大家好，關于公務員考試英雄素材很多朋友都還不太明白，今天小編就來為大家分享關于公考申論寫作素材有哪些的知識，希望對各位有所幫助！
本文目錄
誰有公務員申論考試的素材,包括名言警句,名人事跡
【為政篇】
1、“多躁者必無沉毅之識，多畏者必無踔越之見，多欲者必無慷慨之節(jié)，多言者必無質(zhì)實之心，多勇者必無文學之雅?！?/p>
性格急躁的人一定沒有成熟穩(wěn)重的見識，怕這怕那得人一定不會有卓越的遠見，欲望過多的人一定沒有慷慨大方的操守，喜歡侃侃而談的人一定缺少實事求是地精神。
2、“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂。”
君子在國家安定的時候要不忘危險，國家存在的時候要不忘敗亡，國家大治的時候要不忘變亂。強調(diào)當政者要有憂患意識，對可能威脅國家前途命運的困難和危險時刻保持警惕。居安思危，永不懈怠，兢兢業(yè)業(yè)，如此才能安身保國。“凡事從壞處準備，努力爭取最好的結果”，堅持“底線思維”。
3、“天下之患，最不可為者，名為治平無事，而其實有不測之憂。坐觀其變而不為之所，則恐至于不可救?！?/p>
一個國家、一個社會、一個組織，生存和發(fā)展最主要的威脅，往往不是突如其來的重大災難與變故，而恰恰是那些不易察覺、緩慢積累起來的倦怠與松懈。
4、“治國猶如栽樹，本根不搖則枝葉茂榮?！?/p>
治理國家就像種樹一樣，只要樹根穩(wěn)固不動搖，就能枝繁葉茂。
5、“為國不可以生事，亦不可以畏事?！?/p>
治理國家既不可隨便制造事端，也不可膽小怕事?！吧隆比鐭o病而服藥，“畏事”如有病而不服藥。不可以生事，從小的方面說，是“治大國如烹小鮮”，不能朝令夕改;從大的方面說，是“本根不搖則枝葉茂榮”，保持制度的穩(wěn)定。而不可畏事，則是說，不能因為一些人對我們發(fā)展道路的非議和質(zhì)疑，就縮手縮腳，甚至按照他們的想法改變我們的觀點。
【敬民篇】
1、“計利當計天下利，為民當求萬世名”
堅持正確的義利觀，不求個人的利益得失，為國家和人民利益考慮，胸懷天下;
2、“得眾則得國，失眾則失國?！?/p>
得到民眾的擁戴就能得到整個國家，失去民眾的擁護就會失去整個國家，得道者多助，失道者寡助，民心向背關乎國家興亡。
3、“人視水見形，視民知治不?！?/p>
把人民比喻成可以照見治亂的水?，F(xiàn)實中，不管是教育實踐活動，還是更多其他工作，讓群眾參與、受群眾監(jiān)督、請群眾評判，多照照群眾這一面鏡子，多比比群眾這一把尺子，才能真正回答好“依靠誰、為了誰”的問題。
4、“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情?！?/p>
得一官不榮，失一官不辱，勿道一官無用，地方全靠一官;穿百姓之衣，吃百姓之飯，莫以百姓可欺，自己也是百姓。群眾利益無小事，對老百姓來說，身邊每一件瑣碎的小事，都是實實在在的大事，對小事的處理中也有黨性，有原則，有人格。
5、“礪操行以修德業(yè)，當自重;甘淡泊以守清貧，當自省;謀善舉以澤眾生，當自勵?！?/p>
在其位，謀其政。黨員干部應注重品質(zhì)修養(yǎng)，淡泊明志，行善舉，為民謀利，義利蒼生。
【修身篇】
1、“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?/p>
取他人之長補自己之短，同時又以他人的過失為鑒，不重蹈其覆轍。三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?/p>
2、“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得。”
禍患沒有比不知足更為嚴重的了，災難沒有比貪得無厭更為深重的了。黨員干部要謹防“貪欲”之害，潔身自好，清廉自律，不要干出“一失足成千古恨”的蠢事，更不能突破黨紀法規(guī)的底線。必須經(jīng)常反躬自問，自重、自省、自警、自勵，不斷增強是非面前的辨別能力、誘惑面前的自控能力、警示面前的醒悟能力，不斷提高慎權、慎獨、慎微、慎友的自覺性。
3、“見善如不及，見不善如探湯?！?/p>
看到善的行為，就唯恐自己達不到;看到不善的行為，就好像把手伸到開水中一樣趕快避開。警示從政者要常修為政之德，常思貪欲之害，常懷敬畏之心。
4、“從善如登，從惡如崩?！?/p>
學好難如登山，學壞易似山崩。善的德和行，大多與節(jié)制、奉獻、堅持有關，這要有更強的意志品質(zhì)、更高的精神境界，因而顯得尤其艱難。而惡德惡行，則往往會給人一時的快感和享受，因而引人沉迷放縱。
5、“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”
青年的人生之路很長，前進途中，有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有風雨，有喜悅也有哀傷。心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時代的人生。
事業(yè)單位考試根據(jù)材料寫作文
1.事業(yè)單位招考考材料作文
不知道你是什么地區(qū)的，我是山東的，參加過事業(yè)單位考試和公務員考考試。
最后確實也是一道材料寫作題。這個材料寫作我認為和公務員的申論有本質(zhì)不同。
首先事業(yè)單位的材料分析考察你的語言組織能力和邏輯論證能力，一般來說都是簡短的議論文，開放式命題的程度比較多，一般不尋求解決辦法，例如08年的談創(chuàng)新，09年的駁“天下文章一大抄”，都是看你分析條理性和邏輯性。一般事業(yè)單位工作人員對技術專業(yè)要求比較多，這樣的寫作自然也就不會有太多要求。
如果你專業(yè)對口，那么就可以試試這個考試。以下是08年山東事業(yè)單位考試的寫作，供你參考：寫作題（本題包括給定材料和作答要求兩部分，請仔細閱讀給定材料，并按其完成作答要求。
共20分）給定材料：1. 2008年1月8日《人民日報》報道：從2003年至今，全國育種機構培育的小麥新品種已累計推廣1000多萬畝，增產(chǎn)糧食4億公斤，幫助農(nóng)民增收6億元。如果全國3.5億畝小麥都用上這項技術，可以增加糧食140億公斤。
2003年10月16日，在內(nèi)蒙古中部，航天英雄楊利偉安全著陸，中華民族的千年飛天夢想成為現(xiàn)實。2006年10月25日，“嫦娥一號”探月衛(wèi)星發(fā)射升空，11月26日，國家航天局正式公布了“嫦娥一號”衛(wèi)星傳回的第一幅月面圖像。
