答案優(yōu)選一．辦好民辦校，難在何處
民辦教育是一個(gè)綜合的系統(tǒng)工程，民辦學(xué)校的興衰與資金、政策、人才、環(huán)境、資源等到不到位有密切的關(guān)系。也與管理者---校長(zhǎng)的綜合素質(zhì)、責(zé)任心、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)能力及開(kāi)拓精神有直接關(guān)系。辦教育具有高投入、高產(chǎn)出的特點(diǎn)，但過(guò)程比較長(zhǎng)、回報(bào)比較慢。另外，受政策不到位的影響，民辦學(xué)校面臨著優(yōu)秀師資和生源的雙重短缺，要辦出質(zhì)量和效益確有一定困難。
　　民辦學(xué)校的投入與回報(bào)難以平衡，是不少辦學(xué)者最大的苦惱。而學(xué)生生源素質(zhì)參差不齊且浮動(dòng)性又較大。就師資而言，民辦校不僅得高薪聘請(qǐng)名人名師來(lái)?yè)伍T(mén)面或執(zhí)教，還得以相應(yīng)的待遇吸引為數(shù)不多且有著多種后顧之憂的青年教師。正是高額的付出和來(lái)源的不穩(wěn)定性，導(dǎo)致了民辦學(xué)校辦學(xué)者和管理者肩負(fù)著公辦校無(wú)法比擬的風(fēng)險(xiǎn)和壓力。

　　缺乏公平的辦學(xué)環(huán)境，讓民辦學(xué)校辦學(xué)者最為心寒。由于其生源的特殊性，民辦學(xué)校培養(yǎng)人才須付出比公辦學(xué)校更多的努力。同是辦學(xué)機(jī)構(gòu)，民辦校必須承受來(lái)自家長(zhǎng)和社會(huì)各方面的監(jiān)督壓力。同類問(wèn)題出在公辦學(xué)?？梢源笫禄?，而民校卻有可能成為眾矢之地，常被部分新聞媒體無(wú)情“炒作”。
不同的辦學(xué)理念和運(yùn)作方式，決定著民辦學(xué)校的生命力。辦學(xué)須以經(jīng)濟(jì)實(shí)力作后盾，教育又有其自身的規(guī)律。如果投資者與管理者在辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)上認(rèn)同不足，運(yùn)作體制上不夠融合，難免出現(xiàn)投資者與管理者的矛盾。校長(zhǎng)作為管理者要絕對(duì)維護(hù)投資者的利益，還要遵循教育規(guī)律辦事，與投資者的經(jīng)常匯報(bào)和溝通是何等重要。
　　二．知難而進(jìn)
　　要力足特色、敢于創(chuàng)新、走出辦學(xué)“老一套”誤區(qū)。一是辦學(xué)定位于現(xiàn)代教育，以優(yōu)美的環(huán)境、創(chuàng)新的意識(shí)、規(guī)范的管理、良好的校風(fēng)吸引生源；二是有效利用閑置資產(chǎn)辦學(xué)，盡量降低辦學(xué)成本；三是向社會(huì)招聘有志民辦教育的中青年教師，營(yíng)造創(chuàng)新務(wù)實(shí)的辦學(xué)氛圍。四是育人與育才結(jié)合，全方位實(shí)施素質(zhì)教育。公辦校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但教育模式突破有困難；民辦學(xué)校的優(yōu)勢(shì)在于教育課程的計(jì)劃靈活，辦學(xué)特色，小班教育等。

