數(shù)學對于許多同學來說是比較難的，，尤其是初中函數(shù)部分，讓不少同學感到頭疼而且無從下手，所以同學們就想要知道一些簡單的學習辦法，那么初中函數(shù)怎么學比較簡單方法，接下來掌門學堂小編就為大家?guī)硪恍╆P于這方面的內(nèi)容。

初中函數(shù)怎么學比較簡單方法

首先就是熟悉坐標系

在除以學習過坐標軸以后，我們在初二階段開始學習坐標系，坐標系是所有函數(shù)的容器，在所有的函數(shù)里面需要坐標系來體現(xiàn)的。

理解二次函數(shù)的內(nèi)涵及本質(zhì)

二次函數(shù)y=ax2 +bx+c(a≠0，a、b、c是常數(shù))中含有兩個變量x、y，我們只要先確定其中一個變量，就可利用解析式求出另一個變量，即得到一組解;而一組解就是一個點的坐標，實際上二次函數(shù)的圖象就是由無數(shù)個這樣的點構成的圖形.

數(shù)形結合很重要

我們知道函數(shù)說白了其實就是代數(shù)和幾何的結合，函數(shù)既可以用畫面的圖形來表示出來，也可以用代數(shù)的文字所表達出來，它像一幅畫，也像一首詩。

所以，同學們要具備兩方面的思維，一個是如何在紙面上通過函數(shù)的系數(shù)、字母、數(shù)字等等關系，了解函數(shù)的開口方向、對稱軸與x軸交點等等，又可以通過圖像了解還是函數(shù)位置以及與其他函數(shù)圖像的關系。

要充分利用拋物線“頂點”的作用

要能準確靈活地求出“頂點”.形如y=a(x+h)2+K→頂點(-h,k)，對于其它形式的二次函數(shù)，我們可化為頂點式而求出頂點.

理解頂點、對稱軸、函數(shù)最值三者的關系.若頂點為(-h，k)，則對稱軸為x=-h，y最大(小)=k;反之，若對稱軸為x=m，y最值=n，則頂點為(m，n);理解它們之間的關系，在分析、解決問題時，可達到舉一反三的效果.

利用頂點畫草圖.在大多數(shù)情況下，我們只需要畫出草圖能幫助我們分析、解決問題就行了，這時可根據(jù)拋物線頂點，結合開口方向，畫出拋物線的大致圖象.

學習簡單的函數(shù)

學習簡單的函數(shù)，完全掌握簡單的函數(shù)，一次函數(shù)和二次函數(shù)。將一次函數(shù)和一元一次方程對應，將二次函數(shù)和一元二次方程對應，學會求點求數(shù)值。

初中函數(shù)知識點總結

一般地,兩個變量x,y之間的關系式可以表示成形如y=kx(k為常數(shù),且k≠0)的函數(shù),那么y就叫做x的正比例函數(shù).

正比例函數(shù)屬于一次函數(shù),但一次函數(shù)卻不一定是正比例函數(shù).正比例函數(shù)是一次函數(shù)的特殊形式,即一次函數(shù) y=kx+b 中,若b=0,即所謂“y軸上的截距”為零,則為正比例函數(shù).正比例函數(shù)的關系式表示為：y=kx(k為比例系數(shù))

當K>0時(一三象限),K越大,圖像與y軸的距離越近.函數(shù)值y隨著自變量x的增大而增大.

當K<0時(二四象限),k越小,圖像與y軸的距離越近.自變量x的值增大時,y的值則逐漸減小.

函數(shù)定義的理解

函數(shù)的定義：一般地，在一個變化過程中，如果有兩個變量x和y，并且對于x的每一個確定的值，y都有唯一確定的值與其對應，那么我們就說x是自變量，y是x的函數(shù).

分析：一個變化過程;

兩個變量

一個變量隨另一變量唯一變化

“唯一”的理解，是考點

以上就是掌門學堂小編為大家精心準備的關于初中函數(shù)怎么學比較簡單方法的具體內(nèi)容，供大家參考，希望可以給大家?guī)韼椭?。其實想要學好初中函數(shù)，除了了解學習方法之外，最主要的任務還是要多做一些題來鞏固一些知識點。