高性能計算機、基因組研究、電動車飛馳……眾多優(yōu)秀的創(chuàng)新成果背后，我國科技人才隊伍不斷發(fā)展壯大，創(chuàng)新人才脫穎而出。2.科技的出路在創(chuàng)新，創(chuàng)新的關鍵在人才。
來自科技部的統(tǒng)計顯示，我國科技人力資源總量約3500萬人，居世界第一位。2005年，全國科技人員總數(shù)達到381.5萬人，比2000年增加59.1萬人。
在科技人力資源總量中，大學本科及以上學歷（或?qū)W位）的人所占比例從2000年的32.9%提高到2004年的39.3%。3.近年來，我國圍繞科技人才培養(yǎng)、人才引進、人才鼓勵、人才評價等環(huán)節(jié)，不斷完善政策措施，初步形成了完整的科技人才政策體系。
2001年至2003年，國家就人才隊伍建設專門出臺了《關于加強專業(yè)技術人才隊伍建設的若干意見》、《2002-2005年全國人才隊伍建設規(guī)劃綱要》和《***中央、國務院關于進一步加強人才工作的決定》三個文件，將科技人才培養(yǎng)放到了重要位置。實施多年的國家科技獎勵政策、鼓勵有突出貢獻的專家政策，對激勵科技人才特別是高層次科技人才起到了重要作用。
近年來，我國更是把股權激勵政策作為激勵企業(yè)核心人才的手段，極大地激發(fā)了企業(yè)研發(fā)和管理人員創(chuàng)造財富的熱情。2003年，科技部、教育部、中科院等制定《科學技術評價辦法（試行）》，提出以促進形成“公平、公開“的競爭與合作機制和優(yōu)秀人才脫穎而出為導向評價研發(fā)人員。
2007年，人事部、科技部又發(fā)布《關于科學研究事業(yè)單位崗位設置管理的指導意見》，對科學研究專業(yè)技術崗位名稱和等級設置做出了具體規(guī)定。4.我國人才相對數(shù)量與發(fā)達國家相比仍明顯偏低，世界級的科學家和科技領軍人才依然缺乏。
根據(jù)國際科學論文檢索，1993-2003年，各學科世界前20篇最重要的論文中沒有中國科學家的論文，前100篇中僅有2篇，前1000篇中僅有14篇；占158個國家一級科學組織及其1566個主要二級組織中，參與領導層的我國科學家為206人，占總數(shù)（9073人）的2.26%，其中一級科學組織擔任主席僅1人，占0.4%，二級組織主席僅24人，占1.1%。5. 2007年5月，著名的諾頓殺毒軟件因誤殺微軟操作系統(tǒng)的兩個關鍵文件，導致我國大量計算機癱瘓。
這起近年來最嚴重的信息安全事故從一個側(cè)面反映出，對國外產(chǎn)品過于迷信不利于本土企業(yè)自主創(chuàng)新。北京市信息化工作辦公室專家組一位成員告訴記者，長期以來，不少網(wǎng)民和單位都認為“洋“殺毒軟件更可靠，這其實是個誤區(qū)。
從近些年來計算機病毒疫情報告來看，病毒本土化趨勢明顯，國內(nèi)的黑客、有毒網(wǎng)頁增多，上網(wǎng)者面臨的安全風險主要來自國內(nèi)。像“熊貓燒香”等破壞力較大的病毒都是國產(chǎn)殺毒軟件率先截獲的。
6.針對我國科技人才隊伍建設面臨的挑戰(zhàn)，實施人才強國戰(zhàn)略，加強科技人才隊伍建設，必須逐步形成科技人才培養(yǎng)的制度體系，充分發(fā)揮大學在科技人才培養(yǎng)中的基礎作用和教育資源優(yōu)勢，形成“產(chǎn)、學、研”一體化的人才培養(yǎng)模式；在繼續(xù)執(zhí)行好現(xiàn)有政策、切實解決科技人才的工資待遇以及生活等方面問題的同時，進一步研究和制定有關人才引進的建設性政策，為引進高層次人才創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和創(chuàng)新平臺；進一步完善科技人才的評價和獎勵制度，逐步改變過去“一刀切”和過分追求數(shù)量指標而忽視科技人員的實際能力和貢獻的評價方式；加快建立和完善社會保障制度，為科技人才的管理提供保障；逐步減少科技人才管理中的行政干預，完善我國科技人才隊伍管理體制。7.近日，中科院計算技術研究所研究員、“龍芯一號”研制組組長胡偉武透露，最新研制的“龍芯二號”增強型，性能達到中低檔“奔四”水平，龍芯處理器的研發(fā)成功，標志著中國掌握高性能處理器技術。
胡偉武這位“龍芯二號”的總設計師和項目負責人透露，2002年我們研制出“龍芯一號”，性能相當于“五八六”，2003年研制了“龍芯二號”，達到中檔“奔三”水平。胡偉武。
2.事業(yè)單位考試的議論文材料是“寓言故事”這怎么寫寓言故事類材料作文是事業(yè)單位考試中比較常見的命題方式，材料中往往蘊含著一些哲理和道理，例如“失敗是成功之母”、“千里之行始于足下”、信任、奉獻、寬容等。
這種材料大多淺顯易懂，但有的故事會比較隱晦曲折，因此在審題時，各位小伙伴不能只滿足于明白字面上的意思，還要由表及里，由淺入深，仔細挖掘出材料中所蘊含的深刻道理，抓住中心思想，然后在此基礎上進行引申擴展。之前的文章已經(jīng)為大家介紹了寓言故事類材料作文的解題技巧，但是相信不少同學記憶已經(jīng)模糊了，那么為了進一步強化作答技巧和寫作思路。
今天，我們?nèi)匀灰砸坏勒骖}為例，即2014年貴州事業(yè)單位的真題，為大家再一次講解、強化此種題目的作答技巧和寫作思路。題目要求請閱讀上面的材料，根據(jù)自己的感想，緊密聯(lián)系實際，自擬題目。
寫一篇800字以上的議論文。給定材料5有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜，一根魚竿和一簍鮮活的魚，其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了，得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。
另一個則提著魚竿繼續(xù)忍受饑餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經(jīng)看到不遠處那片藍色的海洋時，他渾身最后一點力氣也使完了，只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間?！緝蓚€人都選擇單打獨斗，支撐的時間短，結果很悲劇】又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚，只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找大海【暗含一起面對、互幫互助、團結合作之意】，他們每次只煮一條魚【善于思考、有計劃、有打算的意思】，最后經(jīng)過遙遠的跋涉，來到了海邊。
