摘要：很多的初中畢業(yè)生還是喜歡讀高中的學校，但是往常高中的錄取門檻也越來越高，很多的學生補習好幾年也是無法抵達的，這時分我們也不應該放棄學習，選擇中專學校同樣也是能夠走

很多的初中畢業(yè)生還是喜歡讀高中的學校，但是往常高中的錄取門檻也越來越高，很多的學生補習好幾年也是無法抵達的，這時分我們也不應該放棄學習，選擇中專學校同樣也是能夠走上大學的道路的。那么，我們來了解資中雙龍計算機職業(yè)中學的聯(lián)絡方式。

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自2007年學校經(jīng)過“省級重點職中”復查評價以后，學校先后被評為四川省“中職學校外務管理示范學校”、內(nèi)江市“職教變革創(chuàng)新先進單位”等，學校在社會上樹立了良好的形象，步入了良性展開之路。雙龍職中的展開，得益于上級的高度注重和正確指導，得益于雙龍職中全校師生不甘落后，積極進取的肉體。2014年6月，中央提出了構建“現(xiàn)代職教體系”的雄偉目的，這是職業(yè)教育展開的又一良機，如何抓住這一歷史機遇，讓學校再上新臺階，學校提出了“以當年艱苦創(chuàng)業(yè)踏征程”的勇氣和肉體，努力開創(chuàng)學校工作新局面，促進學校的再一次展開。中、高職銜接，構建人才生長立交橋。學校充沛應用十余年對口升學成果突出的優(yōu)勢，借現(xiàn)代職教體系構建中、高職銜接的政策，進一步加大對口升學的力度，進一步拓寬學生升入高職院校的路子，抓好高職院校單獨招生、對口高考、技藝競賽、與高職院校正口協(xié)作等渠道，讓一大批鄉(xiāng)村孩子圓進修之夢。同時，在課程體系樹立、專業(yè)樹立等方面有效地與高職院校正接。積極與普教分離，經(jīng)過資源共享、課程滲透、招生變革、貫串培育等途徑，讓學生在多樣選擇中成才。

校企深度協(xié)作，探求現(xiàn)代學徒制試點。學校積極申請四川省職業(yè)教育現(xiàn)代學徒制試點工作，被四川省批準為四川省現(xiàn)代學徒制試點學校。學校將經(jīng)過與企業(yè)的深度協(xié)作，探求校企共同招生，共同育人的辦學方式，培育行業(yè)企業(yè)需求的高素質技藝人才，打造學校又一特征，進步學校中心競爭力。

假如想要學習進步的更快一些，學生就選擇教育資源多并且好的學校，這樣周圍的學生也更有學習動力，對你的促進作用也更勝。