推薦答案安全工作是關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的大事。學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的搖籃，學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)，所以我校一直十分重視學(xué)校的安全工作。現(xiàn)將我是如何培養(yǎng)學(xué)生安全意識的談一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識。
一、完善各類安全制度，規(guī)范學(xué)校安全管理。
強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全管理責(zé)任制。為了確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)安全工作目標(biāo)，我校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，落實(shí)目標(biāo)管理責(zé)任制。校長統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)，貫徹執(zhí)行上級有關(guān)部門關(guān)于安全工作方面的指示、任務(wù)和要求，研究制訂活動方案；各班級班主任、輔導(dǎo)教師具體負(fù)責(zé)一線安全管理，分工明確、職責(zé)落實(shí)。堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，并將學(xué)校安全管理活動的情況與各班級和個人業(yè)績考評相掛鉤，在各類考評活動中實(shí)施“除人力不可抗拒的原因外出現(xiàn)安全事故一票否決制”原則，確?；顒觾?nèi)容落在實(shí)處。每學(xué)期與各班班主任、部門負(fù)責(zé)人、學(xué)生及家長簽訂《學(xué)校安全責(zé)任狀》，做到不定期檢查和隨時檢查相結(jié)合，并建立了安全考核獎懲細(xì)則及安全工作制度。保證了我校安全工作扎扎實(shí)實(shí)地開展。
二、提高了自身的業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感。
我通過大量的理論學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，促進(jìn)了自己的專業(yè)成長，在實(shí)踐中加以學(xué)習(xí)應(yīng)用，在研究中根據(jù)存在實(shí)際的問題，總結(jié)了一些教育的方法，積累了一些教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以便運(yùn)用到今后的教育教學(xué)工作之中。這樣不斷提高了業(yè)務(wù)能力和認(rèn)識水平，吸取了法律知識，增強(qiáng)了法制觀念。為了堅(jiān)決杜絕各類責(zé)任事故的發(fā)生，在思想上，教師要充分認(rèn)識到安全工作的重要性和迫切性，要看到“安全無小事”，要把安上一定要時刻保持高度的責(zé)任感，牢固樹立“安全第一”的思想。由于學(xué)生缺乏自我保護(hù)意識和防范意識，教師必須能把安全工作放在心上、抓在手上、掛在嘴上，處處講安全。
三、強(qiáng)化安全教育，全面樹立安全意識。
安全工作的重點(diǎn)是通過各種形式的安全宣傳教育和活動，讓學(xué)生懂得各方面的安全知識，掌握自救自護(hù)的安全技能，做到防患于未然。因此，我校創(chuàng)建安全學(xué)校工作的重點(diǎn)便是加強(qiáng)全校師生的安全教育，強(qiáng)化安全意識。通過多種形式的宣傳教育，營造了一個“人人講安全，處處講安全”的濃厚氛圍。
1、我校通過周一升旗儀式“國旗下講話”、每日課間操后的全校集會、黑板報(bào)、校園宣傳櫥窗，各年級各班利用晨會、班隊(duì)活動、每日“放學(xué)前一分鐘安全教育”等，對學(xué)生進(jìn)行《中小學(xué)守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等安全知識教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動，如“安全知識競賽”、 “法制教育專題講座”、“交通安全知識專題講座”、“安全用電常識專題講座”，聘請法制副校長為師生“以案說法”、觀看安全教育動漫片等多種形式的安全教育，提高學(xué)生的安全意識。
2、學(xué)校與家庭相結(jié)合，共同做好學(xué)生的安全教育與管理。學(xué)校除了要求教師上門家訪外，還印發(fā)了“道路交通安全承諾書”、“狂犬病防治《告家長書》”、“假期前孩子的教育和管理《告家長書》”、“接送學(xué)生路隊(duì)安全責(zé)任狀”，還不定時召開家長會，向家長及監(jiān)護(hù)人宣傳了學(xué)生校外安全注意事項(xiàng)、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學(xué)生校外安全的防護(hù)措施，增強(qiáng)了學(xué)生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。
3、學(xué)校結(jié)合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際，制定印發(fā)了《學(xué)生安全行為十不準(zhǔn)》，張貼于各班教室內(nèi)；還根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，編寫了《學(xué)生安全常識歌》，通過瑯瑯上口的語言，使安全知識教育深入淺出，便于學(xué)生接受。各年級各班利用班隊(duì)活動課組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)《學(xué)生安全行為十不準(zhǔn)》、熟讀熟記《安全常識歌》。如今，《安全常識歌》已深入學(xué)生心中，成為了學(xué)生安全行為規(guī)范的校本教材。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。