從此兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭，子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活【團結合作帶來的意義是成就了自己也成就了別人，實現(xiàn)共贏】。解題思路讀完題目要求，不難看出，從題干中得不出任何跟內(nèi)容相關的有效信息，此種情況下如何能寫出一篇800字左右（字數(shù)可以上下浮動100字，即700-900字）的文章？還是得仔細閱讀材料，挖掘出材料蘊含的觀點，即通過故事總結做人、做事的道理。
接下來的三步驟將為大家揭開謎底：由事論理—“塑靈魂”寓言故事類材料作文第一步是從故事中挖掘出蘊含的道理，即由事論理。就本題而言，前兩個饑餓的人盡管得到了長者的恩賜，但是由于二人不能互相幫助和支持，只顧眼前的利益，最后均沒有逃脫餓死的命運；而后兩個饑餓的人在同樣的條件之下，卻能補長取短、優(yōu)勢互補、團結合作，進而戰(zhàn)勝饑餓，雙雙活了下來且過上幸福的生活。
因此我們從本則材料中總結出的道理有：團結就是力量、合作才能共贏、互相幫助才能取得長遠的進步、善于思考能找到更好的解決問題的方式等，這些都可以作為我們的觀點，進行展開。就理論理—“搭骨架”提煉出材料中蘊含的道理則意味著找準了觀點，有了觀點之后，就要“謀篇布局”，確定文章的結構，搭建文章的框架。
按照上面的思路我們可以具體展開：1、第一個啟示，要團結合作、互幫互助。團結就是力量，是個人獲得成功的關鍵，是企業(yè)長遠發(fā)展的保障，是社會和諧的基石（備注：題目要素較少，建議用主體分析法展開，即從個人、企業(yè)、社會等多個主體展開）。
2、第二個啟示，面對困難艱險，或者誘惑時，要善于思考、做好規(guī)劃，不能只顧眼前的利益，才能取得長足進步。3、第三個啟示，幫助他人、成就自己、成就他人，實現(xiàn)共贏。
這便是文章展開的三個角度或者叫分論點，在邏輯結構上他們可以是相互并列的關系，也可以是層層遞進的關系。就理論事—“填血肉”選擇恰當?shù)牟牧献鳛檎摀?jù)，不僅能夠佐證觀點，還能博得閱卷人的青睞。
對于像這種材料少的題目，大家需要運用自身積累的資料作為論據(jù)，如熱點事件、名言警句、歷史案例、領導人講話等。比如圍繞“團結合作”，我們可以運用以下素材：與團結合作相關的名言警句：1、團結一心眾志成城。
2、眾人拾柴火焰高，一個好漢三個幫。3、同一個目標攜手共進，同一個夢想合作共贏。
4、各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。與團結合作、實現(xiàn)共贏相關的經(jīng)典事例：1、地震來臨時，人們抗爭救災；非典襲擊時，人們共同抗擊非典；2、中國援建非洲，與第三方世界的國家形成了友好關系，共同促進世界和平與發(fā)展；各國加強文化交流，包容差異，融合碰撞，取長補短等；3、中國女排精神，體育競技中團結合作取得集體的榮譽等。
通過對以上題目的學習，大家對寓言故事類的材料作文有了進一步的認識和把握，那么接下來需要同學們自己動手搜索一些寓言故事，從中找出其中蘊含的主要觀點，確定寫作角度，在此基礎上填充經(jīng)典事例和名言警句，使文章“有血有肉，有靈魂”。
3.事業(yè)單位的材料作文一定要用到材料里的事例嗎事業(yè)單位材料作文備考：
、弄清給定資料談論核議題
雖事業(yè)單位寫作考試各省市給定資料篇幅差異其擁同特性：看似論述內(nèi)容風馬牛相及給定資料其實都圍繞同核議題進行考能夠明確點核議題指引針性理解材料能夠讓每句材料物盡其用充明確命題借由材料想透露信息
二、類匯總信息
類似于我需要用物品及類便于我使用迅速找其所信息需要整理才能夠利于使用
見信息類別：關核議題現(xiàn)狀描述、關核議題深入析、關核議題解決落實做
三、效閱讀給定資料第三步——根據(jù)材料提示信息展聯(lián)想
古語云盡信書書需要各位考調(diào)自身儲備
寫己要***情感，喜怒哀樂在心間。
4.事業(yè)單位的作文要怎么寫不知道你要什么作文，來個實踐作文，事業(yè)單位實踐報告【一】
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙曔^程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義
實習目的一：獲得與專業(yè)有關知識技能，接受實習單位文化熏陶，了解***和事業(yè)單位管理模式。進一步加深對行政管理理論知識的理解，進一步熟悉行政管理理論和技能在實踐中的應用。以讓自更加扎實，
更加過硬，更加善于理論聯(lián)系實際。并通過撰寫實習報告，學會綜合應用所學知識，提高分析和解決專業(yè)問題的能力。
二：培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和正確的就業(yè)觀，強化勞動觀念和紀律觀念。鍛煉艱苦奮斗的精神，踏踏實實的工作態(tài)度和團結協(xié)作的能力，培養(yǎng)勞動意識和職業(yè)素質(zhì)。學習如何處理人際關系，如何待人接物，增長見識，在實踐中了解社會，為走向社會打下堅實的基礎。按這個來就對了。
5.事業(yè)單位綜合類的考試里邊的作文應該怎么寫事業(yè)單位綜合類的考試里邊的作文與申論中不一樣
許多人把綜合寫作和文章寫作當成一回事，拿到試卷之后卻發(fā)現(xiàn)按照申論文章寫作的答題技巧來寫作似乎行不通，即使勉強能用得上也感到極為別扭。其實事業(yè)單位
考試中的綜合寫作和申論考試中的文章寫作盡管存在著許多類似之處，但二者其實是有著許多不同的地方，主要體現(xiàn)在以下三個方面：
材料字數(shù)不同
申論寫作往往會有大量的材料，考生可以從材料中提取到更多地有效信息，從而令寫作更加得心應手。但事業(yè)單位考試中的綜合寫作的材料卻相對較少，甚至完全沒有材料，考生從材料中可以提取的有效信息較少。這就直接導致許多考生在事業(yè)單位考試的文章寫作中感到無話可說，只能生編硬造，最終導致寫出的文章語句生硬，缺乏流暢性和整體感，從而難以獲得高分。
材料的選擇不相同
申論寫作中的材料往往是來自于***和公眾廣泛關注的社會問題，材料來源廣泛，如***文件、社會時評、報刊雜志等等，這些材料盡管紛繁復雜，但大多能夠比較直觀地反映主題，并不會特別的深奧或者晦澀。而事業(yè)單位考試中綜合寫作的材料設置則相對有些晦澀，許多綜合寫作題的材料往往采用寓言故事的形式呈現(xiàn)給考生，讓考生從寓言故事中提煉中心觀點，然后自選角度、自擬題目進行寫作，這樣一來寫作的難度大為增加，如果中心提煉錯誤的話，還有可能導致寫作的文章偏離主題甚至完全跑題。
