一些家長(zhǎng)為了讓孩子有一個(gè)更好的成績(jī),就會(huì)給孩子進(jìn)行1對(duì)1的輔導(dǎo),但是又想要知道怎樣才能讓輔導(dǎo)的效率提高,那么一對(duì)一輔導(dǎo)孩子怎樣學(xué)最有效?接下來(lái)高職招生網(wǎng)小編就和大家分享一些關(guān)于這方面的內(nèi)容,一起來(lái)看看吧。

一對(duì)一輔導(dǎo)孩子怎樣學(xué)最有效

對(duì)于數(shù)學(xué)差生來(lái)說(shuō),一對(duì)一輔導(dǎo)主要補(bǔ)的是基礎(chǔ),讓數(shù)學(xué)不再是自己的弱科。學(xué)數(shù)學(xué)明顯吃力的學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)要快速學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),爭(zhēng)取做對(duì)大部分簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)題目,及時(shí)調(diào)整數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

對(duì)于數(shù)學(xué)尖子生來(lái)說(shuō),一對(duì)一輔導(dǎo)的目的在于拔尖。因?yàn)閷W(xué)校的上課進(jìn)度是照顧到大部分學(xué)生,所以數(shù)學(xué)尖子生要想獲得更多的指導(dǎo),可以通過(guò)一對(duì)一輔導(dǎo)的形式掌握更多數(shù)學(xué)難點(diǎn),使優(yōu)勢(shì)學(xué)科地位不可撼動(dòng)。
對(duì)于很努力數(shù)學(xué)成績(jī)卻很差的學(xué)生,也比較適合進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),因?yàn)樵谳o導(dǎo)的過(guò)程中能夠幫助孩子找到問(wèn)題所在,了解哪個(gè)學(xué)習(xí)步驟或方法上出了問(wèn)題,從而找到適合的方法和正確的方向去努力,事半功倍。
在一對(duì)一輔導(dǎo)過(guò)程中,時(shí)間充足可以進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí),如果某一個(gè)專題薄弱,可以有針對(duì)性地訓(xùn)練。輔導(dǎo)時(shí)除了要根據(jù)不同學(xué)生個(gè)體因材施教外,還要幫學(xué)生做反思、總結(jié),了解他的薄弱之處,一起探討做題方法,真正提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。
當(dāng)然,數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)只是一種外在形式,最終能否把數(shù)學(xué)這科學(xué)好,還得看學(xué)生本人的付出和努力程度,數(shù)學(xué)不是靠補(bǔ)課就能學(xué)會(huì)的,只有真正喜歡數(shù)學(xué)才能學(xué)好它。
一對(duì)一的輔導(dǎo)情況分析
一對(duì)一的輔導(dǎo),環(huán)境相對(duì)安靜,老師會(huì)很盡心,孩子也不容易分神,能充分的利用好每一分鐘,而學(xué)習(xí)本來(lái)就是用時(shí)間去積累的一個(gè)過(guò)程。
當(dāng)然老師孩子一對(duì)一的輔導(dǎo)形式,也有其弊端所在,比如花費(fèi)很大,不是一般家庭所能擔(dān)負(fù)的;既然花費(fèi)很大,就不課能很隨便的去找一個(gè)不熟悉情況的老師,必須要找到有經(jīng)驗(yàn)有責(zé)任心的老師,而這樣的好老師也不是容易找到的。
一對(duì)一補(bǔ)課利弊
補(bǔ)課一對(duì)一的好處
非常有針對(duì)性的教學(xué)
進(jìn)行“一對(duì)一”的輔導(dǎo),在授課之前,老師就會(huì)對(duì)學(xué)生的水平進(jìn)行一個(gè)全面的了解,在上課的時(shí)候,就會(huì)從進(jìn)度上給予充分的考慮,遇到一些難的知識(shí)點(diǎn),會(huì)給孩子留出充分的時(shí)間去反應(yīng)。而孩子在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí),情緒也會(huì)放松的,學(xué)習(xí)的效率與效果都會(huì)大大提高。
糾正孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一對(duì)一的老師可以運(yùn)用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)孩子哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不好的,然后幫助孩子予以改正,特別是在授課的時(shí)候,慢慢的讓其掌握正確的學(xué)習(xí)方法,這才是一對(duì)一輔導(dǎo)最大的好處。
補(bǔ)課一對(duì)一的壞處
它的壞處可能就是會(huì)讓孩子形成一種依賴的思想,讓孩子缺乏了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,第二個(gè)壞處就是家長(zhǎng)付出的代價(jià)比較大,長(zhǎng)期進(jìn)行的話,會(huì)大大的加重負(fù)擔(dān)。
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