培養(yǎng)銀行、財政等專業(yè)人才，為湖北乃至中南地區(qū)銀行系統(tǒng)造就了大批管理和經(jīng)營骨干。
武漢金融高等?？茖W校歷史沿革

中州農(nóng)民銀行附屬銀行學校
1948年
中國人民銀行中南區(qū)行附屬銀行學
1949年
中國人民銀行中南干部學校
1953年
湖北財政金融干部學校
1958年
湖北銀行學校
1980年
武漢金融高等?？茖W校
1992年
三、湖北省計劃管理干部學院
1984年，湖北省計劃委員會根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展和政府管理的客觀需要，報請國家計委和教育部批準，建立了一所成人教育性質(zhì)的直屬學校——湖北省計劃管理干部學院。1986年，學校正式開始招收學員，為湖北省計委系統(tǒng)培訓干部，并接受國家計委的委托，進行干部培訓或?qū)W歷教育。1993年起，學校轉(zhuǎn)向普通高等教育，經(jīng)湖北省教委批準，與湖北大學聯(lián)合舉辦會計學等專業(yè)的本科教育，學校師資力量和辦學基礎(chǔ)條件不斷完善，辦學規(guī)模不斷擴大。經(jīng)過為期8年的探索，積累了一定的本科教育經(jīng)驗，為組建湖北經(jīng)濟學院打下了基礎(chǔ)。
四、三校合并組建湖北經(jīng)濟學院
進入新世紀，國內(nèi)外經(jīng)濟、政治、文化形勢發(fā)生重大變化，高等教育加速改革。如何壯大辦學實力，積極面對競爭和挑戰(zhàn)，成為擺在湖北商業(yè)高等?？茖W校、武漢金融高等專科學校和湖北省計劃管理干部學院面前的一個共性課題和迫切要求。2002年3月4日，國家教育部發(fā)函批復湖北省人民政府，同意湖北商業(yè)高等專科學校、武漢金融高等?？茖W校、湖北省計劃管理干部學院合并組建湖北經(jīng)濟學院。5月13日，湖北省人民政府發(fā)出《關(guān)于組建湖北經(jīng)濟學院的通知》，函告各市、州、縣人民政府和省政府各部門組建湖北經(jīng)濟學院的有關(guān)事宜，同時宣布撤銷原三所學校的建制。按照教育部的批文，湖北經(jīng)濟學院由湖北省人民政府主辦，歸口省教育廳管理，系本科層次的普通高等學校，以本科教育為主。 組建四年來，湖北經(jīng)濟學院以驚人的速度發(fā)展，以長遠的眼光謀劃未來，新建2200畝校園，本科專業(yè)達到30多個，在校學生達到20000余人，師資隊伍的數(shù)量和質(zhì)量發(fā)生很大變化。有著近百年辦學歷史淵源的湖北經(jīng)濟學院，猶如一條潛伏深潭的巨龍，期待著躍起騰飛之日。

