現(xiàn)在中國語文文化博大精深，在生活過程中，我們經(jīng)常都會用文字與別人交流，現(xiàn)在是個信息時代，對人類言語能力要求很高。學習語文可以充足的滿足人們在日常生活中的言語交際，而且還有益于每個人的身心健康，可以提高人類生活質量，那么對于小學生來說，語文的是非常重要的，接下來高職招生網(wǎng)小編就帶大家一起來學習語文差怎樣才能提升的方法。

語文差怎樣才能提升

首先得培養(yǎng)學生學習的興趣，學習是生活中最有趣的和最偉大的游戲。所有的孩子生來就這樣認為，并且將繼續(xù)這樣認為，直到我們使他們相信學習是非常艱難和討厭的工作。有一些孩子則從來沒有真正的遇到這個麻煩，并且終其一生，他們都相信學習是唯一值得玩的有趣的游戲。我們給這樣的人一個名字，我們叫他們天才。”

每個剛出生的孩子都會認為學習是有趣的。他們經(jīng)常會擺弄著一些東西，他們很好動。孩子們認為這是很有趣的事情，他們在這個過程中逐步地認識這個世界，他們在學習著。但對于許多孩子來說，這種對學習的興趣最長將持續(xù)到上學前。上學后，許多孩子都會逐漸地對學習、在學校的學習產(chǎn)生厭惡感，他們認為在學校學的知識很枯燥，沒有意思?，F(xiàn)在，我們應該轉變自己的觀念，重新尋找并發(fā)現(xiàn)學習中的樂趣，要學生樹立起學習的興趣。

掌握方法，獨立閱讀。首先，多讀：在課外閱讀方面，我注意讓學生掌握不管讀什么書，都應按這樣的步驟去進行：先粗讀，再細讀，最后再精讀。并注意提高閱讀的效率，使學生真正讀有所獲。并養(yǎng)成記讀書筆記的好習慣。教師注意把握動態(tài)性原則，因內(nèi)容而異，教育學生采取相應變式，充分發(fā)揮模式作用。

然后，多動手：語文學習不僅使學生讀懂課文，受到思想教育，而且還要引導學生感知語言表達的內(nèi)化過程。在閱讀中，教師要引導學生抓住字——詞——句結合的環(huán)境，讓學生的說、寫有形可依，有據(jù)可依。我在進行閱讀指導時，讓學生多動手寫一寫讀書筆記，要求他們對書中的名言警句、優(yōu)美詞語、歇后語等分類摘抄，寫一寫讀后感等。此外還可以讓學生根據(jù)文章中的描繪動手去畫一畫。這樣，既積累了知識，培養(yǎng)了學生的理解能力，又培養(yǎng)了學生的寫作能力。

堅持實踐，從不間斷。學生的自我約束能力還不是很好，教師應清醒地認識到這一點。閱讀實踐活動不是一朝一夕的事，也不是今天可進行可不進行的事，它需要的是長期不懈的努力。因此在實踐活動的過程之中，教師要做到以“趣”求“活”，“活”中見“悟”，即便是一時難于理解的，隨著閱讀量的增加，讓學生自讀自悟，使學生的基礎知識、語文能力及情感都得到和諧發(fā)展。同時教師注重點拔，引導學生廣泛獲得課外知識，讓學生在課外閱讀中增大閱讀量，豐富知識。

語文課外閱讀實踐活動是以學生自主學習和直接體驗為基本形式，以學生個性養(yǎng)成，擴大知識面，提高能力為基本目標的有意識的行為。學生愿意讀，喜歡讀，相信自己能讀好的積極情感，應該通過長期的培養(yǎng)，使之人格化，品質化，這是提高學生閱讀理解能力的十分重要的方面。

以上就是高職招生網(wǎng)小編為大家總結的一些關于語文差，如何去提升語文的學習方法。重要的還是一定要打牢基礎，不僅要對語文感興趣，綜合社會實踐，主要的還是課堂上認真聽課，積極回答老師問題，課后可以參加一些語文輔導班，快速有效的提高語文成績。