話題的大小不相同
申論寫作中由于材料比較多話題往往比較明確具體，相對也比較小，考生在寫作時也比較容易入手，由小到大、由淺入深，層層深入，文章寫起來相對比較順手。但事業(yè)單位考試中的綜合寫作由于材料較少，話題的設置就顯得比較宏大，這就使得考生在寫作時感到無從下手，有點“老虎吃天，無從下口”的感覺。
總之，考生要想在事業(yè)單位考試中取得高分，就必須重視綜合寫作，在備考過程中要針對事業(yè)單位考試中綜合寫作自身的特點進行準備，而不能照抄照搬申論寫作的模式和套路。通過上面的分析我們可以看出，綜合寫作對考生綜合能力的考查可以說并不在申論寫作之下，它更加注重考生對國家相關政策和社會現(xiàn)象的積累以及大政方針的運用能力，所以在備考事業(yè)單位綜合寫作的過程中，一定要注意平時的積累，多關注時政新聞和熱點社會話題，并多多嘗試使用國家方針政策來分析社會中的一些現(xiàn)象，從而強化自己對國家方針政策的運用能力，進而切實提升自己的寫作能力。
6.事業(yè)單位考試中,作文（要求是議論文）同學您好！感謝您對中公教育的支持。
通過審題，發(fā)現(xiàn)根據(jù)材料設定主題，自擬標題，而且要求寫一篇議論文。這說明，我們在寫這篇文章的時候，要從材料的主要矛盾、主要問題入手寫一篇有明顯論點的文章。
材料一主要反映面對危險，很多人不愿意去做見義勇為者，只做旁觀者的情況，說明我們?nèi)狈σ娏x勇為精神。材料二反映“大災面前有大愛”的精神，自愿者主動幫助災區(qū)群眾。
材料三主要反映自愿者幫助維護上海世博會秩序，使世博會更好地開展。三則材料雖然反映的問題不一樣，但是都共同突出了志愿精神，一種互幫補助的精神。
所以，文章的主題應該圍繞這種互幫互助的精神來展開。在進行文章立意的時候應該以互助精神為切入點開始寫。
在文章寫作過程中，以“是什么——為什么——怎么辦”的思路行文。首先提出互助精神是什么；其次，闡釋互助精神的必要性，分析為什么需要要這種互助精神；最后，提出對策，如何形成互助精神，形成社會互幫互助的氛圍。
祝您早日成就公職夢想。
7.事業(yè)單位的作文怎么寫《事業(yè)單位作文突破技巧》一、怎樣正確認識事業(yè)單位考試作文材料材料的內(nèi)涵：所有事業(yè)單位考試作文材料都是離不開四個基本要素：問題的具體表現(xiàn)、影響后果、原因、對策。
縱觀所有事業(yè)單位考試作文，所考察的這無非四個基本要素，一旦把我這四個基本要素，也就找到了做題的方向。閱讀資料也就是對這四個要素的尋找、分析與歸納。
所以閱讀之前要有問題意識，要把亂七八糟的東西看成一個整體。閱讀之前要記?。?、材料反映的主題是什么2、問題的主要表現(xiàn)是什么3、問題產(chǎn)生了什么后果4、問題的根源是什么5、問題的對策是什么事業(yè)單位考試作文材料的組合特點：材料的信息量越來越大，信息也越來越龐雜，其實所有的事業(yè)單位考試作文次啊聊都是三大板塊組成的：1、新聞媒體的報道、調(diào)查統(tǒng)計或研究報告顯示。
其作用：可找出問題的缺陷與不足、影響與后果。2、材料中各色人物、相關人士（學者專家、***官員及相關當事人）發(fā)表的言論。
其作用：可用來作為對策與原因。3、***部門頒發(fā)的法規(guī)，采取的措施做法，國外***相關方面的經(jīng)驗。
其作用：可用來作為對策。如何閱讀材料：強調(diào)：閱讀之前一定要有“問題意識”，要把大隊亂七八糟的材料看成一個整體。
腦袋里要裝有問題，這些材料之間的邏輯關系怎樣？不通材料之間有什么關系？一定要對段落編號，勾畫關鍵詞或關鍵句。關于什么是關鍵詞或關鍵句問題，有幾個技巧：1、首尾句原則：一般說來，寫文章總是要講究起承轉(zhuǎn)合。
60%左右的材料都是能從首句或者尾句中找到段落大意或中心思想。這個原則在事業(yè)單位寫作中也需要注意。
2、關聯(lián)詞原則：這一條在言語理解中也非常好。比如，轉(zhuǎn)折連詞出現(xiàn)的地方，強調(diào)的一定是后面的內(nèi)容，后面的內(nèi)容一定是應該選的答案。
在比如因果關系中，強帶哦的原因的情況比較多見。因為„„所以„„，雖然„„但是„„，不但„„而且„„，然而、同時、于是、其實、還„„3、常見詞原則：在事業(yè)單位考試作文材料中，往往涉及事件或問題的表現(xiàn)、原因或解決措施等問題。
因此，與此相關的常見詞也是經(jīng)常出現(xiàn)。只要我們認真反思和分析歷年的真題，我們就會發(fā)現(xiàn)這些詞出現(xiàn)的地方就是關鍵的地方。
所以我們必須對這些詞保持足夠的敏感性。我們既要有政治的敏銳性，也要有材料的敏銳性。
根源、危害、教育、體制、領導、法律法規(guī)、監(jiān)督、落實、經(jīng)驗教訓等等。經(jīng)調(diào)查、資料顯示、反映、看出、告訴、。
中考作文素材:關于科技創(chuàng)新
關于科技創(chuàng)新的素材(一)、創(chuàng)新科技生活
作為活力的年輕人，“90后”在中國的轉(zhuǎn)型過程中頗具希望。
從“80后”到“90后”，這些年來都曾被貼上“代際標簽”。正如“80后”以富有時代色彩的奮斗為自己正名一樣，今天的“90后”，也在各個領域涌現(xiàn)出堪稱楷模的代表。
最近的一則消息是，在第十二批青年中，最年輕的入圍者，是兩名出生于1990年的女性青年科學工作者。一位，從英國牛津大學博士畢業(yè)歸國，已經(jīng)是電子科技大學的教授;另一位，曾在香港科技大學擔任訪問助理教授。有媒體驚嘆：這已經(jīng)不能用“學霸”相稱了，得叫“學神”。
“青年”的本意，就是讓更多具備海外經(jīng)歷的科研人才回國創(chuàng)業(yè)，申請者的年齡不能超過40周歲。此次入選的青年學者，2/3出生于1980—1984年，即32—36歲之間;出生于“85后”的學者，也占據(jù)了11%的比例。
普通大眾的“沖擊感”，來自于“新鮮”——年紀輕輕，就做出了如此成績，擁有極高的事業(yè)起點，在同儕中當屬翹楚。而從社會層面看，我們應該讓這種“沖擊”越來越多，并成為常態(tài)。
自古英雄出少年。根據(jù)人才成長的一般規(guī)律，青年本就是最有創(chuàng)新激情和創(chuàng)新能力的群體。古代的王弼、王勃、駱賓王，近代的莫扎特、安培、高斯、薛定諤，都是年紀輕輕就在不同領域內(nèi)做出了卓越的貢獻。
“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才
