一些家長想要讓孩子快速提升成績，會給孩子報一些課外輔導班，但是有些家長比較好奇一對一輔導和大班輔導區(qū)別是什么？哪一個更有效率？能讓孩子提升最多的成績，接下來高職招生網(wǎng)小編就和大家分享一些關(guān)于這方面的內(nèi)容，一起來看看吧。

一對一輔導和大班輔導區(qū)別

一對一輔導是適合的高中生的，而且高中生補課，有大班課，也有一對一補習。一對一補習肯定比班課貴一些。而且效果比大小班要好得多，一對一的教學相當于是量身定做的高端私人定制，無論從哪個方面來講都是符合你孩子的實際情況的。

上大班課因為大家水平參差不齊，老師講課也是照顧大多數(shù)人的進度，并沒有針對性，這導致補習效果不明顯。上一對一課前，老師就為我建立了個人的學習檔案，以便隨時跟蹤我的學習過程，課后，老師還會根據(jù)我的學習情況，更改教學方案。而且一對一還有一個好處就是，它不再只是老師單向地向?qū)W生灌輸知識，學生也有參與權(quán)，如果學生覺得老師的教學方案不適合自己，還可以跟老師進行反饋和探討。

如何選擇輔導班

輔導班的老師很重要，現(xiàn)在很多輔導班會招聘一些在校學生，有的大學生耐心不足，而且本身知識水平有限，不能專一著重的講解孩子學習的內(nèi)容。

選擇輔導班要多對比幾家，現(xiàn)在學校附近的輔導班都很多，可以一個個去走訪。

輔導班大多都會有試聽課，你可以陪同自己的孩子去聽一節(jié)課，看一下這個老師講解的思路是不是清晰，其他孩子在上課時的表現(xiàn)如何。

大部分家長除了周末會給孩子報補習班，在周一至周五還會給孩子報作業(yè)輔導班，這就需要我們家長注意了，有的輔導班在遇到孩子不會的情況下，直接告訴孩子答案，而不是去講解，另外，如果一個作業(yè)輔導班規(guī)定了晚上幾點幾點必須下班，比如是七點半他們就要下班，我覺得這種是不稱職的，首先，孩子的作業(yè)每天都是不同的，不可能說所有孩子都會在那個時間點前完成作業(yè)。

一對一輔導優(yōu)點

可及時補上欠缺的知識，提高學習成績

中小學生的學習負擔均較重。新知識多，作業(yè)量大。對于孩子來說，難免有一些消化不了的東西。在此情況下，如不能及時地把所欠缺的知識補起來，勢必造成惡性循環(huán)，不理解的東西越壓越多。而請家教則可以彌補這方面的不足。

可以增強學生的興趣和信心

“一對一”輔導教師在面對一個學生單獨授課的時候，情緒相應(yīng)地也十分放松，不會有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗豐富的老師會用幽默的語言提高學生的學習興趣。學習較差的學生大多有一定的自卑心理，老師會在授課中幫助他們樹立起自信心。這些都是平時在課堂上難于得到的。

能糾正學生的不良學習習慣，使學生掌握正確的學習方法

學習較差的同學，除少數(shù)的智力因素外，大多在長時間里形成了這樣那樣的不良學習習慣。而對于不做教育工作的家長來說，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學習上的某些弊端?！耙粚σ弧陛o導教師則不同，他們憑著專業(yè)的本領(lǐng)和豐富的經(jīng)驗，會立即發(fā)現(xiàn)問題所在，并在潛移默化中幫助學生糾正不良習慣，使其在補上功課的同時，逐漸掌握正確的學習方法。

“一對一”課外輔導的不足

學習氛圍影響效果。“一對一”課外輔導，多采用上門式服務(wù)，家庭式輔導，學習氛圍不濃；老師的注意力和講授完全在學生一個人身上，讓學生自由思考的時間會較短，學生處于高強度的學習狀態(tài)，學習氛圍會顯得緊張，緊張狀態(tài)下的學習效果大打折扣。

對學生有壓力影響效果。輔導老師的知識和能力肯定高于學生，如果是高強度、長時間、快節(jié)奏的輔導和引導，學生對知識的消化和接受的弛豫時間會加大，反思、質(zhì)疑的機會幾乎沒有，容易引起學生的疲勞、讓學生感覺輔導很累，甚至引起學習反感、產(chǎn)生抵觸情緒，學生的學習壓力大，影響學習效果；

易養(yǎng)成依賴心理。“一對一”課外輔導，學生的疑問和學校困難，可得到比較便利和高效解決，但也恰恰給部分學生養(yǎng)成了一種“等輔導老師講解”的依賴心理、知難而待的心理，這樣就反而降低了在學校里課堂學習的效果。

以上就是高職招生網(wǎng)小編為大家精心準備的關(guān)于一對一輔導和大班輔導區(qū)別的具體內(nèi)容，供大家參考，希望可以給大家?guī)韼椭?對1輔導的效率相對來說比較高一些，但是家長也要選擇能讓孩子提分最快的，最適合自己孩子的輔導形式。