推薦答案你大學(xué)生了？自薦信 別人如何能幫你寫 要根據(jù)自己實際情況認真寫。
敲不開歐美名校大門，原因可能敗在文書上
申請歐美高校，什么是重要的砝碼？成績，還是課外活動經(jīng)歷？這是個相對的概念，因為如果申請歐美頂級名校，恐怕成績、課外活動都是“標(biāo)準(zhǔn)配置”，人人都有，你從何脫穎而出？敗下陣來的申請者很可能就輸在文書上，因為你的故事沒有打動名校。
申請歐美高校尤其是美國名校，一般要提供個人陳述(PS,cover letter)、職業(yè)規(guī)劃(proposal)等文章，簡單介紹一下申請目的、學(xué)歷背景情況，這類文章統(tǒng)稱為“文書”。
文書說來簡單，但是要寫好文書大有文章。有人將此看做是“擴寫版簡歷”，但是既然已經(jīng)要求提交簡歷，學(xué)校何必多此一舉，要求提交文書呢？顯然，優(yōu)秀的文書應(yīng)該表達那些簡歷、考試成績、獎勵證書等無法涵蓋的內(nèi)容。這樣一來，又有一些學(xué)生為此頭疼不已，他們認為必須得有轟轟烈烈的事情，才可以寫進文書，但絞盡腦汁也想不出所謂的“大作為”，參加過國際大賽、在國際會議上宣講論文、在國際組織擔(dān)任志愿者的學(xué)生畢竟有限。
實際上，真正好的文書可能只講述一件童年小事，但是這個小故事可以在短短兩三百字里透出你的獨特性，它能成為你之所以報考某校某專業(yè)“最令人信服的理由”。
比如有個學(xué)生自小喜歡和父親去野外抓蝴蝶，經(jīng)年累月，他可以叫出上百種蝴蝶的名稱、特點、習(xí)性等。有一天，他在窗前發(fā)現(xiàn)一只異常美麗的蝴蝶，由于成天和它們打交道，他馬上意識到曾在昆蟲圖冊上看到過這只蝴蝶，這是一種非常少見的品種。他馬上帶上工具出門捕蝶，幸運的是，他抓到了它。
回來不久，他埋頭于其他事情。而就在不經(jīng)意間，他發(fā)現(xiàn)，那只美麗的蝴蝶在網(wǎng)兜里失去了鮮活的一面，身體上原本斑斕的色彩也因為被抓的過程，失去了光澤。當(dāng)時的他內(nèi)心震動了一下，幾分鐘后，他放了這只蝴蝶。自此，他停止了捕蝶，而是發(fā)現(xiàn)了另一個有趣領(lǐng)域——昆蟲保護和環(huán)保。
長大后，這位學(xué)生要去美國深造，學(xué)習(xí)生物環(huán)保方向的專業(yè)，圍繞這段童年往事展開的自我陳述(PS)，無疑將最好表現(xiàn)他對這個專業(yè)發(fā)自內(nèi)心的興趣，同時，這段經(jīng)歷也從側(cè)面體現(xiàn)了他在昆蟲方面的知識功底，是一篇打動人心的文書。
回過頭來講，學(xué)生也不必挖空心思挖掘20年人生中的小故事，好的故事是要和所申請的專業(yè)有契合點，通過這篇文書告訴招生人員，你是這個專業(yè)最合適的入學(xué)者，你有這個方面的潛力，關(guān)鍵是有發(fā)自內(nèi)心的興趣，而不是為了移民、就業(yè)、賺錢。因此，如果有重大活動、賽事的經(jīng)驗也可以講述，只是一味地堆砌獲獎經(jīng)歷和成就，絕對會減分，因為這些在簡歷中都會得到體現(xiàn)，而且基本上名校申請人的獲獎經(jīng)歷都相當(dāng)長。此時，申請人不妨講述一些比賽過程中如何克服困難、如何發(fā)掘自身潛力、以及由此獲得感悟的特殊片段。
