答案優(yōu)選國(guó)際學(xué)校是指跟隨外國(guó)僑民母國(guó)的教育制度，為外國(guó)僑民提供其母語(yǔ)教育的學(xué)校。近年來(lái)又發(fā)展成同時(shí)可以為本國(guó)學(xué)生提供國(guó)外教育模式的學(xué)校。一般來(lái)說(shuō)，國(guó)際學(xué)校（英語(yǔ)：International School）是提供中等或以下程度的教育，并擁有相當(dāng)比例的外籍學(xué)生，而且實(shí)施外國(guó)學(xué)制的學(xué)校。盡管中華人民共和國(guó)的教育法中并沒(méi)有出現(xiàn)“國(guó)際學(xué)?！币辉~，但仍有一系列的學(xué)校符合上述定義。
學(xué)校性質(zhì)
外交人員子女學(xué)校
依據(jù)《中華人民共和國(guó)外交部、中華人民共和國(guó)國(guó)家教育委員會(huì)關(guān)于外國(guó)駐中國(guó)使館開(kāi)辦使館人員子女學(xué)校的暫行規(guī)定》（1987年9月1日），駐華大使館可以開(kāi)辦使館人員子女學(xué)校。及后，北京以外的駐華領(lǐng)事館，也被批準(zhǔn)參照《暫行規(guī)定》注冊(cè)子女學(xué)校。因此，在后來(lái)的政府文件中，此類(lèi)學(xué)校合稱(chēng)為外交人員子女學(xué)校。

外籍人員子女學(xué)校
依據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家教育委員會(huì)關(guān)于開(kāi)辦外籍人員子女學(xué)校的暫行管理辦法》（教外綜[1995]130號(hào)），在中國(guó)境內(nèi)合法設(shè)立的外國(guó)機(jī)構(gòu)、外資企業(yè)、國(guó)際組織的駐華機(jī)構(gòu)和合法居留的外國(guó)人，可以申請(qǐng)開(kāi)辦外籍人員子女學(xué)校。這一行政許可事項(xiàng)，后來(lái)被《國(guó)務(wù)院對(duì)確需保留的行政審批項(xiàng)目設(shè)定行政許可的決定》（國(guó)務(wù)院令第412號(hào)）確認(rèn)。外籍人員子女學(xué)校增長(zhǎng)迅猛，至2008年底，已有98所，遍布全國(guó)16個(gè)省、直轄市，學(xué)校數(shù)量和學(xué)生規(guī)模頗為可觀。值得注意的是，教育部公布的外籍人員子女學(xué)校名單并不包括臺(tái)灣同胞子女學(xué)校，后者另行分類(lèi)。
外籍人員子女學(xué)校只能招收在中國(guó)境內(nèi)持有居留證件的外籍學(xué)生，不得招收中國(guó)內(nèi)地的公民入學(xué)。
臺(tái)灣同胞子女學(xué)校
臺(tái)灣同胞子女學(xué)校全部集中于臺(tái)商聚居的珠三角和長(zhǎng)三角。由于臺(tái)海兩岸在國(guó)家意識(shí)上的巨大差異，臺(tái)校特別受到外界關(guān)注。

《中華人民共和國(guó)臺(tái)灣同胞投資保護(hù)法實(shí)施細(xì)則》（國(guó)務(wù)院令第274號(hào)）也提到：臺(tái)灣同胞投資者或者臺(tái)灣同胞投資企業(yè)協(xié)會(huì)在臺(tái)灣同胞投資集中的地區(qū)，可以按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定申請(qǐng)?jiān)O(shè)立臺(tái)灣同胞子女學(xué)校。
港澳籍人員子女學(xué)校
2008年，教育部同意委托廣東省審批在廣東設(shè)立港澳人士子女學(xué)校，以簡(jiǎn)化審批程序。2009年2月，根據(jù)教育部港澳臺(tái)辦回復(fù)意見(jiàn)，廣東省將在深圳開(kāi)辦港澳籍人員子女學(xué)校的審批權(quán)下放深圳市。廣東省教育廳組織擬訂《廣東省關(guān)于開(kāi)辦港澳籍人員子女學(xué)校的管理辦法》，并在報(bào)請(qǐng)教育部批準(zhǔn)后施行。
至2009年中，尚未有一家注冊(cè)的港澳籍人員子女學(xué)校。
學(xué)校數(shù)量
2000年，全球有2584所國(guó)際學(xué)校，學(xué)生總數(shù)接近100萬(wàn)人，絕大多數(shù)是身處異國(guó)的外國(guó)人。如今，國(guó)際學(xué)校已翻了一倍多，多達(dá)5969所（截至2011年9月），學(xué)生超過(guò)250萬(wàn)人，預(yù)計(jì)到2020年，這個(gè)數(shù)字還會(huì)再翻一番，屆時(shí)全球?qū)⒂?.1萬(wàn)所國(guó)際學(xué)校和超過(guò)500萬(wàn)學(xué)生。