校訓：
“厚德”，源于《周易·坤》：“地勢坤，君子以厚德載物”。意為大地的氣勢厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。寓意我?！耙缘聻橄取钡霓k學原則，廣大師生注重思想道德素質(zhì)的全面提高，以弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)現(xiàn)代文明為己任，追求更高的思想道德目標。
“博學”，源于《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。 意為學識淵博，既要學習專業(yè)知識，又要學習其它知識。寓意我校辦學特色——重視師生能力培養(yǎng)，不斷強化師生的實踐創(chuàng)新能力，培養(yǎng)理論與實踐緊密結(jié)合、基礎(chǔ)扎實、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型的高素質(zhì)的高級專門人才。
“經(jīng)世濟民”，源于《抱樸子·審舉》：“ 故披洪范而知箕子有經(jīng)世之器，覽九術(shù)而見范生懷治國方略?！?意為“民為邦本，本固邦寧”；“以民為本”。 寓意我校堅持“以人為本”，探求經(jīng)濟運行規(guī)律，服務(wù)國家、社會、人民為己任的目標和要求的有機統(tǒng)一?！敖?jīng)世濟民”要求全校師生員工將個人的知識、能力奉獻社會，將個人的成才抱負融入為最廣大人民造福之中，這既是我校必須追求的人才培養(yǎng)、科學研究與為社會服務(wù)的價值目標，又是我校辦學歷史100年來的價值所在，更是我校實現(xiàn)奮斗目標對每一名師生提出的新要求。實現(xiàn)“經(jīng)世濟民”之價值追求，客觀要求學校為社會培養(yǎng)一批又一批高級應用型專門人才。
“厚德博學 ，經(jīng)世濟民”作為大學精神，是教師和學生的理想追求與精神支柱；作為教師風范，是教師的學識修養(yǎng)與思想境界的重要尺度；作為學生素質(zhì)，是學生人格健全與成才成器的根本要求；作為育人理念，是教育方針的基本體現(xiàn)；作為辦學思想，是提倡博大兼容，世界眼光，胸襟開闊的必需實踐；在人才培養(yǎng)上，注重通識教育，拓寬專業(yè)面，增強適應性；作為辦學宗旨，是學校服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展的神圣職責。
我校是經(jīng)濟類高校?！敖?jīng)濟”即為“經(jīng)世濟民”。經(jīng)濟學應該是“經(jīng)世濟民”之學，應該研究 “以人為本”的問題。因此，“厚德博學，經(jīng)世濟民”是我校辦“經(jīng)世濟民”之學的高度概括。樹立“經(jīng)世濟民”之志，掌握“經(jīng)世濟民”之能，方能成為經(jīng)濟大家。
“厚德博學，經(jīng)世濟民”，是對“德”和“才”的高度概括，是“學”與“行”的完整統(tǒng)一，與我們長期以來提倡的“德才兼?zhèn)?、知行合一、全面發(fā)展”是一脈相承的。兩者之間有著緊密的、內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，內(nèi)涵十分豐富。她充分體現(xiàn)了我校以經(jīng)濟學、管理學為主體的本質(zhì)特征，也體現(xiàn)了經(jīng)濟學厚生、惠民的人文主義思想。我們只有對其含義理解透了，才能把自己的命運和前途與祖國的富強和人民的安康、學校的發(fā)展聯(lián)系在一起，譜寫“立德，立家，立言”的人生華章。才能堅持科學發(fā)展觀，以科學創(chuàng)新提高辦學水平和特色為重點，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)的能力，把學校辦成人民滿意的合格本科院校。

院系簡介：
經(jīng)貿(mào)學院：
現(xiàn)有專任教師45人，其中教授9人，副教授12人，具有碩士、博士學位的教師達到近90%，是一支學歷層次高、年富力強、教學經(jīng)驗豐富、科研成果突出的師資隊伍。學院現(xiàn)設(shè)有經(jīng)濟學系和國際經(jīng)濟與貿(mào)易系，開辦有經(jīng)濟學（包括項目投資、區(qū)域經(jīng)濟兩個方向）和國際經(jīng)濟與貿(mào)易（包括WTO、國際商務(wù)兩個方向）兩個本科專業(yè)，并設(shè)有縣域經(jīng)濟研究所、WTO研究所兩個科研機構(gòu)和經(jīng)濟學原理、區(qū)域經(jīng)濟、項目投資、國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易、進出口貿(mào)易實務(wù)六個教研室，擁有現(xiàn)代化的外貿(mào)仿真實驗室和重點學科國際貿(mào)易學。各學科相互支撐又互相融合，有效地保證和促進了教學、科研的共同發(fā)展。
開辦的本科專業(yè)：經(jīng)濟學、經(jīng)濟學(項目投資)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、國際經(jīng)濟與貿(mào)易(國際商務(wù))

金融學院：
辦學歷史悠久，其金融學專業(yè)創(chuàng)辦于1948年，1978年開始招收全日制專科學生，1994年開辦金融學本科教育，之后取得了學士學位授予權(quán)。金融學院現(xiàn)有金融學、投資學、保險學三個本科專業(yè)，投資學專業(yè)為全國僅有的幾個辦學點之一，開設(shè)的國際金融試驗班本科專業(yè)是我院專業(yè)、教學改革的亮點，具有良好的社會聲譽和影響，建立了導師制、實施學分制和中期淘汰制。2004年，金融學專業(yè)被湖北省教育廳批準為金融教育教學改革重點專業(yè)。目前金融學科作為湖北經(jīng)濟學院的重點學科，已全面啟動了湖北省重點學科和碩士學位授權(quán)點立項建設(shè)的申報工作。
金融學院下設(shè)金融系、保險系、投資系。還設(shè)有武漢區(qū)域金融發(fā)展研究所、湖北典當研究所、金融投資實驗室等學術(shù)研究機構(gòu)和實習、實訓基地。湖北金融發(fā)展與金融安全研究中心作為湖北省高校人文社會科學重點研究基地依托于金融學院。
金融學院擁有一支實力雄厚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍。現(xiàn)有專任教師32人，其中教授5人，副教授17人，具有博士、碩士學位者25人；博士生導師2人，碩士生導師3人。專任教師中，省部級學科帶頭人2人，金融學科帶頭人6人，學術(shù)骨干6人，精品課程負責人5人，榮獲“全國金融系統(tǒng)優(yōu)秀金融教育工作者”、“湖北省優(yōu)秀教師”等全國和省部級表彰教師9人。
開辦的本科專業(yè)：金融學、金融學（國際金融試驗班）、金融學（國際金融方向）、金融學（金融營銷）、投資學（公司金融方向）、投資學（證券投資方向）、保險學

