在國際學(xué)校圈子里面存在這樣一種神奇的現(xiàn)象，學(xué)生的平時學(xué)術(shù)成績也就是只能上一個普普通通的國內(nèi)三本院校，但是就讀國際學(xué)校后，突然“麻雀變鳳凰”，一下子要成了最頂尖的學(xué)生，斬獲國外名校的offer。
有人認為，原因不在學(xué)生本身是否優(yōu)秀，而是因為中國內(nèi)地教育資源的不均衡和匱乏，導(dǎo)致中國產(chǎn)生了最嚴格的篩選機制——高考。那些能進入清華北大的學(xué)生僅也只能證明該學(xué)生通過了這項嚴格的篩選制度，除此之外說明不了其他的問題。也有人認為，在國內(nèi)不怎么樣的學(xué)生，通過就讀香港的國際學(xué)校之后，輕松就拿到了海外知名院校的offer，那說明海外的院校也不過如此，也許水平還不如國內(nèi)的985/211院校。這句話也不沒有錯，但是不夠全面。
一、高考能否衡量學(xué)生的優(yōu)劣?
答案是肯定的，就讀國內(nèi)一流院校的學(xué)生，后續(xù)學(xué)生的實際生活是比大多數(shù)人想像得要好。根據(jù)北京大學(xué)今年發(fā)布的《畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告》，碩士畢業(yè)生的就業(yè)率高達90%，博士生高達70%。 而且，北京大學(xué)的畢業(yè)生就業(yè)時，他們大多選擇為實力雄厚的國有企業(yè)，民營企業(yè)也可以進入華為，騰訊等世界知名企業(yè)。即使是出國深造，北京大學(xué)的學(xué)生也可以輕松獲得哈佛大學(xué)，牛津大學(xué)和斯坦福大學(xué)等著名大學(xué)的offer!
換句話說，中國的高考制度本身沒有問題。能夠通過高考就讀清華北大的學(xué)生，無論是智商和學(xué)習(xí)能力，還是他們的心智，其實都比大多數(shù)畢業(yè)生更好。實際上，之所以有很多國際生可以申請頂級名校，實際上是因為外國名校對國際學(xué)生的篩選相對較寬容，這也反映出中外高等教育篩選的差異：大學(xué)進去容易，想要畢業(yè)還是有一定的難度。
二、高考VS國際學(xué)校考試
首先我們要承認香港的各所高校的招生官，對招生的學(xué)生的素質(zhì)是有一定的要求，不管是學(xué)術(shù)成績還是相關(guān)的一些其他的要求都是設(shè)置有一定的門檻的，不可能一個不學(xué)無術(shù)成績差到大跌眼鏡的人也能得到港校學(xué)校的青睞。
既然學(xué)校園設(shè)置了一定的門檻，為什么原本成績只能在國內(nèi)上三本院校的同學(xué)，最后斬獲了香港大學(xué)的offer呢(這里更好院校指的是按照大家常用的QS排名為各大學(xué)的一個實力依據(jù)參考)?
就如我經(jīng)常說的，選擇你努力重要。有些同學(xué)選擇了一條競爭相對沒那么激烈，衡量標尺相對更多元化的一條道路，去完成自己的賽跑。也就是說，國內(nèi)的高考這條賽道對學(xué)生的衡量標準是單一的，只將學(xué)生最后跑步用時的多少作為唯一的衡量手段。
所以也有不少學(xué)生和家長選擇了變換賽道，就讀國際學(xué)校就算是其中的1條常規(guī)賽道。首先這條賽道上面同臺競爭的人相對沒那么多;再者大家最后的終點也是不一樣的(學(xué)習(xí)國際課程的學(xué)生可選擇的留學(xué)國家是除了中國以外，只要認可這門課程成績的國家和地區(qū)都可以去申請);最后的衡量學(xué)生的跑步結(jié)果的因素也是多元化的，可以是跑的步伐是否一直平穩(wěn)或者說是穩(wěn)步上升的;看重的是學(xué)生一段旅程內(nèi)的平均成績，而并非是僅僅只是抵達終點時的成績;學(xué)生的個人興趣愛好;學(xué)生的語言應(yīng)用能力;學(xué)生的個人成長環(huán)境等等。
現(xiàn)實地講，高考當(dāng)然不是唯一的出路，但是如果它是一個“沒有錢也沒有背景”的學(xué)生，那么高考自然就會成為唯一的出路。因為他們沒有錢出國，沒有錢去做藝術(shù)考試。如果沒有足夠的資金，它只能依靠證明自己的卓越才能贏得很少的資源。
三、香港的大學(xué)入學(xué)門檻較低，畢業(yè)難度較高
但是，在這里不得不多說一句：中國內(nèi)地的教育資源確實比香港的資源稀缺。在人口僅有700萬的香港，卻擁有所謂的[香港8大高校]，而這8所大學(xué)中就有4所進入了國際權(quán)威的QS大學(xué)排名的前100，這實力不容小覷。
中國有14億人口，但仍是“9校聯(lián)盟”(前九所進入“ 985”榜單的大學(xué))，擁有39 所985學(xué)校和112 所211學(xué)校。換句話說，僅就資源分配而言，提供給中國內(nèi)地學(xué)生的資源仍然太少。
但是，豐富的教育資源并不意味著香港國際的學(xué)生可以坐下來放松一下，輕松地斬獲著名的高等學(xué)府的offer。就像大家說熟知的那樣：香港高校的錄取率遠高于青北，但同時其畢業(yè)率遠低于清北和復(fù)旦大學(xué)。
那些還沒畢業(yè)的學(xué)生該怎么辦呢?重考并推遲畢業(yè)。盡管聽起來并不難，但只有正在學(xué)習(xí)的學(xué)生才知道自己的生活有多艱辛。由于語言的限制，許多學(xué)生往往比參加國內(nèi)高考的學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)：當(dāng)國內(nèi)學(xué)生忙于玩耍，工作和約會時，這些學(xué)生只能一次又一次地坐在圖書館里，埋頭苦讀數(shù)十甚至數(shù)百頁的科研文獻，只有他們知道自己有多難。
雖然逃脫了高考的篩選，但是在香港的國際學(xué)校就讀，才知道國際學(xué)校實際上充滿了各種各樣的“障礙”。學(xué)校會注重學(xué)生的平時成績，一次小小的考試也需要認真嚴謹對待。老師根本不會管你何時提交作業(yè)，這就要求學(xué)生必須要有極強的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力且自律。
四、總結(jié)
因此，在香港的國際學(xué)校學(xué)習(xí)實際上只是一種選擇。無論您是出國學(xué)習(xí)還是后續(xù)考回中國內(nèi)地，都需要付出足夠的時間和精力成本。在批評國際生輕輕松松拿名校offer，但他們不知道國際學(xué)生為了獲一份的實習(xí)機會，甚至只是為了畢業(yè)，所需要的努力甚至比高考還要多。