國(guó)際學(xué)校的大門(mén)只對(duì)外國(guó)學(xué)生開(kāi)放，但本地學(xué)生想進(jìn)國(guó)際學(xué)校的大有人在，因?yàn)檫@些學(xué)校的高素質(zhì)教學(xué)水平、國(guó)際化課程設(shè)置、全英文授課等優(yōu)勢(shì)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件富裕的本土家庭具有巨大吸引力。
截至 2011 年 9 月，全球英文教學(xué)國(guó)際學(xué)校總數(shù) 5969 所，全球國(guó)際學(xué)校學(xué)生總數(shù) 2929340 所。其中，中國(guó)國(guó)際學(xué)校總數(shù) 276所，學(xué)生總數(shù) 144436人。采用英式課程的國(guó)際學(xué)校數(shù)量112所，采用美式課程的國(guó)際學(xué)校數(shù)量 74所，采用國(guó)際課程的國(guó)際學(xué)校數(shù)量 90所。
學(xué)校類(lèi)型
第一類(lèi)是由在中國(guó)境內(nèi)合法設(shè)立的外國(guó)機(jī)構(gòu)、外資企業(yè)、國(guó)際組織的駐華機(jī)構(gòu)和合法居留的外國(guó)人開(kāi)辦的國(guó)際學(xué)校(簡(jiǎn)稱(chēng)為“外籍人士開(kāi)辦的國(guó)際學(xué)?！?，如上海美國(guó)學(xué)校、廣州美國(guó)人學(xué)校等。
第二類(lèi)是同時(shí)招收中國(guó)學(xué)生又具有接受外國(guó)留學(xué)生資格的學(xué)校，如廣州亞加達(dá)國(guó)際預(yù)科等。這類(lèi)學(xué)校采用國(guó)際課程（IB），有獨(dú)立的校園，其課程體系、教育理念、硬件設(shè)施和學(xué)生構(gòu)成都是國(guó)際化的學(xué)校。
第三類(lèi)是本地學(xué)校開(kāi)設(shè)的國(guó)際部，開(kāi)設(shè)的AP 和A-Level 只是針對(duì)中國(guó)學(xué)生的培訓(xùn)課程，他們的課程是外國(guó)的課程，但上課的模式、教育理念和學(xué)生構(gòu)成，都是中國(guó)（式）的，所以嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，這些學(xué)校不能算是國(guó)際學(xué)校。
第四類(lèi)是外國(guó)機(jī)構(gòu)或個(gè)人開(kāi)辦的補(bǔ)習(xí)中心。