最后提醒申請學(xué)生，千萬不要“編故事”，因為招生辦公室、學(xué)院教授會在面試中不斷追問相關(guān)故事，細節(jié)騙不了人。在國外，造假是最不可饒恕的錯誤之一，一旦發(fā)現(xiàn)，即使已經(jīng)入學(xué)，也可能被退學(xué)。
下面是針對高中生給大學(xué)的自薦信的資料
你也可以參考
如何撰寫自主招生個人陳述
有中學(xué)推薦資格的學(xué)生，相對于自薦的學(xué)生通過高校初審是比較容易的，所以如果可能，建議家長盡可能爭取校薦資格。自薦的學(xué)生，如果沒有很硬的獲獎證明，唯一能說服高校老師給考生一個考試的機會可能就是個人陳述材料了。
寫好個人自述的確不是一件容易的事，你需要投入很多的時間和精力。自主招生初審階段，個人陳述是高校招辦老師了解學(xué)生的一個重要手段，考生的平時成績和高中階段獲得的重要獎項，是否能通過自主招生初審的主要標(biāo)準(zhǔn)，除此之外就是個人陳述了，一個好的個人陳述對于考生來說就是助推劑，甚至特別優(yōu)秀的個人陳述也能決定你能否通過初審。
個人陳述在寫之前，先要整理出來一個思路?；貞浺幌履阍诔砷L經(jīng)歷中對你影響比較大的故事、人物，再把你所有的優(yōu)點和特長羅列出來，不要覺得自己沒有什么優(yōu)點，可以和父母或者一些關(guān)系比較親密的人討論，通過他們的口來發(fā)掘和認識你自己。
通過各種途徑詳細了解你要報考的大學(xué)特色，但是短時間了解一個大學(xué)的特點對于一個高三考生來說是比較困難的，我們先可以在網(wǎng)上查詢大學(xué)的校訓(xùn)、大學(xué)的歷史、大學(xué)所在地域特點、大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科、大學(xué)中曾經(jīng)發(fā)生過的一些感人的故事，大學(xué)名師和名人校友等方面來入手了解一個大學(xué)。此外還要了解你報考的專業(yè)將來要從事什么職業(yè)，是否符合你的人生理想，也要了解你所報考的專業(yè)，在大學(xué)中學(xué)習(xí)哪些課程。
下一步，需要確定一個大概的文章思路，結(jié)合你報考的大學(xué)和專業(yè)特點，確定應(yīng)該重點表現(xiàn)哪些優(yōu)勢特長。然后就需要確立文章的整理思路，開頭表達要新穎，中間部分重點說明你的特長優(yōu)勢和學(xué)習(xí)成長歷程，再加一些你的人生感悟。結(jié)尾部分最好說明一下你的報考這個大學(xué)和專業(yè)的理由，然后表述你對未來的規(guī)劃和你的理想。
這樣一篇個人陳述的大體框架就比較完整了。
在寫的過程中還有一些注意事項：
1、要分清主次，有所強調(diào)；一定要圍繞事先確定的內(nèi)容和思路進行撰寫，寫的時候不要東一榔頭西一棒子，覺得這樣重要，那也重要，都想放進去，把自己寫的無比優(yōu)秀，這樣缺乏文章的連貫性，讓讀者老師覺得很你很浮躁。一定要在眾多優(yōu)點中突出能符合你所報大學(xué)和專業(yè)要求的優(yōu)點，其他優(yōu)點簡單提一下，甚至可以不提；
2、思路新穎，要有一個比較好的切入點，好的開頭能讓你老師對你印象深刻，也能吸引老師閱讀下去；
3、文章主體為說明文，可以兼用敘述、議論、描寫、抒情等多種表達方式；
4、將考生所獲獎項穿插在考生的興趣愛好、文章觀點和故事當(dāng)中，作為說明考生情況的一種結(jié)果，盡量用高中期間的獲獎獎項，實在沒有可以用高中以前的，寫明獲獎名次及名稱，這些獎項的使用，應(yīng)該是和文章的有機結(jié)合，是為了說明你的特長、優(yōu)勢，不能為說明獎項而寫；
