答案優(yōu)選心理：自控能力是留學(xué)關(guān)鍵
小留學(xué)生首先面臨的是學(xué)業(yè)壓力，大部分到美國(guó)高中留學(xué)的學(xué)生從10年級(jí)或11年級(jí)開始讀起，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的高一或高二，11年級(jí)是較難并充滿競(jìng)爭(zhēng)的一年。初到美國(guó)，文化差異、環(huán)境不同、聽課困難等因素，都會(huì)給孩子帶來(lái)很大的心理壓力。而這些孩子大多出國(guó)前自我管理能力不強(qiáng)，心智和價(jià)值觀還沒(méi)完全成熟，再加上初到海外求學(xué)的孤獨(dú)感，使他們一時(shí)很難適應(yīng)新生活。
小留學(xué)生有成功、有失敗，關(guān)鍵是要看孩子的心智是否成熟。家長(zhǎng)[微博]送孩子到國(guó)外讀高中之前，不能忽略兩個(gè)因素：一是自控能力，它不同于孩子的自理能力，自理能力是很容易教會(huì)的，但自控能力往往和自身的性格特點(diǎn)以及家庭的教育背景有關(guān)。因此，如果家長(zhǎng)有意送孩子出國(guó)，就要在之前相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，在自律方面很好地引導(dǎo)孩子，教育他們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁饪刂谱约旱男袨?、管得住自己，比如不能長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)、拒絕結(jié)交不良朋友等;嘗試自己做大大小小的決定，有主見、不跟風(fēng)。二是性格特點(diǎn)，相比之下，那些性格開朗、陽(yáng)光的孩子，出去后更容易適應(yīng)。

社交：學(xué)會(huì)溝通和理解
獨(dú)立生活能力、與寄宿家庭和睦相處、善于與人溝通、廣泛社交，是小留學(xué)生能否順利完成美國(guó)高中留學(xué)，順利地考入大學(xué)并融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)面臨的一大挑戰(zhàn)。
如今，不少家長(zhǎng)選擇將孩子寄宿在外國(guó)家庭，但外國(guó)家庭和中國(guó)留學(xué)生在飲食、文化上有很多需要磨合的地方;運(yùn)氣好的孩子碰到的家庭能把他當(dāng)自己孩子，運(yùn)氣不好的則要頻繁搬家、輾轉(zhuǎn)不同的寄宿家庭。在這種情況下，這些小留學(xué)生在異國(guó)家庭里，更需要學(xué)會(huì)遵守人家的規(guī)矩、“入鄉(xiāng)隨俗”，學(xué)會(huì)在完全陌生的環(huán)境下主動(dòng)與房東交談，盡力營(yíng)造好的氣氛，學(xué)會(huì)與人溝通、交往、友好相處，學(xué)會(huì)理解和寬容他人。如此，才能更好地融入寄宿家庭、理解當(dāng)?shù)匚幕?