答案優(yōu)選媒體跟政府的誤導，大肆宣傳讀大學的作用啦，尤其是老師，說讀書改變命運，不然就得搬磚。媒體征服應該宣傳讀大學當科學家，當官，作家，文學家，社會精英那幫人讀大學才有大用，而不是所有人。但是他們總是含糊其辭，模棱兩可。家長自己聽忽悠，不長腦袋。自然悲劇了。
還有一個誤區(qū)，不是讀大學變得有能力，而是有能力的人讀的大學。有的學生人家一聽就會，很容易考個重點本科，即便不讀大學干別的行業(yè)也是大師傅級別，你玩命學腦漿子快廢掉了，勉強讀一個二本，畢業(yè)干工作腦袋也是學的慢不是很出彩，干不出啥作為來。讀書，文化知識，學歷，技能，這些都是獨立的。沒太大關系。
讀書能提高文化修養(yǎng)，文化知識就是數(shù)理化語數(shù)外，有文化修養(yǎng)的人不一定有文化知識，有文化知識的不一樣有文化修養(yǎng)，有學歷不一定有技能跟能力，

大家都把上大學看得太重啦，干哪個行業(yè)干的厲害是一樣的。社會分工嗎，大家都當國家領導人，誰干活去。
還有一點說人得讀書，有文化知識，很容易誤導人，讀書讀的是社會知識，為人處事，技術(shù)技能，各行各業(yè)。文化知識是重要，普通人讀了初中就夠用，讀高中復雜物理代數(shù)幾何沒太大現(xiàn)實意義，除非做科學家，專家。所以需要讀書，文化知識九年義務足夠用。讀書不等于讀高中讀大學， 讀高中讀大學是讀書的一種形式而已，讀書有很多種形式，讀社會書，讀高中讀大學是最沒太大意義的讀書。讀萬卷書不如行萬里路，現(xiàn)實的磨練比啥書都重要，讀書跟磨練相結(jié)合，讀書指導你的實踐，實踐加深你對書的理解跟應用。媒體過大宣傳大學的作用啦。小馬過河的故事聽說了吧，我希望媒體不要做大象說河水淺，也不要學松鼠說河水深，要客觀說河水多寬，多深，水流有多湍急。這樣大家心里有個數(shù)。知道適不適合讀書，不要一上來，人必須上學讀書，讀大學人生輝煌如何如何，很大的誤導性，把讀書跟上學混為一談，把上大學跟人生聯(lián)系在一起，太忽悠誤導學生啦，很多人都被大學忽悠了，讀大學不是重點，重點是個人能力，悟性，大家都以為讀大學會有輝煌人生，豈不知是能力。能力弱的讀大學，把腦細胞干傷了，畢業(yè)了干啥都沒動力，哈哈。讀書讀大學學習文化知識，能提高個人一點能力，但是不能改變。不然大家都是愛因斯坦，都是科學家，人的能力還是有差別的，是天生的東西。很多勵志名言都是害人，有些天才那種才智，不是你一般普通人努力學習就能達到的

看自己啦，看自己能不能考名牌重點，考不上差的太多，別讀，害人害己