5、情感真摯，不做作。具體形象表現(xiàn)考生的成績和能力時，關(guān)鍵要感情真摯，表現(xiàn)一個真實的人；對于一個報考理工科而且語文成績不是十分突出的考生，文字盡量要樸實，鋪陳直述，可以不用那么多華麗的辭藻堆砌；
6、充分張揚90后高考考生的風(fēng)貌個性，每個人都有自己的夢想，想象一下，每年一個大學(xué)的自主招生至少有三四千人報考，一個招辦老師可能需要閱讀上千封個人陳述；好的文章不會讓老師感到厭煩，能通過你的個人陳述喜歡上你這個人；
7、文筆好的學(xué)生寫的時候注意文字流暢，無錯字語病，有一定文采，文字精練又有深意，可以引經(jīng)據(jù)典，可以用排比、擬人、比喻等一些修辭手法穿插在文章中，突出自己的個性，能讓審閱老師閱讀時留下深刻美好的印象；
8、可以寫寫為什么要報考這個大學(xué)，為什么報考這個專業(yè)，適當(dāng)表現(xiàn)出考生對所報考大學(xué)的向往和對所報考專業(yè)的喜愛；
9、一般個人陳述要在大學(xué)報名開始之前寫好，大學(xué)自主招生招生章程出來之后，仔細閱讀大學(xué)自主招生招生章程，看看對個人陳述是否有字數(shù)和內(nèi)容等方面的要求，這個時候只需要修改一些就可以了；免得報名的時候才開始寫，準(zhǔn)備不充分，文章質(zhì)量不夠高；
10、字數(shù)1500字左右即可，往年有的大學(xué)要求1000字以內(nèi)，有的大學(xué)在1800字之上，招生章程出來之后方便修改。
（1）個人陳述一定要務(wù)實，這也是寫個人陳述最重要的一點。有的同學(xué)個人陳述一上來就談自己的為人準(zhǔn)則和道德追求，或者是引用一段古文作為自己座右銘，抑或是抒發(fā)自己的理想。如果是作為一篇普通的隨筆或者散文，也許這樣寫很好，很自然地引入到你們想表達的內(nèi)容，而且很有內(nèi)涵。但是你們要清楚，這是給招生老師看的個人陳述，是決定是否給予你們自主招生考試資格的材料，招生老師要看的到底是什么？難道是類似于“我是個德智體全面發(fā)展的學(xué)生”、“我是個樂于助人的人”、“我相信功夫不負有心人”這樣的話嗎？這樣的話很空、很“虛”，人人都可以說，所以你說了一點用都沒有。
（2）個人陳述要分清主次，有所強調(diào)。每個申請自主招生考試的學(xué)生應(yīng)該都是很優(yōu)秀的，你們都會有很豐富、很驕人的經(jīng)歷，但是這些經(jīng)歷不可能都寫進去，因此就要有所強調(diào)，去突出你覺得自己身上最重要同時也是招生老師最欣賞的能力，去強調(diào)那些能夠體現(xiàn)這些能力的經(jīng)歷。你要想一想，如果你是招生老師，你在看完（甚至只看了一個開頭）這份個人陳述，能不能對這份材料留下什么印象，能不能記住這個學(xué)生的一些特點。
（3）突出自己的個性。現(xiàn)在的高中畢業(yè)生都是90后的學(xué)生，他們有活力、有夢想，視野開闊，性格張揚。在申請材料中老師同樣希望看到時代賦予他們這些青春活力的內(nèi)涵。
（4）了解申請院校的文化內(nèi)涵和性格特點。越好的高校越注重考生的秉性與學(xué)校文化氛圍的匹配。既然是自主招生，高校更有權(quán)利、更愿意選擇這樣的學(xué)生，而且這樣的方式更適合于高校未來發(fā)展趨勢。