美國留學(xué)：教育學(xué)專業(yè)有哪些細(xì)分出來的研究方向

美國典型的師范專業(yè)一般只有四種：

早期教育

小學(xué)教育

初中教育

高中教育

教育學(xué)通常不是一個(gè)獨(dú)立的專業(yè)，而是對(duì)一系列專業(yè)的總稱。常見的教育學(xué)專業(yè)可以包括：

教育心理學(xué)、語言障礙教育學(xué)、教育管理、康復(fù)心理學(xué)等。

美國留學(xué) 教育學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向有哪幾類不同的美國大學(xué)的教育學(xué)專業(yè)分支不同，其就業(yè)前景會(huì)有很大的不同，總的來說，美國大學(xué)教育學(xué)專業(yè)的主要可以劃分如下三大類：
1.美國教育學(xué)就業(yè)：方向多樣性
有相當(dāng)一部分的教育學(xué)專業(yè)學(xué)生，畢業(yè)后從事教學(xué)工作，這也成為大家對(duì)教育學(xué)就業(yè)方向的“思維定式”。但事實(shí)上，由于教育學(xué)專業(yè)分支較多，很多教學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，以后并不一定從事教學(xué)工作。
初等教育、特殊教育等專業(yè)的畢業(yè)后主要會(huì)從事教師工作，但教育技術(shù)或教育心理學(xué)等專業(yè)的畢業(yè)生，則會(huì)分布到各級(jí)政府的管理機(jī)構(gòu)等部分擔(dān)任教育類相關(guān)工作。
2.留在美國的就業(yè)前景
近年來，美國教育類專業(yè)的畢業(yè)生，由于受到經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和政府打擊移民等多種政策限制之下，教育類留學(xué)生與本土學(xué)生，并沒有太大的優(yōu)勢(shì)。不過，這也要看個(gè)人是否抓住機(jī)遇。一般來說，性格開朗、樂于溝通的教育類學(xué)生更容易找到工作。
3.回國發(fā)展：多數(shù)當(dāng)老師
從以往數(shù)據(jù)來看，教育類專業(yè)留學(xué)生，畢業(yè)回國發(fā)展多數(shù)是到各級(jí)學(xué)校從事教師工作。但隨著互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在越來越多的教育類學(xué)生回國之后，選擇互聯(lián)網(wǎng)類教育行業(yè)，其缺口與市場(chǎng)需求很大!

去美國教育學(xué)留學(xué)可以申請(qǐng)哪些方向1年制教育學(xué)專業(yè)碩士項(xiàng)目JHU ITGL因其顯著特點(diǎn)而廣受眾多學(xué)生熱捧：
·全美 Top10 名校（約翰·霍普金斯大學(xué)教育學(xué)院）
·申請(qǐng)不限本科專業(yè)背景
·申請(qǐng)不用GRE/GMAT
·學(xué)制短（1年修滿2年學(xué)分）等特點(diǎn)
·畢業(yè)學(xué)位：最正規(guī)傳統(tǒng)的Master of Science in Education
·畢業(yè)學(xué)分：33學(xué)分（學(xué)生要修滿33學(xué)分才能畢業(yè)）
·項(xiàng)目時(shí)長：1學(xué)年（1年=33學(xué)分，與JHU其他碩士學(xué)位具有同等的含金量）
·提供步行可達(dá)公寓，免去尋找住宿煩惱（可選）
·獨(dú)特的職業(yè)輔導(dǎo)及OPT實(shí)習(xí)安排（可選）
JHU ITGL專業(yè)目前有4個(gè)學(xué)習(xí)方向可供選擇：
1、幼兒教育方向
EARLY CHILDHOOD
本專業(yè)≠幼教專業(yè)，它主要側(cè)重于利用最新的的神經(jīng)科學(xué)研究成果和兒童成長理論，培養(yǎng)學(xué)生如何利用娛樂的方式進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生成為幼兒教育領(lǐng)域的專家和領(lǐng)軍人物。
就業(yè)方向比如：兒童教育政策的制定、早教類教育機(jī)構(gòu)管理和運(yùn)營、早教課程研發(fā)等。
2、數(shù)字時(shí)代教學(xué)
DIGITAL AGE LEARNING AND EDUCATIonAL TECHNOLOGY
本專業(yè)方向研究如何把當(dāng)今最前沿的技術(shù)融入教育領(lǐng)域，這是如今教育領(lǐng)域最熱門的方向之一。本專業(yè)下學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何利用在線工具和實(shí)施新的方法來管理教育數(shù)據(jù)方面的知識(shí)。
就業(yè)方向比如：教學(xué)技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、在線教育的產(chǎn)品研發(fā)、教育技術(shù)領(lǐng)域的管理工作等。
3、創(chuàng)新教育方向
CREATIVE AND INNOVATIVE EDUCATION
主要是針對(duì)創(chuàng)造力強(qiáng)的學(xué)習(xí)者開發(fā)行之有效的項(xiàng)目和教學(xué)方法，并且將這些學(xué)習(xí)方法推廣到所有的學(xué)習(xí)者中。通過該專業(yè)的學(xué)習(xí)學(xué)生們有望成為人才創(chuàng)新培養(yǎng)領(lǐng)域的踐行者和專家。
就業(yè)方向比如：教育理論研究、政府部門教育政策分析制定、教育單位管理者、教育企業(yè)的開發(fā)者等。
4、教育創(chuàng)業(yè)方向
ENTREPRENE IN EDUCATION
主要研究如何將學(xué)生的教育創(chuàng)業(yè)想法落實(shí)成為一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，如何制定項(xiàng)目規(guī)劃書，如何吸引投資人以及如何和投資人談判等，這是一個(gè)教育和商科相結(jié)合的專業(yè)。
就業(yè)方向比如：在教育領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，教育機(jī)構(gòu)或高校運(yùn)營管理的工作等。

