廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術學院是職高，將學歷教育、職業(yè)技能、職業(yè)認證三者緊密結合起來，把職業(yè)技能考證內容融入教學計劃，以此推動培養(yǎng)模式和教學內容、教學方法、考核方法的改革，強化學生職業(yè)技能的培養(yǎng)。

廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術學院辦學優(yōu)勢

學院推進綜合素質教育工程，一進校就要求學生用綜合素質測評條例中的條款約束自己、要求自己，畢業(yè)時成為綜合素質較高的大學畢業(yè)生，把努力打造“具有一定行業(yè)知識、掌握最新職業(yè)技能、善于獨立開發(fā)應用、具有高尚職業(yè)道德”的綜合型人才作為最終培養(yǎng)目標。

廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術學院辦學特色

專業(yè)技能與職業(yè)資格要求就是市場的需求，職業(yè)教育以服務為宗旨，所以，職業(yè)教育應重視與專業(yè)技能職業(yè)資格相對應，以便加強就業(yè)競爭能力。我們十分重視與職業(yè)資格相對應的教育。首先根據(jù)職業(yè)資格要求改革課程，在教材里融入職業(yè)資格考證的指標內容，在教學方法上也直接以取得職業(yè)資格為目標，重視技能考試和技能認定，強調“雙證書”的獲取率。第一屆畢業(yè)生(05級)獲取一種職業(yè)資格證的人數(shù)達100%，大多數(shù)學生都獲得兩種以上的職業(yè)資格證，畢業(yè)學生的職業(yè)能力得到勞動部門的認可，為就業(yè)打下良好的基礎。