推薦答案俗話說得好:“溫室里難開出鮮艷芬芳耐寒傲雪的花兒，人只有經過苦難磨練才有望獲得成功。”
華羅庚，這位“的數(shù)學家”，為他鐘愛的數(shù)學事業(yè)奉獻了畢生的精力與汗水。
華羅庚年11月12日出生于江蘇金壇縣。他幼時愛動腦筋，因思考問題過于專心常被同伴們戲稱為“羅呆子”。初中畢業(yè)后，華羅庚曾入上海中華職業(yè)學校就讀，因拿不出學費而中途退學。此后，他頑強自學，用5年時間學完了高中和大學低年級的全部數(shù)學課程。
20歲時，華羅庚以一篇論文轟動數(shù)學界，被清華大學請去工作。
年熊慶來在清華大學當數(shù)學系主任時，從學術上發(fā)現(xiàn)了華羅庚的名字，了解到華羅庚的自學經歷和數(shù)學方面的才華后，毅然打破常規(guī)，讓只有初中文化程度的華羅庚進入清華大學。
從年起，華羅庚在清華大學邊工作邊學習，用一年半時間學完了數(shù)學系全部課程。他自學了英、法、德文，在國外上發(fā)表了3篇論文后，被破格任用為助教。

年華羅庚前往英國劍橋大學。在英國的兩年之中，他攻克了許多數(shù)學難題。他的一篇關于高斯的論文給他在世界上贏得了聲譽。在戰(zhàn)爭期間，他回到了災難深重的祖國，在昆明的一個吊腳樓上，他寫出了《堆壘數(shù)論》。
年9月，華羅庚應普林斯頓大學邀請去美國講學，并于年被美國伊利諾依大學聘為終身教授。
新中國成立后，華羅庚放棄在美國的優(yōu)厚待遇，克服重重困難回到祖國懷抱，投身我國數(shù)學科學研究事業(yè)。年3月，他到達，隨后擔任了清華大學數(shù)學系主任、中科院數(shù)學所所長等職。
年，他著手籌建中科院計算數(shù)學研究所。
年，他擔任中國科技大學副校長兼數(shù)學系主任。
回國后短短的幾年中，他在數(shù)學領域里的研究碩果累累:他的論文《典型域上的多元復變函數(shù)論》于年1月獲國家發(fā)明一等獎，并先后出版了中、俄、英文版專著;
年出版《數(shù)論導引》;

年他和學生萬哲先合寫的《典型》一書出版……
華羅庚因病左腿殘疾后，走路要左腿先畫一個大圓圈，右腿再邁上一小步。對于這種奇特而費力的步履，他曾幽默地戲稱為“圓與切線的運動”。在逆境中，他頑強地與命運抗爭，他說“我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿”。憑著這種精神，他終于從一個只有初中畢業(yè)文憑的青年成長為一代數(shù)學。他一生碩果累累，是中國解析數(shù)論、典型、矩陣幾何學、自導函數(shù)論等方面的研究者和創(chuàng)始人，其著作《堆壘素數(shù)論》更成為20世紀數(shù)學論著的經典。
由于青年時代受到過“伯樂”的知遇之恩，華羅庚對于人才的培養(yǎng)格外重視，他發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)陳景潤的故事更是數(shù)學界的一段佳話。在他親自關心和過問下，陳景潤從廈門大學被調到中科院數(shù)學研究所，最終在攻克哥德猜想方面取得了世界領先的成績。此外，萬哲元、陸啟鏗、王元、潘承洞、段學復等人也是在華羅庚的悉心培育下成長起來的。

在從事數(shù)學理論研究的同時，華羅庚努力嘗試尋找一條數(shù)學和工農業(yè)實踐相結合的道路。經過一段實踐，他發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的統(tǒng)籌法和優(yōu)選法是在工農業(yè)生產中能夠比較普遍應用的方法，可以提高工作效率，改變工作管理面貌。于是，他一面在科技大學講課，一面帶領學生到工農業(yè)實踐中去推廣優(yōu)選法、統(tǒng)籌法，為工農業(yè)生產服務。[3]
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獲獎榮譽

