第1階段：準備階段

這個是最簡單但也不能馬虎，因為我們要通過各種渠道了解到自己所要報考學校高數這一科的考試內容以及所需教材，每個學校都不一樣所以我們不能隨便找一本教材就開始學習。確定了教材之后，真題模擬題也少不了，然后就是從自身出發(fā)，同時學習他人的專升本經驗，制定出最適合自己的學習方案及規(guī)劃。

第2階段：基礎階段

最開始，我們要根據考試的教材掌握一個大致的框架，然后粗略的將整個教材看完，這對我們后面的深入復習有很大的幫助，最好是把每一個章節(jié)的內容都梳理一遍，每個知識點都要相對應。

第3階段：提高階段

也就是所謂的深入了解，在我們已經掌握基礎知識的情況下，也了解了教材的基本框架，只要再次進行鞏固，整理書中的各種重難點。開始做題，在做題中聯系書本的知識，也會幫助我們更好的去消化這些內容。

第4階段：強化階段

這個時候基本就是做題，但也不光光只是做題，碰到的錯題最好做個錯題集，和之前整理的重難點一樣在復習的最后階段會起到很大的作用。歷年的真題試卷都要仔細摸透，做試卷的同時要合理分配自己的做題時間，在考試時才不會亂了手腳。

第5階段：沖刺階段

一般這個時候就離考試沒多長時間了，我們要做的就是查缺補漏，重難點，錯題集全部拿出來再鞏固一遍，調整好自己的心態(tài)，勝利就在前方！

擴展資料：

從內部來說，要求大學以著眼未來和探究真理為己任，成為高度分權的有機體，以文化（學術） 機制作為自己運行的主導機制，以理性和學術價值作為自身追求的基本價值；

從外部來說，要求大學以學術自由作為維持其活力的源泉，應當比社會上的其它部門享有更高的自治權力，而大學組織內部比較松散的結合正是其生存和發(fā)展的重要條件。

作為思想最活躍、最富有創(chuàng)造力的學術殿堂和新思想、新知識、新文化的策源地，在傳承文化的基礎上創(chuàng)新文化是大學的本質要求。

大學創(chuàng)造力的主體是教授和學生的創(chuàng)造力，大學的創(chuàng)造力主要來自于一種超凡脫俗的文化品位、獨立品格和價值追求、“求真務實”的科學精神、以學術自由和文化機制為主導的運行機制，以及在多元文化相互交融的基礎上進行的文化傳承和創(chuàng)新活動。

參考資料來源：百度百科--大學