已經(jīng)準(zhǔn)備去美國留學(xué)，請(qǐng)問一下美國留學(xué)讀教育學(xué)專業(yè)怎么樣？

一、美國教育學(xué)專業(yè)

美國教育學(xué)專業(yè)歷史悠久，美國大學(xué)更是培養(yǎng)了眾多具有突出貢獻(xiàn)的教育人才。這主要得益于美國教育學(xué)專業(yè)分類極廣，美國大學(xué)教育學(xué)專業(yè)主要包括教學(xué)方向、語言學(xué)方向、宏觀教育研究、教育技術(shù)方向以及學(xué)校管理等方向。

二、美國教育學(xué)專業(yè)課程設(shè)置

在美國大學(xué)本科階段，學(xué)生前兩年大多數(shù)學(xué)習(xí)公共課程，與教育相關(guān)的主要是通識(shí)教育和教育基礎(chǔ)課程，包括教育心理學(xué)、普通心理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)等等。

三、美國教育學(xué)專業(yè)分類

由于美國大學(xué)將各個(gè)專業(yè)細(xì)分，美國教育學(xué)專業(yè)也可以細(xì)分為眾多細(xì)化專業(yè)，如語言學(xué)方向、教育心理學(xué)方向、教學(xué)方向、宏觀教育研究及學(xué)校管理等方向。比如：

1.語言學(xué)方向的專業(yè)

Applied Linguistics(應(yīng)用語言學(xué)，研究與語言相關(guān)的問題，如語言的交流分析、語法的功能等)、TESOL(英語教學(xué)專業(yè)，教授學(xué)生英語教學(xué)的方法和技巧)等;

2.教育心理方向的專業(yè)

Psychology inEducation(教育心理學(xué)，研究教育學(xué)中的心理問題等)

3.宏觀教育方向的專業(yè)

Economics and Education(教育經(jīng)濟(jì)學(xué)，研究教育中的經(jīng)濟(jì)問題)，History of Education(教育史，研究教育學(xué)的發(fā)展史)等;

四、美國教育學(xué)申請(qǐng)條件

由于不同的教育方向，對(duì)申請(qǐng)人的知識(shí)儲(chǔ)備要求也不同，所以，對(duì)不同的教育學(xué)專業(yè)方向，不同的美國大學(xué)，其對(duì)應(yīng)的申請(qǐng)條件(入學(xué)要求)也會(huì)有一定的差異：

1.教學(xué)方向的申請(qǐng)條件：該專業(yè)主要培養(yǎng)各階段學(xué)校的教師，一般都要求申請(qǐng)者具備相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.語言學(xué)方向的申請(qǐng)條件：招收英語系和語言學(xué)專業(yè)的學(xué)生，非語言類專業(yè)的學(xué)生，如果英語和語言表達(dá)能力出色，也容易被錄取。

3.教育心理學(xué)方向的申請(qǐng)條件：具有心理學(xué)專業(yè)背景的學(xué)生。

4.宏觀教育方向的申請(qǐng)條件：該專業(yè)涉及的領(lǐng)域包含社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)，具備這些專業(yè)背景的學(xué)生容易被錄取。

5.教育技術(shù)方向的申請(qǐng)條件：主要招收計(jì)算機(jī)背景的學(xué)生。

6.學(xué)校管理方向的申請(qǐng)條件：該專業(yè)培養(yǎng)的是學(xué)校管理類人才，一般要求申請(qǐng)者具備工作經(jīng)驗(yàn)。

美國大學(xué)教育學(xué)方向的基本申請(qǐng)條件，還需要滿足以下硬件條件：

1)英語成績要求：托福TOEFL最好100+;雅思成績6.5+;

2)GPA：3.0+，不同的美國大學(xué)，其對(duì)應(yīng)的GPA要求會(huì)不同，

3)GRE/GMAT：部分美國大學(xué)要求提供GRE或GMAT成績;

五、美國教育學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

美國大學(xué)的教育學(xué)專業(yè)分支不同，其就業(yè)前景會(huì)有很大的不同，總的來說，美國大學(xué)教育學(xué)專業(yè)的主要可以劃分如下三大類：

1.美國教育學(xué)就業(yè)：方向多樣性

有相當(dāng)一部分的教育學(xué)專業(yè)學(xué)生，畢業(yè)后從事教學(xué)工作，這也成為大家對(duì)教育學(xué)就業(yè)方向的“思維定式”。

初等教育、特殊教育等專業(yè)的畢業(yè)后主要會(huì)從事教師工作，但教育技術(shù)或教育心理學(xué)等專業(yè)的畢業(yè)生，則會(huì)分布到各級(jí)政府的管理機(jī)構(gòu)等部分擔(dān)任教育類相關(guān)工作。

2.留在美國的就業(yè)前景

近年來，美國教育類專業(yè)的畢業(yè)生，由于受到經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和政府打擊移民等多種政策限制之下，教育類留學(xué)生與本土學(xué)生，并沒有太大的優(yōu)勢(shì)。不過，這也要看個(gè)人是否抓住機(jī)遇。一般來說，性格開朗、樂于溝通的教育類學(xué)生更容易找到工作。

3.回國發(fā)展：多數(shù)當(dāng)老師

從以往數(shù)據(jù)來看，教育類專業(yè)留學(xué)生，畢業(yè)回國發(fā)展多數(shù)是到各級(jí)學(xué)校從事教師工作。但隨著互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在越來越多的教育類學(xué)生回國之后，選擇互聯(lián)網(wǎng)類教育行業(yè)，其缺口與市場(chǎng)需求很大!

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