“中國數(shù)學之神”，“中國現(xiàn)代數(shù)學之父”，“數(shù)學家”。
華羅庚、錢三強被認為是中國計算機界的兩位功勛科學家，都作出了重大貢獻。數(shù)論，多復變函數(shù)論和矩陣幾何的開拓者。
華羅庚是在國際上享有盛譽的數(shù)學，他的名字在美國施密斯松尼博物館與芝加哥科技博物館等著名博物館中，與少數(shù)經典數(shù)學家列在一起。他被選為美國科學院國外院士，第三世界科學院院士，聯(lián)邦德國巴伐利亞科學院院士。又被授予法國南錫大學、香港中文大學與美國伊利諾伊大學榮譽博士。
，，年均被邀請到國際數(shù)學大會作報告(這是極高的榮譽)，可惜均未被批準。
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學術影響力

開創(chuàng)中國數(shù)學學派，并帶領達到世界一流水平。培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀青年，如王元、陳景潤、萬哲先、陸啟鏗、龔升等等，不少已成為世界級的名家了。
建國六十年來，“感動中國一百人物之一”。
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名言語錄

錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng);梁園雖好 ，非久留之地。歸去來兮。
人家?guī)臀遥乐静煌?，我?guī)腿思?，莫記心上?br /> 在尋求真理的長征中，惟有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山，跨峻嶺。
日累月積見功勛，山窮水盡惜寸陰。
時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。
壯士臨陣決死哪管些許傷痕，向千年老魔作戰(zhàn)，為百代新風斗爭?？犊當S此身。
自學，不怕起點低，就怕不到底。科學成就是由一點一滴積累起來的，惟有的積聚才能由點滴匯成大海。
我想，人有兩個肩膀，應該同時發(fā)揮作用，我要用一個肩挑著送貨上門的擔子，把科學知識和科學工具送到工人手里;另一個肩膀可以作人梯，讓青年們踏著攀登科學的更高一層山峰。 華羅庚天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大科學發(fā)明是不可想象的。
學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。
任何一個人，都要必須養(yǎng)成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養(yǎng)成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的!自學，就是一種學習，思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。
要循序漸進!我走過的道路，就是一條循序漸進的道路。
思考能力，對于從事科學研究或其他任何工作，都是十分必要的。在歷史上，任何科學上的重大發(fā)明創(chuàng)造，都是由于發(fā)明者充分發(fā)揮了這種獨創(chuàng)精神。
科學是老老實實的學問，搞科學研究工作就要采取老老實實、實事求是的態(tài)度，不能有半點虛假浮夸。不知就不知，不懂就不懂，不懂的不要裝懂，而且還要追下去，不懂，不懂在什么地方;懂，懂在什么地方。老老實實的態(tài)度，首先就是要扎扎實實地打好基礎?？茖W是踏實的學問，連貫性和系統(tǒng)性都很強，前面的東西沒有學好，后面的東西就上不去;基礎沒有打好，搞尖端就比較困難。我們在工作中經常遇到一些問題解決不了，其中不少是由于基礎未打好所致。一個人在科學研究和其他工作上進步的快慢，往往和他的基礎有關。
我們最好把自己的生命看做前人生命的延續(xù)，是現(xiàn)在共同生命的一部分，同時也后人生命的開端。如此延續(xù)下去，科學就會一天比一天燦爛，社會就會一天比一天更美好。
如果說，科學上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養(yǎng)的人，給那些善于思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。
“難”也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。
科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數(shù)礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。
聰明出于勤奮，天才在于積累。
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往事軼事