工商管理學院：
現(xiàn)有專業(yè)教師45人，教輔及管理人員11人，在校學生2000余人?，F(xiàn)有專業(yè)教師中，教授10人，副教授15人，高級職稱的教師占56%；博士、碩士以上學歷學位的教師36人，占教師的80%，并有多人先后赴美國、英國、法國、德國、日本、荷蘭、瑞士、意大利、盧森堡等國研修或講學。學院設(shè)工商管理系、市場營銷系、管理工程系和人力資源與物流管理系，并設(shè)有湖北省商業(yè)經(jīng)濟學會、中小企業(yè)研究所、物流管理研究所、策劃與職業(yè)培訓中心等科研及教輔機構(gòu)。學院目前開設(shè)有工商管理、市場營銷、物流管理、人力資源管理、管理科學和工程管理等六個本科專業(yè)及質(zhì)量管理與控制、連鎖經(jīng)營管理兩個專業(yè)方向。其中，工商管理學科為湖北“楚天學者”特聘教授崗位申報學科；市場營銷專業(yè)為國家教育部教育教學改革試點專業(yè)，2005年該專業(yè)被確立為湖北省本科品牌專業(yè)建設(shè)項目。
開辦的本科專業(yè)：工商管理、工商管理（質(zhì)量管理與控制）、人力資源管理、物流管理、工程管理、管理科學、市場營銷、市場營銷（連鎖經(jīng)營管理）
會計學院：
現(xiàn)設(shè)有會計系和財務(wù)管理系，共有基礎(chǔ)會計、企業(yè)會計、電算會計、審計、成本會計、管理會計和財務(wù)管理等七個教研室?，F(xiàn)有會計學、會計學（注冊會計師專門化）、財務(wù)管理、審計學等四個本科專業(yè)，部分教授、副教授已開始獨立招收碩士研究生，基本形成了多層次、多形式的網(wǎng)絡(luò)教育結(jié)構(gòu)。
會計學院現(xiàn)有教職工57人，其中：專業(yè)教師45人，正副教授26人，占教師總數(shù)的58%，有博士后、博士、碩士23名，在讀博士和碩士15名，占教師總數(shù)的84%。已形成了一支教學、科研水平高、年齡結(jié)構(gòu)合理、綜合實力強、充滿生機活力的師資隊伍，近年來，在國內(nèi)外權(quán)威專業(yè)學術(shù)期刊上發(fā)表學術(shù)論文700余篇，主持承擔國家和省級重點科研課題14項、廳局級科研項目30余項。學院非常注重學科建設(shè)發(fā)展和教學質(zhì)量的提高，現(xiàn)有省級精品課程1門（基礎(chǔ)會計學），校級精品和優(yōu)質(zhì)課程5門。會計學科為校級重點學科，分四個學科方向凝練學術(shù)團隊，加強學科建設(shè)，打造學科品牌。學院資料室訂閱了100余種專業(yè)期刊雜志，擁有專業(yè)圖書2萬余冊。為了培養(yǎng)和提高學生的實際動手能力和適應社會的能力，學院建立了企業(yè)會計模擬實驗室、ERP實驗室和七個校外實習基地，實驗室設(shè)備先進、齊備，電算會計實驗室擁有200余臺高配置電腦，實驗室面積達600多平方米。
開辦的本科專業(yè)：會計學、會計學（注冊會計師方向）、財務(wù)管理、審計學