關于科技創(chuàng)新的素材(二)、科技互聯(lián)網(wǎng)
電子科技大學圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”理念，整合資源，完善體系，積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
構建工作體系。設立學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心和18個理工科院級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心。為學生創(chuàng)業(yè)團隊提供實踐場地、導師指導、項目孵化、創(chuàng)業(yè)培訓、公司注冊、政策咨詢、對接風投機構等服務，開展項目培育和團隊培養(yǎng)，將學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊孵化成為大學生科技型創(chuàng)業(yè)企業(yè)，實現(xiàn)資本、市場和投資對接，扶持大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)健康快速成長，形成從學生個體、團隊到企業(yè)，從預孵化、孵化到項目落地的一體化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化培育鏈條。
探索培育模式。將“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”以學分制形式納入各學科、專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案。開設《大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)》《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎》《企業(yè)經(jīng)營決策模擬》《電子設計與創(chuàng)新》等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程10余門，將創(chuàng)新教育融入到課程體系。鼓勵青年學生和青年教師以核心技術為支撐，改變傳統(tǒng)的自上而下的高?？蒲薪M織方式。讓三人以上的學生團隊經(jīng)過前期的碰撞、交流提出創(chuàng)新思想，再讓青年導師加入團隊進行引導，最后引入科技平臺或科研大團隊的軟硬件資源作為支撐，形成“1+1+1”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育模式，增強大學生創(chuàng)業(yè)可持續(xù)性，提高創(chuàng)新含金量。
強化實踐育人。舉辦“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學大討論”和“四川省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)場工作會”等，開展項目合作、共建孵化基地、共設孵化基金，全面開展校企、校地合作，匯聚社會資源，探索促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的新途徑。引入科技園、產(chǎn)業(yè)園中電子、半導體、軟件行業(yè)企業(yè)，設立企業(yè)導師，舉辦創(chuàng)業(yè)訓練營、暑期學校等創(chuàng)業(yè)體驗活動，提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為創(chuàng)新孵化工作搭建良性發(fā)展平臺。
關于科技創(chuàng)新的素材(三)、科技創(chuàng)新
2015年國家公務員考試的公共科目筆試已經(jīng)落下帷幕，對于廣大考生而言，大家能做的都已經(jīng)做到，剩下的只要等待分數(shù)就可以。也有很多考生關注今年的作文應該如何立意，在此，國家公務員考試網(wǎng)為您揭秘國考省級申論作文的立意選取。
今年的主題選取為科技創(chuàng)新，這是意料之中。凸顯了當前經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展的趨勢，也凸顯了在新常態(tài)下經(jīng)濟結構由原始的資源驅(qū)動向創(chuàng)新驅(qū)動的轉(zhuǎn)變，符合國家十二五規(guī)劃的主線，也突出了申論考察熱點緊追當前時事的特點。
然而，今年申論材料的選題也有獨特之處?？萍紕?chuàng)新并沒有局限于科技創(chuàng)新本身，而是將冰冷的科技注入人性的靈魂，探討科技創(chuàng)新的生命力。著眼于探討科技的本質(zhì)，科技如何為人類服務，如何讓公眾平等地享受科技創(chuàng)新的成果，如何推動社會公平與轉(zhuǎn)型，也探討了在物質(zhì)化背景下人文精神的涵養(yǎng)。體現(xiàn)了以人為本的理念。將人本思想貫穿于科技創(chuàng)新，也展現(xiàn)了新一代領導人的執(zhí)目標與理念。更考察了省級對于考生深刻認識這種能力。對于各位考生而言，備戰(zhàn)面試依然需要關注以人為本的熱點。
天地之性人為貴，人本思想的關注依然會是將來國考申論關注的焦點話題。對于很多考生而言，在備戰(zhàn)其他地方的省考也需要關注這方面的熱點。
關于科技創(chuàng)新的素材(四)、科技創(chuàng)新
為更好灌輸創(chuàng)新意識，校長積極動腦，布置了一道特殊的寒暑假作業(yè)。即每年的寒暑假創(chuàng)新“金點子”活動，至今已經(jīng)舉行兩年，為創(chuàng)新意識的培養(yǎng)起了一個很好的厚積薄發(fā)的作用。學校將學生的“創(chuàng)新金點子”的部分作品裝訂成冊，成了我校一道獨特的創(chuàng)新之景。
營造創(chuàng)新教育氛圍。為更好將創(chuàng)新意識根植學生心中，根植老師心中，還是校長運用其智慧想到將校園環(huán)境盡量布置成創(chuàng)新氛圍，為此，將教室走廊上的偉人畫換成了學生每年獲獎的創(chuàng)新作品，行走在走廊上，印入眼簾的是創(chuàng)新作品，行走在走廊上，印入眼簾的是學生自己的作品，讓學生產(chǎn)生沖動，讓學生產(chǎn)生創(chuàng)新意識，我也要創(chuàng)新。這幾年我校的創(chuàng)新作品雖然獲獎層次不是很高，但參加人數(shù)卻不斷增加，這與我校不斷營造創(chuàng)新氛圍有著不可分割的關系。
