最佳答案從目前就業(yè)形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，環(huán)境科學(xué)專業(yè)可謂喜憂參半，前景光明、現(xiàn)實(shí)殘酷，因此考研應(yīng)是不錯(cuò)的選擇，因?yàn)楸究粕鷿M大街了。實(shí)際上，從事基層環(huán)境管理本科學(xué)歷已足矣；但是宏觀環(huán)境管理和環(huán)境科研工作需要更高層次的研究生或博士生；而一般環(huán)境監(jiān)測(cè)、實(shí)驗(yàn)室工作，有大專水平足矣，已有很多學(xué)校將環(huán)境監(jiān)測(cè)專業(yè)降為大專了。
畢業(yè)后，環(huán)境學(xué)的工作方向如下：
一.環(huán)保局是一個(gè)安定,有保障的地方,但當(dāng)然薪水不高,所以說(shuō)不上是個(gè)好去出,但要是沒太大的志向可以去.
二.科研所是個(gè)干好了有高薪水的地方,但這種地方非?？简?yàn)一個(gè)人的能力,換句話說(shuō)就是有本事?lián)嗡?沒能力餓死.
三.再者建筑公司,這就涉及轉(zhuǎn)行傾向,建筑沒有絕對(duì)的環(huán)境問(wèn)題,而且剛開始要做好吃苦的準(zhǔn)備,一般人,一般能力能吃苦,命一般好的大概奮斗十年能開始出頭了.

四.企業(yè)環(huán)境部門,就象造紙廠什么的工廠,如果在大公司的話掌握好的技術(shù)就能出頭,但是在一般的公司最后還要從政.
五.環(huán)保公司:私企,拼命就有錢賺,替企業(yè)解決環(huán)境問(wèn)題,環(huán)境設(shè)備設(shè)計(jì)(對(duì)機(jī)械和制圖有興趣的人)和銷售.
六.再接再勵(lì),繼續(xù)讀書,研究最后成個(gè)專家,大學(xué)教授.

很多不學(xué)環(huán)境的人都大聲的喊，環(huán)境類專業(yè)的就業(yè)情況是多么的不理想。是啊，如果你想學(xué)習(xí)環(huán)境類專業(yè)，必須有一顆踏踏實(shí)實(shí)的平常心。因?yàn)橐话愫突瘜W(xué)相關(guān)的專業(yè)都不會(huì)有象經(jīng)濟(jì)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷那樣一夜暴富的機(jī)會(huì)。但是一旦真正掌握了這門學(xué)問(wèn)，則前途不可限量。《大學(xué)周刊》上曾經(jīng)刊登過(guò)一個(gè)化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在企業(yè)里辛苦的畫了兩年的autoCAD圖，工資每月才1000，但是熟練了這些流程之后，自己創(chuàng)業(yè)開公司，每個(gè)月收入過(guò)萬(wàn)。

其實(shí)環(huán)境問(wèn)題不僅僅局限在水污染處理、大氣污染防治上，還包括很多，比如室內(nèi)環(huán)境污染檢測(cè)及防治、生物環(huán)境凈化等內(nèi)容，而且每個(gè)方向都少有人研究，這就為以后的更進(jìn)一步深造打下了良好的前景。


環(huán)境專業(yè)不被人看好是因?yàn)橹袊?guó)畢竟還是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，還是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心。當(dāng)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題與環(huán)境問(wèn)題相抵觸時(shí)，人們考慮的更多的是經(jīng)濟(jì)利益的保全。但是，這種觀點(diǎn)已經(jīng)越來(lái)越過(guò)時(shí)了，保全了一時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，卻要花更多的錢去治理污染，誰(shuí)愿意這樣做呢？

如果你有一顆博愛的心，愿意為我們生活的世界做點(diǎn)什么的話，不妨選擇環(huán)境專業(yè)，讓我們的世界多一點(diǎn)綠色，多一絲生機(jī)與活力！

從目前來(lái)看，環(huán)境相關(guān)單位的人才缺口相當(dāng)大，不論選擇從事環(huán)境理論研究和在生產(chǎn)部門從業(yè)，都是很不錯(cuò)的，收入中等，并隨工作單位的不同享有不同的其他待遇。本專業(yè)高層次人才會(huì)有相當(dāng)豐厚的待遇，并且從整個(gè)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，從業(yè)人員的收入正在提高。
總體來(lái)說(shuō)，對(duì)這個(gè)行業(yè)而言，就業(yè)范圍既廣，人才需求量也大，國(guó)家政策也支持，是有發(fā)展前途的新興行業(yè)。

畢業(yè)后主要從事環(huán)境保護(hù)方面的研究工作：
研究人員——從事環(huán)境科學(xué)研究、環(huán)境監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)、管理和規(guī)劃等工作；
環(huán)境工程師——從事環(huán)保產(chǎn)品的開發(fā)，或進(jìn)行環(huán)境工程和給水排水工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和管理；
教師——擔(dān)任大中專學(xué)校相應(yīng)專業(yè)的教師；
公務(wù)員——在中央和地方的環(huán)境科學(xué)