外 語 系：
是湖北經(jīng)濟學院具有較強綜合實力和鮮明辦學特色的教學實體，設(shè)有大學英語第一教研室、大學英語第二教研室、后續(xù)英語教研室、綜合英語教研室、經(jīng)貿(mào)英語教研室、寫作與翻譯教研室、視聽說教研室等七個教研室和ESP研究所。
外語系現(xiàn)有專職教師65人，其中副教授15人，講師16人，具有碩士學位者35人；學科帶頭人2人，學術(shù)骨干6人。形成了專門用途英語、商務(wù)翻譯與跨文化交際、英語教育三個優(yōu)勢學科團隊。近三年來先后有15人次出國學習、進修、考察。同時外語系常年聘用外籍教師和專家9－10人。
外語系堅持不懈狠抓教學質(zhì)量和教學管理，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。2005年我系教師參與的教研項目獲湖北省人民政府“優(yōu)秀教學成果”二等獎，同年我系教師主持的教研項目獲校級“優(yōu)秀教學成果”一等獎1個和三等獎2個。2003-2005年我系先后有13人次獲得校級“優(yōu)秀教學獎”、“優(yōu)秀課堂教學獎”、“中青年教師優(yōu)秀授課獎”和“優(yōu)秀多媒體課件獎”?！按髮W英語”為校級精品課程，商務(wù)英語為優(yōu)質(zhì)課程。在狠抓課堂教學質(zhì)量的同時，外語系注重第二課堂和校外實踐基地建設(shè)，現(xiàn)有English For You英語電臺、英語口譯隊、英語演講隊和三個校外實習、實踐基地。我系學生多人多次在省級以上各類英語競賽中獲獎。畢業(yè)生就業(yè)率高，深受用人單位好評。
近三年來，外語系承擔部級課題6項，省級課題22項，公開發(fā)表論文500余篇，其中多篇被權(quán)威、核心刊物采用或全文轉(zhuǎn)載，主編或參編教材、教參多部。2004年，由外語系申請的《大學英語教學改革試點項目》已被國家教育部批準，使我校成為全國首批實行大學英語教學改革的高校之一，教學改革已取得階段性成果。
外語系具有較好的辦學設(shè)備和辦學條件，擁有21個功能齊全的數(shù)字化語音實驗室和16個多功能語言教室、一個外語自主學習中心、1個外語調(diào)頻電臺、一個同聲傳譯實驗室（建設(shè)中）。現(xiàn)有圖書資料4500余冊、音像資料100余種。
開辦的本科專業(yè)：英語(經(jīng)貿(mào)英語)、英語(商務(wù)翻譯)、英語(英語教育)

法學系：
下設(shè)法理學、民商法、國際法3個教研室，開辦了法學、商法、經(jīng)濟法、國際經(jīng)濟法等本科專業(yè)方向。法學系擁有一支學歷層次較高，教學科研能力較強，年齡結(jié)構(gòu)合理而又充滿朝氣的師資隊伍，現(xiàn)有專職教師18名，其中教授、副教授8名，碩士、博士研究生15名，律師資格獲得者8名。
法學系強化教學質(zhì)量意識，積極推進教學改革，狠抓教學規(guī)范管理。通過教學內(nèi)容、手段和方式的改革，取得了較好的教學效果。在學校主辦的教學競賽活動中，多名教師取得好成績。
法學系遵循教學與科研并重的原則，大力支持教師的科研活動。近年來，全系教師承擔國家、省部級課題20余項，發(fā)表論文200余篇，參加了省政府的立法工作，獲得了較高的社會評價。由我系教師承擔的國家教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題——《新時期高校融資風險防范問題研究》，實現(xiàn)了我校教研課題國家級立項零的突破。法學系重視對外交流，鼓勵教師參與學術(shù)活動，加強與相關(guān)院校和學術(shù)機構(gòu)的聯(lián)系，是湖北省行政法研究會、商法研究會、法經(jīng)濟學研究會的理事、常務(wù)理事、副會長單位。法學系堅持實用型人才的培養(yǎng)思路，重視實踐環(huán)節(jié)的教學。通過在校外實習基地的實習和模擬法庭活動，培養(yǎng)了學生的實踐能力，使學生的職業(yè)技能得到了系統(tǒng)訓練，取得了較好的效果。武漢市洪山區(qū)法院被評為學校示范實習基地，湖北電視臺教育頻道對我系學生組織的模擬審判活動進行了專題報道。
開辦的本科專業(yè)：法學、法學(經(jīng)濟法)、法學(商法)、法學(國際經(jīng)濟法)。