事業(yè)單位考試給材料寫作文
1.事業(yè)單位招考考材料作文
不知道你是什么地區(qū)的，我是山東的，參加過事業(yè)單位考試和公務員考考試。
最后確實也是一道材料寫作題。這個材料寫作我認為和公務員的申論有本質(zhì)不同。
首先事業(yè)單位的材料分析考察你的語言組織能力和邏輯論證能力，一般來說都是簡短的議論文，開放式命題的程度比較多，一般不尋求解決辦法，例如08年的談創(chuàng)新，09年的駁“天下文章一大抄”，都是看你分析條理性和邏輯性。一般事業(yè)單位工作人員對技術專業(yè)要求比較多，這樣的寫作自然也就不會有太多要求。
如果你專業(yè)對口，那么就可以試試這個考試。以下是08年山東事業(yè)單位考試的寫作，供你參考：寫作題（本題包括給定材料和作答要求兩部分，請仔細閱讀給定材料，并按其完成作答要求。
共20分）給定材料：1. 2008年1月8日《人民日報》報道：從2003年至今，全國育種機構培育的小麥新品種已累計推廣1000多萬畝，增產(chǎn)糧食4億公斤，幫助農(nóng)民增收6億元。如果全國3.5億畝小麥都用上這項技術，可以增加糧食140億公斤。
2003年10月16日，在內(nèi)蒙古中部，航天英雄楊利偉安全著陸，中華民族的千年飛天夢想成為現(xiàn)實。2006年10月25日，“嫦娥一號”探月衛(wèi)星發(fā)射升空，11月26日，國家航天局正式公布了“嫦娥一號”衛(wèi)星傳回的第一幅月面圖像。
高性能計算機、基因組研究、電動車飛馳……眾多優(yōu)秀的創(chuàng)新成果背后，我國科技人才隊伍不斷發(fā)展壯大，創(chuàng)新人才脫穎而出。2.科技的出路在創(chuàng)新，創(chuàng)新的關鍵在人才。
來自科技部的統(tǒng)計顯示，我國科技人力資源總量約3500萬人，居世界第一位。2005年，全國科技人員總數(shù)達到381.5萬人，比2000年增加59.1萬人。
在科技人力資源總量中，大學本科及以上學歷（或?qū)W位）的人所占比例從2000年的32.9%提高到2004年的39.3%。3.近年來，我國圍繞科技人才培養(yǎng)、人才引進、人才鼓勵、人才評價等環(huán)節(jié)，不斷完善政策措施，初步形成了完整的科技人才政策體系。
2001年至2003年，國家就人才隊伍建設專門出臺了《關于加強專業(yè)技術人才隊伍建設的若干意見》、《2002-2005年全國人才隊伍建設規(guī)劃綱要》和《***中央、國務院關于進一步加強人才工作的決定》三個文件，將科技人才培養(yǎng)放到了重要位置。實施多年的國家科技獎勵政策、鼓勵有突出貢獻的專家政策，對激勵科技人才特別是高層次科技人才起到了重要作用。
近年來，我國更是把股權激勵政策作為激勵企業(yè)核心人才的手段，極大地激發(fā)了企業(yè)研發(fā)和管理人員創(chuàng)造財富的熱情。2003年，科技部、教育部、中科院等制定《科學技術評價辦法（試行）》，提出以促進形成“公平、公開“的競爭與合作機制和優(yōu)秀人才脫穎而出為導向評價研發(fā)人員。
2007年，人事部、科技部又發(fā)布《關于科學研究事業(yè)單位崗位設置管理的指導意見》，對科學研究專業(yè)技術崗位名稱和等級設置做出了具體規(guī)定。4.我國人才相對數(shù)量與發(fā)達國家相比仍明顯偏低，世界級的科學家和科技領軍人才依然缺乏。
根據(jù)國際科學論文檢索，1993-2003年，各學科世界前20篇最重要的論文中沒有中國科學家的論文，前100篇中僅有2篇，前1000篇中僅有14篇；占158個國家一級科學組織及其1566個主要二級組織中，參與領導層的我國科學家為206人，占總數(shù)（9073人）的2.26%，其中一級科學組織擔任主席僅1人，占0.4%，二級組織主席僅24人，占1.1%。5. 2007年5月，著名的諾頓殺毒軟件因誤殺微軟操作系統(tǒng)的兩個關鍵文件，導致我國大量計算機癱瘓。
這起近年來最嚴重的信息安全事故從一個側(cè)面反映出，對國外產(chǎn)品過于迷信不利于本土企業(yè)自主創(chuàng)新。北京市信息化工作辦公室專家組一位成員告訴記者，長期以來，不少網(wǎng)民和單位都認為“洋“殺毒軟件更可靠，這其實是個誤區(qū)。
從近些年來計算機病毒疫情報告來看，病毒本土化趨勢明顯，國內(nèi)的黑客、有毒網(wǎng)頁增多，上網(wǎng)者面臨的安全風險主要來自國內(nèi)。像“熊貓燒香”等破壞力較大的病毒都是國產(chǎn)殺毒軟件率先截獲的。
6.針對我國科技人才隊伍建設面臨的挑戰(zhàn)，實施人才強國戰(zhàn)略，加強科技人才隊伍建設，必須逐步形成科技人才培養(yǎng)的制度體系，充分發(fā)揮大學在科技人才培養(yǎng)中的基礎作用和教育資源優(yōu)勢，形成“產(chǎn)、學、研”一體化的人才培養(yǎng)模式；在繼續(xù)執(zhí)行好現(xiàn)有政策、切實解決科技人才的工資待遇以及生活等方面問題的同時，進一步研究和制定有關人才引進的建設性政策，為引進高層次人才創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和創(chuàng)新平臺；進一步完善科技人才的評價和獎勵制度，逐步改變過去“一刀切”和過分追求數(shù)量指標而忽視科技人員的實際能力和貢獻的評價方式；加快建立和完善社會保障制度，為科技人才的管理提供保障；逐步減少科技人才管理中的行政干預，完善我國科技人才隊伍管理體制。7.近日，中科院計算技術研究所研究員、“龍芯一號”研制組組長胡偉武透露，最新研制的“龍芯二號”增強型，性能達到中低檔“奔四”水平，龍芯處理器的研發(fā)成功，標志著中國掌握高性能處理器技術。
胡偉武這位“龍芯二號”的總設計師和項目負責人透露，2002年我們研制出“龍芯一號”，性能相當于“五八六”，2003年研制了“龍芯二號”，達到中檔“奔三”水平。胡偉武。
2.事業(yè)單位的材料作文一定要用到材料里的事例嗎事業(yè)單位材料作文備考：
、弄清給定資料談論核議題
雖事業(yè)單位寫作考試各省市給定資料篇幅差異其擁同特性：看似論述內(nèi)容風馬牛相及給定資料其實都圍繞同核議題進行考能夠明確點核議題指引針性理解材料能夠讓每句材料物盡其用充明確命題借由材料想透露信息
二、類匯總信息
類似于我需要用物品及類便于我使用迅速找其所信息需要整理才能夠利于使用
