最佳答案在12:07 6月15日的新專業(yè)：文化產業(yè)管理介紹 - 培育新型管理人才
- 來源：中國教育報發(fā)布時間:2006-1-12 20點55分28秒
■特邀嘉賓：中國海洋大學教授張生冰
■記者：中國教育報記者馮華
文化產業(yè)管理專業(yè)的設置背景
問：時代的現代都市氣息的發(fā)展和日益增長的文化。更先進的社會生產力，生活需求，文化產業(yè)發(fā)展的更高的人的素質越來越大。
答：是的。據統(tǒng)計，國家統(tǒng)計局，中國的文化及相關產業(yè)就業(yè)人口達到12.74億，占就業(yè)人口的5％，創(chuàng)造的增加值357.7十億人民幣，占3.1％的GDP的。在一些地區(qū)，文化產業(yè)是國民經濟的支柱產業(yè)：例如，文化產業(yè)在深圳已經占到了云南文化產業(yè)的4％，GDP占4.09％的GDP，青島文化產業(yè)近年來發(fā)展迅速，年產值去年達到10.16十億人民幣，占國內生產總值的4.7％，已成為當地重要的產業(yè)類別。
我國政府對文化產業(yè)的發(fā)展給予了極大的關注和支持。黨的十六大報告明確提出了中國文化產業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略思想，黨的全會再次舉行，今年，重申了這一戰(zhàn)略方針。中國將在“十一五”進一步加快文化產業(yè)的發(fā)展。文化產業(yè)的快速發(fā)展，文化產業(yè)使人才匱乏，已成為制約中國文化產業(yè)的最大瓶頸的發(fā)展。在此背景下，大學提供與文化產業(yè)相關的學科成為一種社會需要。
問：文化產業(yè)管理專業(yè)的中國大學是從什么時候開始執(zhí)行？到目前為止，許多大學已經開始招生？
答：“文化產業(yè)管理”專業(yè)的本科專業(yè)教育單位，以適應一套新的社會發(fā)展的需要。 2004年，教育部批準了山東大學，全國重點大學的中國云南大學中國傳媒大學，海洋大學，提供的這個專業(yè)，在2005年，并經湖南師范大學，中央財經大學經濟學院，江西財經大學經濟學院，政法，山東大學和兩個獨立學院藝術學院，中國的南廣傳媒大學，湖南師范大學，文化產業(yè)管理本科提供的其他樹木，并開始招生。
其實，在此之前，上海交通大學，中國中部師范大學，山東藝術學院，中央文化管理學院，廣東技術師范學院，山西大學等高校，文化產業(yè)已經被錄取在相關專業(yè)管理有關本科專業(yè)文化管理，文化藝術管理。
據教育部統(tǒng)計，在高校中國的文化產業(yè)管理產品及相關學科已達到50多家，已成為最快的國家之一，近年來，新成立的大學專業(yè)專業(yè)發(fā)展。教育部將適用于登記日后擴展，適度增加經營學校的數量，以滿足這方面的人才，社會的需要。
文化產業(yè)管理人才培養(yǎng)目標
問：這門課程文化產業(yè)管理人才培養(yǎng)目標如此特別？
答：很顯然，這個專業(yè)的課程開發(fā)知識和文化的良好文化鑒賞和藝術的堅實基礎，具有廣闊的國際視野，把握經營特色和文化產業(yè)的運作模式，了解國內外文化藝術的發(fā)展趨勢，隨著現代管理，現代經濟和法律知識，文化產業(yè)，從事文化藝術管理，文化管理，文化市場運作，文化傳媒，政府部門，企事業(yè)單位項目策劃，文化經紀，貿易，咨詢服務的專業(yè)知識和復雜的國際文化交流與傳播工作。
問：文化產業(yè)管理課程是否跨學科的特點是什么？提供預科課程包括哪些內容？
答：文化產業(yè)管理課程的特點是注重綜合性，跨學科的滲透性，尤其是，突出文化，經濟和文化管理，注重理論聯系實際，加強案例教學。
目前在高校專業(yè)基礎課程提供：中國文化歷史，世界文化，語言文學，美學和藝術學，管理學，產業(yè)經濟學，文化傳播，文化政策法規(guī)，項目規(guī)劃的歷史和管理，信息技術和網絡技術，專業(yè)核心課程包括介紹到文化產業(yè)，文化產業(yè)界概要，文化研究，文化資源，文化經濟學，文化市場營銷，人力資源，科學和其他文化，畢業(yè)授予管理學士學位。畢業(yè)生就業(yè)
Q方面：學習文化產業(yè)管理的主要領域畢業(yè)生就業(yè)有哪些？
答：就業(yè)文化企事業(yè)單位，文化傳播公司，政府機構，新聞出版（廣播，電視，報紙，出版，音像制品等）的畢業(yè)生的主要領域，文化旅游產業(yè)，廣告業(yè)，文化演出，娛樂，網絡文化和動漫游戲和體育產業(yè)。
問：文化產業(yè)目前提供教師如何管理專業(yè)的院校？
答：文化產業(yè)管理學院是由多學科的專業(yè)人才，具有跨學科，優(yōu)勢互補，相互滲透的特點。例如，中國海洋大學文化產業(yè)管理學院坐落于城市的文化，與教師，12名全職教師，其中教授3人，副教授4人，具有博士學位的教師80％以上的較高水平。
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