3我國(guó)國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)方式編輯
國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)置
一般可分為“國(guó)際課程”、“本國(guó)課程”、“組合型課程”以及“中文課程”。
（1）國(guó)際課程
“國(guó)際課程”以英語(yǔ)為教學(xué)語(yǔ)言，采用英美式教學(xué)方式，目標(biāo)是讓學(xué)生最終進(jìn)入世界名校。
如國(guó)際文憑組織（IBO）的大學(xué)預(yù)科文憑項(xiàng)目（IBDP）為例，是一套要求嚴(yán)格的大學(xué)預(yù)科國(guó)際文憑課程，此課程要進(jìn)行各種考試，適合年齡在16 至19 歲之間，具有高度進(jìn)取心的中學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要。按照設(shè)計(jì)，大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目是一套兩年制的綜合性課程，畢業(yè)生能夠達(dá)到各國(guó)教育體制的要求，其課程模式不是建立在某一個(gè)國(guó)家的模式之上，而是吸取了許多國(guó)家教育體制中的精華。目前采用的教學(xué)語(yǔ)言是: 英語(yǔ)、法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)。
（2）本國(guó)課程
“本國(guó)課程”是為來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生以母語(yǔ)和本國(guó)教學(xué)大綱為藍(lán)本進(jìn)行的教學(xué)，主要目標(biāo)是讓學(xué)生畢業(yè)后能進(jìn)入本國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)。同時(shí)，作為興趣課的漢語(yǔ)和中國(guó)文化歷史課程也是他們的教學(xué)內(nèi)容之一。
（3） 組合型課程
“組合型課程”采用的是中西方結(jié)合的課程。這類(lèi)國(guó)際學(xué)校雖然也基本采用國(guó)際化教學(xué)模式，但是在課程設(shè)置上稍偏重于中國(guó)語(yǔ)言和歷史文化的教學(xué)，主要目標(biāo)是讓留學(xué)生畢業(yè)后能進(jìn)入歐美大學(xué)或中國(guó)內(nèi)地大學(xué)學(xué)習(xí)。
教學(xué)方式
(1)本國(guó)式教學(xué)方式
本國(guó)式教學(xué)方式主要存在于外籍人士開(kāi)辦的國(guó)際學(xué)校中。此類(lèi)國(guó)際學(xué)校有兩種教學(xué)方式：一種是美式教育，采用英語(yǔ)授課，學(xué)生上課實(shí)行“走班制”；另一種是歐式教育和東方式教育，采用本國(guó)語(yǔ)言授課。
(2)組合型教學(xué)方式
組合型教學(xué)方式主要存在與當(dāng)?shù)貙W(xué)校開(kāi)設(shè)的國(guó)際部。此類(lèi)國(guó)際學(xué)校采用的是按年級(jí)或“走班制”的教學(xué)形式，教師用英語(yǔ)、中文或雙語(yǔ)授課。
（3）中國(guó)式教學(xué)方式
此類(lèi)學(xué)校是中國(guó)本地學(xué)校，他們是完全按照中國(guó)教育部的教學(xué)大綱的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的，來(lái)此類(lèi)學(xué)校學(xué)習(xí)的外國(guó)小留學(xué)生必須接受全中國(guó)式的教育。因此，這種教學(xué)方式特別適用于那些華裔留學(xué)生或有著相當(dāng)漢語(yǔ)基礎(chǔ)的留學(xué)生。

4我國(guó)國(guó)際學(xué)校的費(fèi)用編輯
國(guó)際學(xué)校席位的需求急速上升，部分原因是大多數(shù)中國(guó)學(xué)校不接受外國(guó)學(xué)生。隨著越來(lái)越多外國(guó)人涌入上海、北京和廣州等其他一二線(xiàn)城市工作，外籍父母只好把子女送到國(guó)際學(xué)校。另一部分原因則來(lái)自家長(zhǎng)，包括那些有經(jīng)濟(jì)能力的香港父母和臺(tái)灣父母，他們都把英語(yǔ)授課的課程、高科技的配套設(shè)施以及高質(zhì)量的教學(xué)隊(duì)伍視為他們決定是否選擇國(guó)際學(xué)校的主要考慮。
國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)十分高昂，以國(guó)際文憑組織在中國(guó)的學(xué)費(fèi)為例，Preschool（相當(dāng)于幼兒園小班和中班）1.42萬(wàn)美元（約9萬(wàn)元）/學(xué)年；Kindergarten（相當(dāng)于幼兒園大班）到五年級(jí)1.9萬(wàn)美元（約12萬(wàn)元）/學(xué)年；六年級(jí)到八年級(jí)2.11萬(wàn)美元（約13.5萬(wàn)元）/學(xué)年；九年級(jí)到十二年級(jí)2.5萬(wàn)美元（約16萬(wàn)元）/學(xué)年。

5國(guó)際學(xué)校在廣州編輯
目前，廣州的國(guó)際學(xué)校大多數(shù)采用IB文憑課程， IB國(guó)際文憑課程是在聯(lián)合國(guó)教科文組織(IBO)的指導(dǎo)規(guī)劃下，為全球優(yōu)秀學(xué)生統(tǒng)一設(shè)計(jì)的國(guó)際課程。其最早設(shè)立的是針對(duì)高中學(xué)生的IBDP(International Baccalaureate Diploma Program )課程，后來(lái)，它加入了小學(xué)一至五年級(jí)的PYP課程六至十年級(jí)的MYP課程。
在廣州，主要的國(guó)際學(xué)校包括采用IB文憑課程的廣州美國(guó)人學(xué)校，廣州亞加達(dá)國(guó)際預(yù)科，廣州裕達(dá)隆國(guó)際學(xué)校和廣州南湖國(guó)際學(xué)校。此外還有廣州英國(guó)人學(xué)校，它采用英國(guó)國(guó)民教育課程，而法國(guó)人學(xué)校和日本人學(xué)校則采用各自國(guó)家的課程體系。