見信息類別：關核議題現(xiàn)狀描述、關核議題深入析、關核議題解決落實做
三、效閱讀給定資料第三步——根據(jù)材料提示信息展聯(lián)想
古語云盡信書書需要各位考調(diào)自身儲備
寫己要***情感，喜怒哀樂在心間。
3.事業(yè)單位考試的議論文材料是“寓言故事”這怎么寫寓言故事類材料作文是事業(yè)單位考試中比較常見的命題方式，材料中往往蘊含著一些哲理和道理，例如“失敗是成功之母”、“千里之行始于足下”、信任、奉獻、寬容等。
這種材料大多淺顯易懂，但有的故事會比較隱晦曲折，因此在審題時，各位小伙伴不能只滿足于明白字面上的意思，還要由表及里，由淺入深，仔細挖掘出材料中所蘊含的深刻道理，抓住中心思想，然后在此基礎上進行引申擴展。之前的文章已經(jīng)為大家介紹了寓言故事類材料作文的解題技巧，但是相信不少同學記憶已經(jīng)模糊了，那么為了進一步強化作答技巧和寫作思路。
今天，我們?nèi)匀灰砸坏勒骖}為例，即2014年貴州事業(yè)單位的真題，為大家再一次講解、強化此種題目的作答技巧和寫作思路。題目要求請閱讀上面的材料，根據(jù)自己的感想，緊密聯(lián)系實際，自擬題目。
寫一篇800字以上的議論文。給定材料5有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜，一根魚竿和一簍鮮活的魚，其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了，得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。
另一個則提著魚竿繼續(xù)忍受饑餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經(jīng)看到不遠處那片藍色的海洋時，他渾身最后一點力氣也使完了，只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間?！緝蓚€人都選擇單打獨斗，支撐的時間短，結果很悲劇】又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚，只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找大?！景岛黄鹈鎸Α⒒突ブ?、團結合作之意】，他們每次只煮一條魚【善于思考、有計劃、有打算的意思】，最后經(jīng)過遙遠的跋涉，來到了海邊。
從此兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭，子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活【團結合作帶來的意義是成就了自己也成就了別人，實現(xiàn)共贏】。解題思路讀完題目要求，不難看出，從題干中得不出任何跟內(nèi)容相關的有效信息，此種情況下如何能寫出一篇800字左右（字數(shù)可以上下浮動100字，即700-900字）的文章？還是得仔細閱讀材料，挖掘出材料蘊含的觀點，即通過故事總結做人、做事的道理。
接下來的三步驟將為大家揭開謎底：由事論理—“塑靈魂”寓言故事類材料作文第一步是從故事中挖掘出蘊含的道理，即由事論理。就本題而言，前兩個饑餓的人盡管得到了長者的恩賜，但是由于二人不能互相幫助和支持，只顧眼前的利益，最后均沒有逃脫餓死的命運；而后兩個饑餓的人在同樣的條件之下，卻能補長取短、優(yōu)勢互補、團結合作，進而戰(zhàn)勝饑餓，雙雙活了下來且過上幸福的生活。
因此我們從本則材料中總結出的道理有：團結就是力量、合作才能共贏、互相幫助才能取得長遠的進步、善于思考能找到更好的解決問題的方式等，這些都可以作為我們的觀點，進行展開。就理論理—“搭骨架”提煉出材料中蘊含的道理則意味著找準了觀點，有了觀點之后，就要“謀篇布局”，確定文章的結構，搭建文章的框架。
按照上面的思路我們可以具體展開：1、第一個啟示，要團結合作、互幫互助。團結就是力量，是個人獲得成功的關鍵，是企業(yè)長遠發(fā)展的保障，是社會和諧的基石（備注：題目要素較少，建議用主體分析法展開，即從個人、企業(yè)、社會等多個主體展開）。
2、第二個啟示，面對困難艱險，或者誘惑時，要善于思考、做好規(guī)劃，不能只顧眼前的利益，才能取得長足進步。3、第三個啟示，幫助他人、成就自己、成就他人，實現(xiàn)共贏。
這便是文章展開的三個角度或者叫分論點，在邏輯結構上他們可以是相互并列的關系，也可以是層層遞進的關系。就理論事—“填血肉”選擇恰當?shù)牟牧献鳛檎摀?jù)，不僅能夠佐證觀點，還能博得閱卷人的青睞。
對于像這種材料少的題目，大家需要運用自身積累的資料作為論據(jù)，如熱點事件、名言警句、歷史案例、領導人講話等。比如圍繞“團結合作”，我們可以運用以下素材：與團結合作相關的名言警句：1、團結一心眾志成城。
2、眾人拾柴火焰高，一個好漢三個幫。3、同一個目標攜手共進，同一個夢想合作共贏。
4、各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。與團結合作、實現(xiàn)共贏相關的經(jīng)典事例：1、地震來臨時，人們抗爭救災；非典襲擊時，人們共同抗擊非典；2、中國援建非洲，與第三方世界的國家形成了友好關系，共同促進世界和平與發(fā)展；各國加強文化交流，包容差異，融合碰撞，取長補短等；3、中國女排精神，體育競技中團結合作取得集體的榮譽等。
通過對以上題目的學習，大家對寓言故事類的材料作文有了進一步的認識和把握，那么接下來需要同學們自己動手搜索一些寓言故事，從中找出其中蘊含的主要觀點，確定寫作角度，在此基礎上填充經(jīng)典事例和名言警句，使文章“有血有肉，有靈魂”。
4.事業(yè)單位綜合類的考試里邊的作文應該怎么寫事業(yè)單位綜合類的考試里邊的作文與申論中不一樣
許多人把綜合寫作和文章寫作當成一回事，拿到試卷之后卻發(fā)現(xiàn)按照申論文章寫作的答題技巧來寫作似乎行不通，即使勉強能用得上也感到極為別扭。其實事業(yè)單位
考試中的綜合寫作和申論考試中的文章寫作盡管存在著許多類似之處，但二者其實是有著許多不同的地方，主要體現(xiàn)在以下三個方面：
材料字數(shù)不同
申論寫作往往會有大量的材料，考生可以從材料中提取到更多地有效信息，從而令寫作更加得心應手。但事業(yè)單位考試中的綜合寫作的材料卻相對較少，甚至完全沒有材料，考生從材料中可以提取的有效信息較少。這就直接導致許多考生在事業(yè)單位考試的文章寫作中感到無話可說，只能生編硬造，最終導致寫出的文章語句生硬，缺乏流暢性和整體感，從而難以獲得高分。