　　具體來(lái)說(shuō)：
　　1．培養(yǎng)組織一支德才兼?zhèn)?、有開(kāi)拓精神、相對(duì)穩(wěn)定的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子。必要時(shí)，可以以公開(kāi)招聘競(jìng)選的形式產(chǎn)生。
　　2．把握住教師入校關(guān)。除了學(xué)歷、職稱、教齡等基本要求外，還要考慮年齡結(jié)構(gòu)和形象氣質(zhì)。
　　3．把握住學(xué)生入學(xué)關(guān)。對(duì)小學(xué)和初中來(lái)說(shuō)，新生入學(xué)“多多益善”。因?yàn)樗麄冞€是“毛坯子”。而對(duì)高中新生絕對(duì)不能只強(qiáng)調(diào)“多多益善”，個(gè)別高中新生已養(yǎng)成壞習(xí)慣，往往“一條臭魚(yú)攪合一鍋湯”。對(duì)這樣的“臭魚(yú)”堅(jiān)決要拒之門(mén)外，因?yàn)榻逃膊皇侨f(wàn)能的。
　　4．嚴(yán)格管理。對(duì)已經(jīng)入校的師生要嚴(yán)格管理，要求學(xué)生做到的教師必須先做到；要求教師做到的領(lǐng)導(dǎo)必須先做到。從領(lǐng)導(dǎo)和教師做起，堅(jiān)決杜絕校內(nèi)打架斗毆現(xiàn)象；杜絕“亂課”現(xiàn)象。
　　5．創(chuàng)建校園文化。學(xué)校是教育人的地方，她的一草一木、一桌一凳都在默默地對(duì)學(xué)生施以影響；她里面人的言談舉止更淺移默化直接影響著學(xué)生。首先，應(yīng)明確創(chuàng)建“無(wú)煙學(xué)?！薄氐锥沤^校內(nèi)吸煙現(xiàn)象。注意教師著裝，嚴(yán)禁化濃妝，不許穿白大掛上講臺(tái)。見(jiàn)面互相問(wèn)好，尤其要注意：當(dāng)學(xué)生給老師問(wèn)好時(shí)，老師一定要回應(yīng)。積極創(chuàng)建融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生在美好和諧的環(huán)境中受到良好的教育。

　　6．在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新。要充分利用現(xiàn)有的電教手段和電腦多媒體設(shè)備，適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)要求，要努力營(yíng)造生動(dòng)活潑、充滿現(xiàn)代氣息的課堂氛圍。
　　7．遵循教育規(guī)律，因材施教；因崗設(shè)人；因功定薪。最大限度地調(diào)動(dòng)全體老、中、青教師的積極性。
　　8．處理好學(xué)校五大關(guān)系：師生關(guān)系、干群關(guān)系、老青關(guān)系、班任和科任關(guān)系、一線教師和二線教輔人員關(guān)系。因?yàn)閷W(xué)校好比一個(gè)交響樂(lè)隊(duì)，要想奏出優(yōu)美樂(lè)章，必須協(xié)調(diào)一致。
　　9．抓好畢業(yè)班工作。素質(zhì)教育和應(yīng)試教育不應(yīng)對(duì)立起來(lái)，而畢業(yè)班的畢業(yè)升學(xué)考試正是對(duì)這兩種教育的綜合檢驗(yàn)。也是學(xué)校辦學(xué)成敗的關(guān)鍵。
　　10．積極與教育行政部門(mén)搞好關(guān)系，爭(zhēng)取最大限度地得到他們的支持。有機(jī)會(huì)要經(jīng)常
呼吁政府出臺(tái)扶持政策，將民辦、公辦校同等對(duì)待，共同發(fā)展。
　　11．做好對(duì)外的宣傳工作。讓社會(huì)更多地了解學(xué)校，讓更多的家長(zhǎng)選擇我們學(xué)校。
教育工作者對(duì)教育的熱愛(ài)應(yīng)該是是一種發(fā)自內(nèi)心的眷戀。教育，不僅僅是一種職業(yè)，它是　　一種使命，一種激情，一種希翼，一種獨(dú)立于人間百業(yè)的美麗景觀。它書(shū)寫(xiě)的，是人類的明天，而不是現(xiàn)在。我們的教育，正在向傳統(tǒng)告別。告別一種填鴨式的機(jī)械，告別一種知識(shí)容器式的單調(diào)，告別一種狹隘的眼光，一種只為考試而學(xué)習(xí)的無(wú)奈。
　　未來(lái)的教育，將把學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人，把孜孜苦讀變成愉快的采擷。我們要把學(xué)生塑造成智慧品質(zhì)與情感品質(zhì)的和諧統(tǒng)一體; 塑造為兼具文化素質(zhì)及學(xué)習(xí)素質(zhì)的新型人才; 他們將是善于自我激勵(lì)，富有創(chuàng)新精神，敢于不斷進(jìn)取的一代; 總之，教育應(yīng)是全方位地打磨，提升學(xué)生的素質(zhì)，使之能夠肩負(fù)未來(lái)。
　　正是為了這樣的教育理念，要革新自已的思維。充分利用現(xiàn)代高科技作為教學(xué)輔助手段，大力推行啟發(fā)式教學(xué)、愉快教育、成功教育，探索創(chuàng)新教育。形成鮮明的特色。要精心組織各類活動(dòng)，如愛(ài)國(guó)主義教育、手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心、志愿環(huán)保等活動(dòng)，使學(xué)生獲得全方位的鍛煉。尤其要注重言傳身教，在校內(nèi)形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從而把整個(gè)校園變?yōu)榱Ⅲw的課堂，去熏陶、感染學(xué)生。