為了培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，確保校園無安全事故，學(xué)校制定了各年級“德育訓(xùn)練目標(biāo)”，持之以恒地在全體學(xué)生中開展了“做好管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腳，爭當(dāng)文明禮貌好、安全行為好、遵紀(jì)守法好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、勤儉節(jié)約好”教育活動，重點(diǎn)抓了交通安全教育、上下樓道“輕聲慢步，文明謙讓”教育、課間活動不追、不跑、不打、不鬧。嚴(yán)格要求學(xué)生在放學(xué)路上不準(zhǔn)打架斗毆，沒有經(jīng)過家長的允許不到同學(xué)或親戚家等，并做到了周周有安排、有檢查、有總結(jié)，嚴(yán)格訓(xùn)練，反復(fù)要求。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)校還以“文明班級”、“文明寢室”評選為平臺，通過學(xué)生會的監(jiān)督和管理，對各班學(xué)生的清潔區(qū)、寢室清潔及內(nèi)務(wù)整理等實(shí)行自主管理，逐步讓學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。
四、發(fā)掘不安全因素，督導(dǎo)學(xué)生日常行為。
安全教育是學(xué)校教育中必不可少的一項(xiàng)常規(guī)性教育。要杜絕事安全故發(fā)生的最行之有效的方法就是讓學(xué)生時時刻刻牢記安全要素，隨時發(fā)現(xiàn)自己身邊的不安全因素，只有這樣才能盡可能的避免事故的發(fā)生。一年來，我們通過開展多種形式的安全教育，讓學(xué)生了解了各方面的安全知識，學(xué)生的安全意識有了明顯的提高。學(xué)生能隨時發(fā)現(xiàn)自己身邊的不安全因素，提醒自己身邊的人注意安全。例如我們學(xué)校教學(xué)樓的兩個樓道口都較狹窄，七百多個學(xué)生從這通過，每當(dāng)吃早餐或集合的時候，各班學(xué)生個個爭先恐后地從樓道口沖向食堂或操場，安全問題讓人擔(dān)憂。無論老師怎么叮囑，只要背了老師的眼睛，就是山河依舊，原形畢露。通過對學(xué)生進(jìn)行安全知識的教育和宣傳，觀看安全教育動漫片，讓學(xué)生認(rèn)識到了這樣做的危險(xiǎn)性后，他們便能快速而有序地來到食堂，在樓梯間再也很少人擁擠了。若發(fā)現(xiàn)有人擁擠，便有同學(xué)主動提醒：“這樣做很不安全，請不要擁擠，要對自己和他人的安全負(fù)責(zé)呀”。這樣使學(xué)生上下樓梯的安全得到了根本好轉(zhuǎn)，解除了學(xué)校教師的后顧之憂。
五、開展安全演練活動，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力
過去學(xué)校組織的各項(xiàng)安全教育，安全活動，都是留于口頭說服教育，以理論教育為主要手段。可是只注重理論的教育，教育效果并不是很明顯，學(xué)生沒有掌握自我保護(hù)的方法，缺乏自我保護(hù)的能力。在一年多的教學(xué)研究過程中，我把培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力放在首位。通過一系列的安全教育及安全模擬演練活動的開展，學(xué)生的各種自護(hù)能力有了顯著的提高，安全意識增強(qiáng)了。各年齡段學(xué)生的活動自護(hù)能力、身體自護(hù)能力、意外傷害自護(hù)能力及心理自護(hù)能力等方面有了大大的提高，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力。如有一天下午放學(xué)后，幾個同學(xué)正在打掃教室衛(wèi)生，劉銘政負(fù)責(zé)擦玻璃，當(dāng)擦到教室里的電燈開關(guān)邊緣時，張雄劍同學(xué)你們連忙叫道：“不讓濕抹布碰到電燈開關(guān)，避免觸電”。當(dāng)學(xué)生在學(xué)校感到身體不適時，能主動給老師講。如當(dāng)代滿園同學(xué)在操場上玩耍時，突然流鼻血了，他自己連忙跑去尋找蒿葉，搓亂后塞住鼻孔，并用冷水拍拍額頭，然后將血跡洗干凈。這就是學(xué)生安全教育效果的體現(xiàn)，也是學(xué)生自我保護(hù)能力提高的一個重要表現(xiàn)。
六、創(chuàng)設(shè)情景，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。
在日常生活中，有很多事情都是難以預(yù)料的。一念之間，就有可能發(fā)生安全事故。我們能為學(xué)生考慮到的是很有限的，隱藏在孩子身邊的不安全因素，我們不可能預(yù)料到底什么時候會發(fā)生。為了盡量避免這類事故的發(fā)生，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。只有提高了學(xué)生對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，讓學(xué)生自己去面對，自己去學(xué)會處理突發(fā)事故，才能真正讓學(xué)生得到安全。通過一年多的安全教育，學(xué)生了解了更多的安全知識，掌握了一些必備的安全技能，對突發(fā)事件的應(yīng)變能力逐漸增強(qiáng)。記得有一次正在上晚自習(xí)時，天氣突然發(fā)生了變化，電閃雷鳴，風(fēng)雨交加。我們教室里的電路線路出現(xiàn)了故障，發(fā)出了點(diǎn)點(diǎn)火花。坐在電燈開關(guān)旁邊的李興皇同學(xué)連忙站起來，關(guān)上了電燈開關(guān)。從這件小事上，我們便能發(fā)現(xiàn)，教育在實(shí)踐中得到了應(yīng)用，提高了學(xué)生對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
通過全體師生的共同努力，我校的安全工作取得了較大的成果，學(xué)生的安全意識有了很大的提高，自救自護(hù)能力有了明顯增強(qiáng)。近幾年來，我校沒有發(fā)生過一起校園安全事故，一個文明和諧平安的新校園已初步形成。