代表著中國的光榮名字
因為有這個名字，我們的國家才沒有在國際理論科學界中被人遺忘;因為有這個名字，在一片荒蕪的中國理論科學界中，才存在著一些可足欣慰的希望。
早年學習時期
年11月12日出生于江蘇省金壇縣一個小商人家庭，父親華瑞棟，開一間小雜貨鋪，母親是一位賢惠的家庭婦女。
華羅庚出生時，父親已經40歲。40歲得子，夫妻倆把兒子看成掌上明珠，為了給兒子祝福，一生下來就用兩個籮筐扣住了他，華羅庚因此得名。
他12歲進入金壇縣立初級中學學習，初一之后，便深深愛上了數(shù)學。一天，老師出了道“物不知其數(shù)”的算題。老師說，這是《孫子算經》中一道有名的算題:“今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何?”“23!”老師的話音剛落，華羅庚的答案就脫口而出。當時的華羅庚并未學過《孫子算經》，他是用如下妙法思考的:“三三數(shù)之剩二，七七數(shù)之剩二，余數(shù)都是二，此數(shù)可能是3×7+2=23，用5除之恰余3，所以23就是所求之數(shù)。”
華羅庚不承認自己是天才。
年初中畢業(yè)后，因家境貧寒，無力進入高中學習，只好到黃炎培在上海創(chuàng)辦的中華職業(yè)學校學習會計，為的是能謀個會計之類的職業(yè)養(yǎng)家糊口。不到一年，由于生活費用昂貴，被迫中途輟學，回到金壇幫助父親料理雜貨鋪。在單調的站柜臺生活中，他開始自學數(shù)學。他回家鄉(xiāng)一面幫助父親在“乾生泰”這個只有一間小門面的雜貨店里干活、記賬，一面繼續(xù)鉆研數(shù)學?；貞洰敃r他刻苦自學的情景，他的姐姐華蓮青說:“盡管是冬天，羅庚依然在賬臺上看他的數(shù)學書。鼻涕流下時，他用左手在鼻子上一抹，往旁邊一甩，沒有甩掉，就這樣伸著，右手還在不停地寫……”
那時羅庚站在柜臺前，顧客來了就幫助父親做生意，打算盤、記賬，顧客一走就又埋頭看書演算起數(shù)學題來。有時入了迷，竟忘了接待顧客，甚至把算題結果當作顧客應付的貨款，使顧客嚇一跳。因為經常發(fā)生類似的莫名其妙的事情，時間久了，街坊鄰居都傳為笑談，大家給他起了個綽，叫“羅呆子”。
每逢遇到怠慢顧客的事情發(fā)生，父親又氣又急，說他念“天書”念呆了，要強行把書燒掉。爭執(zhí)發(fā)生時，華羅庚總是死死得抱著書不放。
后來，回憶起這段生活，他說:“那正是我應當接受教育的年月，但一個‘窮’字剝奪掉我的夢想:在西北風口上，擦著鼻涕，一雙草鞋一支煙，一卷燈草一根針地為了活命而掙扎”，頑強地自學到18歲。 年秋，和吳筱元結婚。年，華羅庚受雇為金壇中學庶務員，并開始在上?！犊茖W》等上發(fā)表論文。年冬天，他得了嚴重的傷寒癥，經過近半年的治理，病雖好了，但左腿的關節(jié)卻受到嚴重損害，落下了終身殘疾，走路要借助手杖。
其實華羅庚讀初中時，一度功課并不好有時數(shù)學還考不及格。時在金壇中學任教的華羅庚的數(shù)學老師，我國著名教育家、翻譯家王維克(~，金壇人)發(fā)現(xiàn)華羅庚雖貪玩，但思維敏捷，數(shù)學習題往往改了又改，解題方法十分獨特別致。一次，金壇中學的老師感嘆學?！安钌倍啵瑳]有“人才”時，王維克道:“不見得吧，依我看，華羅庚同學就是一個!”“華羅庚?”一位老師笑道:“你看看他那兩個像蟹爬的字吧，他能算個‘人才’嗎?”王維克有些激動地說:“當然，他成為大書法家的希望很小，可他在數(shù)學上的才能你怎么能從他的字上看出來呢?要知道金子被埋在沙里的時候，粗看起來和沙子并沒有什么兩樣，我們當教書匠的一雙眼睛，最需要有沙里淘金的本領，否則就會埋沒人才啊!”
華羅庚開始他的數(shù)學家生涯時，僅有一本《代數(shù)》、一本《幾何》和一本缺頁的《微積分》。有志者事竟成，他終于在19歲那年寫出了那篇著名的論文。
年春，他的論文《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立的理由》在上?！犊茖W》上發(fā)表。當時在清華大學數(shù)學系任主任的熊慶來教授看到后對這篇文章很受感動，他問周圍的人說:“這個華羅庚是誰?”，但是誰也沒有聽說過華羅庚這個人。后來，一位名叫唐培經的清華教員向熊慶來介紹了他的同鄉(xiāng)華羅庚的身世?！斑@個年輕人真不簡單啊!應該請他到清華來?！毙軕c來聽后非常贊賞。這年，華羅庚只有19歲，卻已經走過了一段相當坎坷的生活道路。