廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線：220分(歷史類)，249分(物理類)。學(xué)校努力構(gòu)建符合職業(yè)教育特點(diǎn)和培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的新課程體系。實(shí)行學(xué)歷證書和職業(yè)技能資格證書并重的“雙證書”制度。

廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資力量

院校領(lǐng)導(dǎo)、各系(部)主任及相當(dāng)部分的專任教師都是在高等教育領(lǐng)域中長(zhǎng)期從事過(guò)教育教學(xué)及管理工作，具有相當(dāng)豐富的高校教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。據(jù)2023年4月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)(創(chuàng)新)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省高職技能大師工作室1個(gè)，省數(shù)字政府改革建設(shè)專家委員會(huì)專家1名，省教育廳專業(yè)教指委專家3名，省高職教育專業(yè)領(lǐng)軍人才1人。

廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)建設(shè)

針對(duì)高職教育的特點(diǎn)，按照教高【2006】16號(hào)文精神，進(jìn)行教學(xué)改革。打破傳統(tǒng)課程結(jié)構(gòu)框架，構(gòu)建符合職業(yè)教育特點(diǎn)和培養(yǎng)生產(chǎn)一線高素質(zhì)技能型人才需求的新課程體系，同時(shí)加強(qiáng)以工作過(guò)程為導(dǎo)向的專業(yè)課程改革，積極推行工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生實(shí)操能力的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。