材料的選擇不相同
申論寫作中的材料往往是來自于***和公眾廣泛關注的社會問題，材料來源廣泛，如***文件、社會時評、報刊雜志等等，這些材料盡管紛繁復雜，但大多能夠比較直觀地反映主題，并不會特別的深奧或者晦澀。而事業(yè)單位考試中綜合寫作的材料設置則相對有些晦澀，許多綜合寫作題的材料往往采用寓言故事的形式呈現(xiàn)給考生，讓考生從寓言故事中提煉中心觀點，然后自選角度、自擬題目進行寫作，這樣一來寫作的難度大為增加，如果中心提煉錯誤的話，還有可能導致寫作的文章偏離主題甚至完全跑題。
話題的大小不相同
申論寫作中由于材料比較多話題往往比較明確具體，相對也比較小，考生在寫作時也比較容易入手，由小到大、由淺入深，層層深入，文章寫起來相對比較順手。但事業(yè)單位考試中的綜合寫作由于材料較少，話題的設置就顯得比較宏大，這就使得考生在寫作時感到無從下手，有點“老虎吃天，無從下口”的感覺。
總之，考生要想在事業(yè)單位考試中取得高分，就必須重視綜合寫作，在備考過程中要針對事業(yè)單位考試中綜合寫作自身的特點進行準備，而不能照抄照搬申論寫作的模式和套路。通過上面的分析我們可以看出，綜合寫作對考生綜合能力的考查可以說并不在申論寫作之下，它更加注重考生對國家相關政策和社會現(xiàn)象的積累以及大政方針的運用能力，所以在備考事業(yè)單位綜合寫作的過程中，一定要注意平時的積累，多關注時政新聞和熱點社會話題，并多多嘗試使用國家方針政策來分析社會中的一些現(xiàn)象，從而強化自己對國家方針政策的運用能力，進而切實提升自己的寫作能力。
5.事業(yè)單位的作文怎么寫《事業(yè)單位作文突破技巧》一、怎樣正確認識事業(yè)單位考試作文材料材料的內(nèi)涵：所有事業(yè)單位考試作文材料都是離不開四個基本要素：問題的具體表現(xiàn)、影響后果、原因、對策。
縱觀所有事業(yè)單位考試作文，所考察的這無非四個基本要素，一旦把我這四個基本要素，也就找到了做題的方向。閱讀資料也就是對這四個要素的尋找、分析與歸納。
所以閱讀之前要有問題意識，要把亂七八糟的東西看成一個整體。閱讀之前要記?。?、材料反映的主題是什么2、問題的主要表現(xiàn)是什么3、問題產(chǎn)生了什么后果4、問題的根源是什么5、問題的對策是什么事業(yè)單位考試作文材料的組合特點：材料的信息量越來越大，信息也越來越龐雜，其實所有的事業(yè)單位考試作文次啊聊都是三大板塊組成的：1、新聞媒體的報道、調(diào)查統(tǒng)計或研究報告顯示。
其作用：可找出問題的缺陷與不足、影響與后果。2、材料中各色人物、相關人士（學者專家、***官員及相關當事人）發(fā)表的言論。
其作用：可用來作為對策與原因。3、***部門頒發(fā)的法規(guī)，采取的措施做法，國外***相關方面的經(jīng)驗。
其作用：可用來作為對策。如何閱讀材料：強調(diào)：閱讀之前一定要有“問題意識”，要把大隊亂七八糟的材料看成一個整體。
腦袋里要裝有問題，這些材料之間的邏輯關系怎樣？不通材料之間有什么關系？一定要對段落編號，勾畫關鍵詞或關鍵句。關于什么是關鍵詞或關鍵句問題，有幾個技巧：1、首尾句原則：一般說來，寫文章總是要講究起承轉(zhuǎn)合。
60%左右的材料都是能從首句或者尾句中找到段落大意或中心思想。這個原則在事業(yè)單位寫作中也需要注意。
2、關聯(lián)詞原則：這一條在言語理解中也非常好。比如，轉(zhuǎn)折連詞出現(xiàn)的地方，強調(diào)的一定是后面的內(nèi)容，后面的內(nèi)容一定是應該選的答案。
在比如因果關系中，強帶哦的原因的情況比較多見。因為„„所以„„，雖然„„但是„„，不但„„而且„„，然而、同時、于是、其實、還„„3、常見詞原則：在事業(yè)單位考試作文材料中，往往涉及事件或問題的表現(xiàn)、原因或解決措施等問題。
因此，與此相關的常見詞也是經(jīng)常出現(xiàn)。只要我們認真反思和分析歷年的真題，我們就會發(fā)現(xiàn)這些詞出現(xiàn)的地方就是關鍵的地方。
所以我們必須對這些詞保持足夠的敏感性。我們既要有政治的敏銳性，也要有材料的敏銳性。
根源、危害、教育、體制、領導、法律法規(guī)、監(jiān)督、落實、經(jīng)驗教訓等等。經(jīng)調(diào)查、資料顯示、反映、看出、告訴、。
6.事業(yè)單位考試中,作文（要求是議論文）同學您好！感謝您對中公教育的支持。
通過審題，發(fā)現(xiàn)根據(jù)材料設定主題，自擬標題，而且要求寫一篇議論文。這說明，我們在寫這篇文章的時候，要從材料的主要矛盾、主要問題入手寫一篇有明顯論點的文章。
材料一主要反映面對危險，很多人不愿意去做見義勇為者，只做旁觀者的情況，說明我們?nèi)狈σ娏x勇為精神。材料二反映“大災面前有大愛”的精神，自愿者主動幫助災區(qū)群眾。
材料三主要反映自愿者幫助維護上海世博會秩序，使世博會更好地開展。三則材料雖然反映的問題不一樣，但是都共同突出了志愿精神，一種互幫補助的精神。
所以，文章的主題應該圍繞這種互幫互助的精神來展開。在進行文章立意的時候應該以互助精神為切入點開始寫。
在文章寫作過程中，以“是什么——為什么——怎么辦”的思路行文。首先提出互助精神是什么；其次，闡釋互助精神的必要性，分析為什么需要要這種互助精神；最后，提出對策，如何形成互助精神，形成社會互幫互助的氛圍。
祝您早日成就公職夢想。
公考申論寫作素材有哪些
、關于堅持的作文素材一
“羅馬不是一天建成的”，這句話我們耳熟能詳，他告訴我們：贏，貴在持之以恒?！昂恪?，完成幼苗茁長為參天大樹的抱負“恒”，實現(xiàn)小溪匯成江河的理想；“恒”，成就了駿馬至之千里的志向。
蘇軾，是國文壇的一座不朽的豐碑，他說：“古之成大事者，不超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”他強調(diào)的是，堅持和持之以恒，唯有如此，才能達到“成大事”的目的。
美國當代的醫(yī)生威廉？奧斯羅每天都要堅持閱讀15分鐘，這使他不僅在醫(yī)學領域知識淵博，其他方面也滿腹經(jīng)綸，擁有了良好的文學素質(zhì)。這一切都得益于他的持之以恒，不好高騖遠，著眼于今天，著眼于當下，一步一腳印，堅持走好每一步。
丘吉爾在一次演講中說：“我成功的秘訣有三個：第一是決不放棄；第二是，決不，決不放棄；第三是，決不，決不，決不能放棄！我的演講結束了?！鼻鸺獱柍晒Φ拿卦E就在于此，在于他的不肯放棄。
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